Педагог‬тің аты-жөні

Икасбаева Айгул Сыдыковна

Күні:

Сынып:

Қатысушы‬л‬ар саны:

Қатыспаған‬д‬ар саны:

Сабақ‬тың тақырыбы

ЖИ көмегімен презентация дайындау

Сабақ‬тың мақсаты

Жасанды интеллект құралдарын пайдалана отырып сапалы, құрылымды және мазмұнды презентация дайындау арқылы оқушылардың ақпаратты іріктеу, визуализациялау, құрылымдау және цифрлық шығармашылық дағдыларын терең дамыту.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім‬нің оқу іс-әрекеті

Оқушы‬ның іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ‬тың басы

I. Ұйымдастыру кезеңі (7 минут)

Мұғалім оқушылармен ресми әрі шығармашылыққа бағытталған стильде амандасып, бүгінгі сабақтың цифрлық өнім жасауға, ойды визуалды түрде жеткізуге және презентация мәдениетін қалыптастыруға арналғанын атап өтеді.

Сабақ басында мотивациялық сұрақ қойылады:

«Презентацияның сапасын слайд саны анықтай ма, әлде мазмұн мен құрылым анықтай ма?»

Оқушылар өз ойларын айтады. Мұғалім жауаптарды жинақтай отырып, презентация – ойды дәл, қысқа әрі көрнекі жеткізудің құралы екенін түсіндіреді.

Топқа бөлу әдісі: «Презентация элементтері»

Мұғалім оқушыларға презентация элементтері жазылған карточкаларды таратады:
– мазмұн (контент)
– дизайн (визуал)
– құрылым (логика)
– баяндау (спикерлік)

Оқушылар өз карточкасындағы элементтің маңызын қысқаша түсіндіріп, сол элемент бойынша топтасады.

Топтар:
1-топ – Контент және мәтін
2-топ – Дизайн және визуализация
3-топ – Құрылым және логика
4-топ – Баяндау және әсер ету

Бұл әдіс сабақтың мазмұнын бірден ашып, алдыңғы сабақтардағы топқа бөлу тәсілдерінен ерекшеленеді.

Зейіндерін сабаққа аударады, жауап береді.

Мадақтау, толықтыру

Оқулық, видео, слайдтар

Сабақ‬тың ортасы

II. Жаңа сабақтың теориялық түсіндірмесі (10 минут)

ЖИ көмегімен презентация дайындау келесі кезеңдерден тұрады:
– тақырыпты нақтылау;
– мақсат пен аудиторияны анықтау;
– мазмұнды жоспарлау;
– визуалды элементтерді таңдау;
– нәтижені өңдеу және тексеру.

Жасанды интеллект презентация дайындауда:
– мәтін құрылымын ұсынуға;
– негізгі ойды қысқартуға;
– дизайн үлгілерін таңдауға;
– визуал идеялар ұсынуға көмектеседі.

Алайда ЖИ:
– ойды толық алмастырмайды;
– дайын материалды тексерусіз қолдануға болмайды;
– авторлық және академиялық адалдықты сақтауды талап етеді.

Информатика пәнінде бұл дағдылар функционалдық сауаттылық пен цифрлық мәдениеттің маңызды бөлігі болып табылады.

III. Практикалық бөлім

1-тапсырма. Презентация құрылымын топтастыру (топтық жұмыс)

Тапсырма:
Берілген элементтерді
презентация кезеңі – мазмұны – ЖИ көмегі бойынша топтастырып, құрылымдық кластер жасаңыз.

ЖИ платформасы:
https://www.mindmeister.com

ҚБ мақсаты:
Оқушылардың презентация құрылымын жүйелеу қабілетін бағалау.

ҚБ әдісі:
Құрылымдық кластер

Не үшін жүргізіледі:
Презентацияны логикалық және жүйелі құрастыру үшін.

Бағалау критерийлері:
– Құрылымдық кезеңдерді дұрыс анықтайды
– ЖИ қолдану орнын нақты көрсетеді

2-тапсырма. Термин сөздермен жұмыс (жеке жұмыс)

Тапсырма:
Көп нүктенің орнына тиісті терминді қойыңыз.

1. __________ – презентацияның негізгі идеясы.

2. __________ – ақпаратты көрнекі түрде ұсыну тәсілі.

3. __________ – ЖИ ұсынған мәтінді өңдеу әрекеті.

4. __________ – презентацияның логикалық аяқталуы.

ЖИ платформасы:
https://chat.openai.com

ҚБ мақсаты:
Презентация және ЖИ-ге қатысты терминдерді меңгеру деңгейін анықтау.

ҚБ әдісі:
Жеке жазбаша талдау

Не үшін жүргізіледі:
Ғылыми және цифрлық тілдік сауаттылықты қалыптастыру үшін.

Бағалау критерийлері:
– Терминдерді мағынасына сай қолданады

3-тапсырма. Ақиқат немесе жалған тұжырымды ажырату (жұптық жұмыс)

Тапсырма:
Төмендегі тұжырымдардың ақиқат немесе жалған екенін анықтаңыз.

1. ЖИ дайындаған презентацияны өзгеріссіз қолдануға болады.

2. Визуал мәтіннен маңыздырақ болуы мүмкін.

3. Презентацияда артық ақпарат болмауы тиіс.

4. Информатика презентация мәдениетін қалыптастырады.

ЖИ платформасы:
https://quizizz.com

ҚБ мақсаты:
Оқушылардың презентация дайындау туралы түсінігін бағалау.

ҚБ әдісі:
True / False талдау

Не үшін жүргізіледі:
Қате түсініктерді анықтау және түзету үшін.

Бағалау критерийлері:
– Тұжырымдарды дұрыс саралайды

4-тапсырма. Презентация дайындау кестесін толтыру (топтық жұмыс)

Тапсырма:
Кестені толтырыңыз:
тақырып – ЖИ көмегі – слайд мазмұны – визуал шешім – өз өңдеуіңіз.

ЖИ платформасы:
https://www.perplexity.ai

ҚБ мақсаты:
ЖИ көмегімен алынған презентация контентін өңдеу және талдау қабілетін бағалау.

ҚБ әдісі:
Аналитикалық кесте

Не үшін жүргізіледі:
ЖИ ұсынған нәтижені дербес жетілдіру дағдысын қалыптастыру үшін.

Бағалау критерийлері:
– ЖИ көмегін орынды қолданады
– Өзіндік өңдеу жасайды

Жауап береді

Зейіндері сабаққа ауады. Тапсырмалар орындауға дайындалады

Сұрақтарға жауап береді

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау,

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

«Смайлик» арқылы

Дескрипторлар:
– Кемінде 3 негізгі кезеңді көрсетеді
– Әр кезеңге мазмұн сипаттамасын береді
– Топтастыру логикалық және дәлелді

Дескрипторлар:
– Барлық терминді дұрыс жазады
– Ұғымдардың мәнін шатастырмайды

Дескрипторлар:
– Әр тұжырымға нақты жауап береді
– Жалған пікірді дәл анықтайды

Дескрипторлар:
– Кестені толық толтырады
– ЖИ нәтижесі мен өз ойының айырмасын көрсетеді
– Ұсынысы нақты әрі дәлелді

Электрон-ды

оқулық, презента-

ция

Оқулық, жұмыс дәптері

Сабақ‬тың соңы

IV. Қорытынды бөлім (5 минут)

Мұғалім сабақта орындалған жұмыстарды қорытындылай отырып,
жасанды интеллект презентация дайындауда тиімді құрал болғанымен, сапалы нәтиже – оқушының ойы мен жауапкершілігінің жемісі екенін атап өтеді.
Оқушылар ЖИ көмегімен презентация жасаудың артықшылықтары мен шектеулерін тұжырымдайды.

Үй тапсырмасы

1. «Жасанды интеллект көмегімен дайындалған тиімді презентацияның белгілері» тақырыбында
   аналитикалық эссе жазу (250–300 сөз).

2. https://chat.openai.com немесе https://www.canva.com платформасын пайдаланып,
   таңдаған тақырып бойынша 5–7 слайдтан тұратын шағын презентация дайындап келу (дереккөздер мен өз өңдеуін көрсету міндетті).

Жауап береді

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Тиімді кері байланыс орнату

Оқулық, жұмыс дәптері