Жіктеу есімдіктерінің септелуі. Ашық сабақ

Бөлім

Қоршаған ортаны қорғау

Педагогтың аты-жөні (болған жағдайда)

Күні :

Сынып: 4 « »

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жіктеу есімдіктерінің септелуі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме):

4.1.4.1 тірексөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау

4.4.2.4 жіктеу есімдіктерін септей алу

Сабақтың мақсаты :

• тірексөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрады;

Құндылықтар:

• Топтық, жұптық жұмыстарды орындау барысында ынтымақтастық орта қалыптастыру. Адамгершілік, алған білімді қолдана білу, еңбексүйгіштік қасиеттерді насихаттау

Сабақтың кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

8 минут

I.Ұйымдастыру.

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Кездесу» ойыны

Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама – қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.

Жұмыс ережесін келісу

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

«QAZMATH» Әдісі
https://qazmath.net/quraldar/topka-bolu/

Өткен сабаққа шолу «КЕЗДЕЙСОҚ ДӨҢГЕЛЕК» әдісімен жүреді.

https://wordwall.net/ru/resource/69021348

Дескриптор:

- Сұрақтарға жауап береді - 1

Олай болса, бүгінгі сабақта жіктеу есімдіктерінің септелуі тақырыбында тапсырмалар орындауды жалғастыратын боламыз.

Сабақ мақсатын хабарлау.

Мұғаліммен сәлемдеседі, психологиялық ахуал қалыптастырады

Сабақ ережесімен келіседі.

Топқа бірігеді.

Топ басшысын сайлайды.

Топ ережесін еске түсіреді.

Тапсырма тексертеді.

Тақырыпты, сабақ мақсатын анықтайды

Тапсырманы орындайды

Мадақтау сөздер арқылы

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.

«Асық әдісі» арқылы бағалау

Оқулық

Интеракивті тақта

көрнекіліктер

карта

Суреттер

https://qazmath.net

Сабақтың ортасы 27 минут

Жаңа сабақ. 1- тапсырма «Ашық микрофон» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады. 53-жаттығу.

Зат есім мен есімдіктің септелуін салыстырыңдар. Қандай өзгешеліктер бар?

Дескриптор:

- Зат есім мен есімдіктің септелуін салыстырып өзгешеліктер бар - 1

54-жаттығу.

Көп нүктенің орнына тиісті есімдікті қойып, мәтінді көшіріп жазыңдар.

Олар, оның, мен.

Неліктен сол есімдіктерді қойғандарыңды дәлелдеңдер.

Дескриптор:

- Көп нүктенің орнына тиісті есімдікті қояды- 1

55-жаттығу.

Кестені толтырыңдар.

Сөз таптарын өзара салыстырыңдар.

Дескриптор:

- Сөз таптарын өзара салыстырады – 1б

- Кез келген жіктеу есімдігін көпше түрде септеп жазады – 1б.

Сергіту сәті.

«ЫСТЫҚ ДОДОКАЭДР»

(Т) Топтық жұмыс.

Тақтамен , дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.

Топтық тапсырма

Тірек сөздерді пайдаланып монолог құру (56-жаттығу бойынша)1т-тоқылдақ,2т-жолбарыс,3т-арқар,4т-бұғы

Дескриптор:

• Тірек сөздерді пайдаланып, тоқылдақтың атынан монолог жазады-1балл.

57-жаттығу.

Жұмбақты оқып, шешуін табыңдар.

Бар ма жоқ па, оны анық білмейсің,

Ол жоқ жерде өмір сүріп жүрмейсің.

(ауа)

Есімдіктерді табыңдар. (оны, ол)

Жіктеу есімдігінің орнына ауа сөзін қоюға болады.

Дескриптор:

Жұмбақты оқып, шешуін табады -1балл

Сұрақтарға жауап береді.

Тапсырманы орындайды.

Тапсырманы орындайды.

Жұмбақты оқып, шешуін табу, есімдіктерді табу

«Асық әдісі» арқылы бағалау

«Асық әдісі» арқылы бағалау

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

«Асық әдісі» арқылы бағалау

Қазақ тілі

4 сынып оқулығы

2-бөлім

Қазақ тілі

4 сынып оқулығы

2-бөлім

ДОДОКАЭДР

Қазақ тілі

4 сынып оқулығы

2-бөлім

Сабақтың соңы

7 минут

Сабақты бекіту.

«Өрмекші торы» әдісі

Дескриптор:

- Сұрақтарға жауап береді – 1балл

«КЕРУЕН» әдісі

Кері байланыс

Үй тапсырмасы: 58-жаттығу.

Бүгінгі сабақтағы өзінің әрекеті туралы, жаңа білімді меңгерудегі өзінің жетістіктері мен қиыншылығы туралы ой бөліседі. өзін бағалайды Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып,ады

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс жасайды

.

«Асық әдісі» арқылы бағалау

Жинаған асық санына байланысты дискриптор бойынша

балдары саналып есептеледі.

Қазақ тілі

4 сынып оқулығы

2-бөлім