Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Ақпаратпен жұмыс

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жүйедегі әдеп

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.4.2.1-желіде жұмыс жасау барысында этикалық және құқықтық стандарттардың бұзылу салдары туралы ой қорытып айту.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Желіде қауіпсіз жұмыс жасауды біледі.

Көпшілігі: Желімен жұмыс жасауда ақпараттық этиканың маңыздылығын анықтайды.

Кейбірі: Желіде негізгі ұғымдарды қолданады.

Бағалау критерийі

- Этика және желілік этикет ұғымын біледі.

- Желі ұғымын түсінеді, этиканы ажырата біледі.

- Білім алушы желі арасында қарым-қатынас арасындағы этикетті меңгереді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:
Пән бойынша сауатты сөйлеу мен өзін-өзі бағалау дағдысын дамыту үшін жауаптарды толық жауап беруге, өз ойларын еркін айтуға дағдыландыру.
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: 
Желідегі қауіпсіздік-Безопасность в сети-Security in the netirorh
Этикет-этикет-Etiquette
Желілік этикет- сетевой этикет – network etiquette
Құқықтық ережелер – правовые нормы – legal provisions

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» идеясының басты ерекшелігі білім беру мен тәрбиенің бірлігі болып табылады.Сонымен бірге оқушыларды білім беру мен тәрбиелуде,патротизмге бағыттау.

Пәнаралық байланыс

Ағылшын пәні бойынша сауатты сөйлеу дағдысын дамыту үшін , өз ойларын еркін айтуға дағдыландыру.

Алдыңғы білім

Компьтерлік желі ұғымы, ортақ қол жетімді файлдарды жүктеу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Үй тапсырмасын тексеру.

5 мин

Ұйымдастыру

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.

Оқушылардың оқу құралдарын тексеру, сабаққа дайындау;

Жағымды психологиялық ахуал орнату

Оқушылар өз атының бас әрпінен келетін бір-біріне тілек айтып, сабақты жағымды көңіл күймен бастайды.

Топқа санау арқылы 2 топқа бөлінеді.

1-топ. Интернет

2-топ. Арпанет

«Бумеранг» әдісі бойынша сұрақ қойылады. Сұраққа жауап берген оқушы келесі сұрақты жалғастырады.

Сабақтың ортасы

15 мин

Практикалық жұмыс

10 мин

Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.Ендеше бүгінгі жаңа сабағымыз « Жүйедегі әдеп »

  Жаңа тақырыпты «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі арқылы топқа тапсырмалар беріледі.

1-тапсырма. Топтық жұмыс.

1-топ. «Интернет» тобына

Желіде жұмыс жасаудың өзіндік әдеп ережелерін жасап оны ұсыныңдар.

2-топ. «Арпанет» тобына.

Әлеуметтік желілерде ақпарат алмасудың мүмкіндіктерін анықтаңдар?

Дискриптор

1.Желіде жұмыс жасаудың өзіндік әдеп ережелерін жасап ұсынады.

2. Әлеуметтік желілерде ақпарат алмасудың мүмкіндіктерін анықтайды.

Бағалау.

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы оқушылар өз-өздерін бағалайды.

2-тапсырма. Жеке жұмыс.

«Желілік этикет» тақырыбы бойынша 1.4-кестеде берілген сұрақтарға сәйкес жауаптарды жазып, кестені толтырады.

1.4-кесте

Дискриптор

«Желілік этикет» тақырыбы бойынша 1.4-кестеде берілген сұрақтарға сәйкес жауаптарды жазып талдайды.

Бағалау

Компьютермен жұмыс.

Тақырып бойынша электрондық хат жазыңдар.

Дискриптор

Желіде электрондық хат жазады.

Бағалау.

Геометриялық фигуралар

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Үй тапсырма

(1 мин)

Терминдер салынған банкінің суреті ілулі тұрады.

Берілген сөздер: чат, флейм, флуд смайлдар, этикет, web- форум.

Оқушылар термин сөздерді алып, түсініктеме беріп өтеді.

Бағалау:

Кері байланыс. «Желкенді кеме»

Желіжегі әдеп тақырыбына ЭССЕ жазыыңдар.

Плакат, кеспе қағаздар

Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдаукөрсетпексіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сізоқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау

Сабақтың мақсаты оқушылардың қажеттілігіне сай (барлығы,көпшілігі,кейбіреуі) құрастырылды.

Сабақта оқушылардың ойлау қабілетіне сай деңгейлік тапсырмалары қолданылды.

Саралаудың әр түрлі тәсілдері қолданылды: тапсырмалар, дереккөздер, жіктеу, диалог және қолдау көрсету.

Сабақ барысында оқушылар жұппен жұмыс жасайды. Қабілеті жоғары оқушылар топ басшысы ретінде тағайындалады.

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттарышынайы, қолжетімдіболдыма?

Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме?Егероқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?