Живая природа Тема урока: Идет сентябрь осенней тропкой

Раздел 1: Живая природа

Тема урока: Идет сентябрь осенней тропкой

Цели обучения

3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова

и фразы

3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений

Цели урока

Учащиеся смогут:

• записывать простые предложения;

• использовать знаки препинания в конце простых предложений;

• читать текст по ролям;

• читать выразительно, уверенно.

Ключевые слова

человек, грибы, насекомые, цветы, деревья, птицы, рыбы

Формирование ценностей

Формирование заботливого отношения к природе во всех ее проявлениях: к человеку, к растениям, к животным, к земле и воде, к родному краю, к миру вокруг; формирование активной позиции защитника окружающей среды.

Предыдущие знания

Раздел основывается на знаниях и языковых навыках, полученных в предыдущих классах и разделах.Учащиеся знают слова, фразы по разделу «Живая природа».

Ход урока

Запланированные периоды урока

Запланированные действия на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-3

3- 6

6-12

Приветствие

Мы скажем небу: «Здравствуй!»

«Пусть утро будет ясным!»

— Природе скажем мы.

Пусть будет мир прекрасным!

. Отгадай.

О чем идет речь? Отгадай по признаком.

Запиши эти слова.

Сухие, желтые, шуршащие - … .

Серое, хмурое, облачное - … .

Холодный, порывистый, северный - … .

Мелкий, осенний, моросящий - … .

(К) Отгадайте загадки. Определите тему урока.

1.Дышит, растёт, а ходить не может.

(растение)

2. Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубе летом.

(белка)

Самое главное чудо на свете

В том, что везде из века в век

На нашей планете рождаются дети.

Главное чудо Земли - …(человек)

-О чём будет идти речь на уроке?

(И/Ф)Запишите и прочитайте предложения. Расставьте знаки препинания в конце простых предложений.

В саду растут фруктовые деревья

Рыбы плавают в воде

Люди, берегите природу

Дети собирают грибы и цветы

Середина урока

12- 16

16 -25

(К) Прочитайте рассказ.

Исследую текст.

Сентябрь – первый месяц осени. На деревьях появились первые зеленые листочки. Желтые, красные листья тихо кружатся и падают на землю. Зацвели яблони. Под ногами шуршат опавшие листья. Из – под снега пробиваются первые подснежники.

Красиво в осеннем лесу!

*Найди предложения об осени.

Как ты догадался?

**Сделай дома книжку «Осень»

Если предложение содержит сообщение, новость, оно называется «повествовательное».

Если предложение содержит вопрос, называется «вопросительное».

Если предложение содержит призыв, побуждение к действию, оно называется «побудительное».

(П) Прочитайте в парах рассказ по ролям.

Читайте весело, уверенно, передавая просьбу, с которой обращаются к скворцу.

Составьте предложения про скворцов со словами: выбирать, копать, собирать, выдирать, беречь.

ФО по дескрипторам:

-читает по ролям;

-соблюдает нужную интонацию, передавая просьбу;

-составляет предложения с данными словами.

ФО взаимооценивание «Две звезды и пожелание»

Дифференциация

Учащиеся с пониженной мотивацией используют карточки с изображением предметов живой и неживой природы.

Учащиеся с повышенной мотивацией записывают названия предметов самостоятельно

картинки

Конец урока

38-40

Рефлексия «Светофор».

зелёный – я всё понял (-а);

жёлтый – я затруднялся(-ась);

красный - у меня остались вопросы.

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Межпредметные связи Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дифференциация

Учащиеся с пониженной мотивациейиспользуюткарточки с изображением предметов живой и неживой природы.

Учащиеся с повышенной мотивациейзаписывают названия предметов самостоятельно.

Наблюдение

Комментарий

Взаимооценивание.

ФО по дескрипторам

Межпредметные связи.

«Познание мира», «Естествознание».

Здоровьесберегающие технологии.

Физминутка, рассадка учащихся в кабинете.

Правила техники безопасности на данном уроке.

Правила безопасности во время подвижных игр.