Жиын. Балалар жиыны

Сабақтың тақырыбы: Екі жиынның бірігуі және қиылысуы.

Аты-жөні:Жәнібекова Нұргүл

Күні: 06.10.2020ж

СЫНЫП: 3

Қатысқан оқушылар саны: 0

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.4.1.1 екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер- Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеу.

3.4.1.2 сандардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру.

3.5.2.2 екі жиынның қиылысуы, екі жиынның бірігуі, бос жиын таңбаларын қолдану.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.Оқуға, білімге деген қызығушылықтарын арттырып, еңбекке баулу.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар сабаққа қатысып сұрақтарға жауап береді.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, әдебиеттік оқу, дүниетану

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

а) Оқушылармен амандасу;

ә)Оқушыларды түгендеу;

б)Сабаққа дайындығын тексеру;

в)Оқушылардың назарын сабаққа аударту;

«5Т» ережесі

Талап

Тәртіп

Татулық

Тыныштық

Тазалық

Психологиялық ахуал:

Қайырлы күн,балалар!

Күн жарқырап тұр,

Бәріміз бірге қуанайық,

Бәріміз бірге дос болайық!

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Оқушыларды «Гүлдер» әдісі арқылы 2 топқа біріктіремін.

1- топ. Алғырлар тобы.

2- топ. Тапқырлар тобы.

Слайд

Гүлдер

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

-Жиын дегеніміз не? (жиын-заттар тобы)

-Бұл суреттерде қандай жиындарды көріп тұрмыз?(балықтар және құстар жиындарын)

-Жиындар неден тұрады? Элементтерден

-Бұл жиындардағы элементтер жанды ма,жансыз ба?(жанды)

-Бұл жиындарды жанды заттар жиынына біріктіре аламыз.

Жаңа сабақ:

Б үгін біз екі жиынның қиылысуы мен бірігуі ұғымымен танысамыз. Оқушылар, тақтаға назар аударайық!

-Біз тақтада көп балаларды көріп тұрмыз,бұлар «балалар жиыны» деп аталады.Балалар жиыны –множество детей

Бұл балаларды екі жиынға бөлуге болады.

Кеудеше киген Музыкалық аспаппен

-Кім екі жиында да тұр?

-Шеңберге балалардың есімін жазыңыз.

-Шеңбердің қиылысында кімнің есімі болуы мүмкін?

Екі жиынның ортақ бөлігі бар.Жібек пен Арман жиынның ортақ бөлігінде тұр,өйткені олар кеудеше киген және музыкалық аспап ұстаған.Егер жиындарда ортақ элементтері болса,онда «жиындар қиылысады» (пересечение множеств-many intersection)

Егер жиындар оның әрбір элементтері кез келген екі жиынның бірінде орналасуы мүмкін. U- жиындардың бірігуінің белгісі.

Элементтері жоқ жиын- бос жиын деп аталады. Бос жиындар кез келген қарама-қарсы қасиеттері арқылы анықтауға болады.

Оқулық,

мәтіндер.

«Көшбасшы және тыңдаушы-

лар» әдісі

Слайд

Ортасы

10 минут

Қолдану.2 тапсырма. Топтық жұмыс. «Білгенге маржан» әдісі.Оқушылар екі топқа бөлініп,екі таңбалы сандар жиынына жататын сандарды және 40-тан үлкен сандар жиынына жататындарын табады.Берілген парақтың қиылысқан тұсына 40-тан үлкен екі таңбалы сандарды орналастырады.

Топтық жұмыс.Карточкадағы сандарға қарап сандар жиынын топ ойынша құрастыру.

Бірінші топ екі таңбалы және бір таңбалы сандар жиынын құрастырса,екінші топ 50-ден артық сандар және толық жүздіктер сандар жиынын құрастырады. Жиындардың әрқайсысында неше элементтен болғанын қарастырады.

4-тапсырма.Жеке жұмыс. «Білімпаз бол» әдісі.Оқушылар суретте жиын элементтерін тауып, дөңгелекке фигура түрінде орналастырады. Фигураға әр сөздің бірінші сөзін жазып тапсырманы орындайды.

А4 форматта ақ қағаз

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті

Ұлдар жиыны орнымыздан тұрамыз.

Қыздар жиыны орнымыздан тұрамыз

Ұлдар жиыны қолымызды сермейміз

Қыздар жиыны қолымызды шапалақтаймыз.

Ұлдар жиыны оң аяғымызды бес рет тарсылдатамыз

Қыздар жиыны сол аяғымызды бес бес тарсылдатамыз

Балалар жиыны айналамыз

Ұлдар жиыны орнымызға отырамыз

Қыздар жиыны орнымзға отырамыз

Жарайсыңдар!

Оқушылар жиынға байланысты қимыл жасайды.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Сабақты бекіту . «Ойланып тауып көр!» әдісі

6-тапсырма. Әлия 9 теңгеден 5дәптер және 540 теңгеге қойындәптер сатып алды. Ал Сырым 9 теңгеден 4 дәптер және 345 теңгеге альбом сатып алды. Ал олардың қайсысы көп және қанша ақша артық жұмсады.

Берілгені: Әлия- 5 дәптер 9 тг-ден

Қойындәптер -540тг

Сырым- 4 дәптер 9 тг-ден

Альбом- 345тг

Әлия -? тг жұмсады

Сырым- ? тг жұмсады

Шешуі: (5*9)+540 = 595

(4*9)+345= 395

595-395=200

Жауабы: Әлия Сырымға қарағанда 200теңге артық жұмсады.

Синтез

Жиын дегеніміз не?

Жиындар неден тұрады?

Жиындардың қиылысуы дегеніміз?

Жиындардың бірігуі дегеніміз?

Үйге

7. Теңдеулерді шеш.

27: а= 5+4 100-у= 17+64 а*8= 15+9

27:а=9 100-у =81 а*8=24

а =27:9 у= 100-81 а =24:8

а =3 у= 19 а =3

27:3= 5+4 100-19=17+64 3*8=15+9

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс парағы.