Жұлдызды аспанның құпиясы 5 сынып

Пәні: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Аспан әлемінің құпиясы

Мектеп: №17 мектеп-лицейі Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Пусирманова Г.Е.

Сынып: 5 Қатысқандар Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Жұлдызды аспанның құпиясы

Осы сабақтақол жеткізілетіноқу мақсаттары (оқу бағдарламысына сілтеме)

5.06 Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып,мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру.

5.ТБ2 Лексикалық мағынасы жағынан заттың түсін,түрін,сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазабаша,ауызша жұмыстарда қолдану.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

1.Тақырып бойынша мазмұнын айта отырып,сын есімдерді ажырата алады;

Оқушылардың көбісі:

2. Жетекші сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді.

Кейбір оқушылар:

3.Тірек сөздерді пайдаланып,эссе жазады.

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

-Негізгі ойды анықтап,өз пікірін білдіреді.

-Сын есімдерді ажыратады,қолданады.

-Тірек сөздерді пайдаланады,эссе жазады.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

қараңғы,шашып тастаған,жағып қойған,біресе,жетіқарақшы,дүрбі,таңғалу,күту.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Түнгі аспан,ғарыш әлемінде,аспан денесі т.б.

Жоғары дәрежелі сұрақтар:

Жұлдыздар неге тек түнде көрінеді?

Жұлдыздар неге шашылып жатқан кішкентай нүктелерге ұсайды?

Алиса аспанға қарап неге таңырқады?

Ым-ишара:бас изеу,қол сермеу,көз қимылдату, күлімдеу.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының 5 құндылығы негізінде өмір бойы білім алуға баулу.

Пәнаралық байланыс

Сабақта телескоп құралын пайдалану арқылы жаратылыстану пәнімен баланыстырамын.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

«Шоқжұлдыздар» тақырыбын қайталау

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған әрекеттер (төмендегі жазбаларды өзіңіздің жоспарлаған әрекеттеріңізбен)

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

• Қораптан күн,жұлдыз,айдың суреттерін алғыза отырып,топқа бөлемін.

• «Ғарыш әлемі» бейнефильмін көрсетіп,сұрақтар қою арқылы сабақтың тақырыбын ашамын.

- Ғарыш әлемінде нелерді байқадыңыздар?

- Аспан әлемі туралы не білесіздер?

-Аспан денелерінің маңызы қандай? т.б.

• Сабақ мақсатымен таныстырамын:

1.Тақырып бойынша,өз пікірлерін білдіре отырып,сын есімдерді ажырата алады;

2.Сын есімдерді ауызша және жазбаша жұмыстарда орынды қолданады;

3.Тірек сөздерді пайдаланып,эссе жазады;

• Критерийлерімен таныстырамын:

-Негізгі ойды анықтап,өз пікірін білдіреді.

-Сын есімдерді ажыратады,қолданады.

-Тірек сөздерді пайдаланады,эссе жазады.

Сабақтың ортасы

20 мин

1-тапсырма. Мәтіналды жұмыстар.

• Берілген сөздермен сөздік жұмысын жүргізу.

Қараңғы-темно,

шашып тастаған-разбросали,

жағып қойған-зажгли,

ожау-ковш,

Жетіқарақшы-Большая Медведица

• Берілген сөздерді пайдаланып,тақтадағы суретті сипаттап айту. «Ойлан - бөліс» әдісі

2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. Диалогті оқу.

Жетекші сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіру. «Ашық микрофон» әдісі.

-Жұлдыздар неге тек түнде ғана көрінеді?

-Жұлдыздар неге шашылып жатқан кішкентай нүктелер сияқты?

Алиса аспанға қарап неге таңырқады?

-Алиса қараңғы аспаннан нені көрді?

-Кішкентай нүктелер дегеніміз не?

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

Дескриптор:

-Сұрақтарға толық жауап бере алады.

-Өз көзқарасы бойынша пікірін білдіре алады.

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

Ширату. «Доп лақтыру» әдісі. Су,жер,аспан деген сөздерге қатысты сөздер айту арқылы доп лақтырады, Мысалы, аспан болса – онда жұлдыз деген жауап болу керек.

-Ерте замандағы адамдар аспанды қалай бөлген?

-Қазіргі кезде қанша шоқжұлдыз бар?

-Аристотель заманынан қандай сенім қалыптасқан? т.б.

3-тапсырма. «Телескоп» әдісі. Ойша телескоп құралы арқылы аспанды бақылау арқылы сын есімдерді пайдаланып диаграммаларды толтырып «түнгі аспанға» сипаттама беру.

4-тапсырма. «Менің қиялым» әдісі.

Оқушылар бейнефильмді қарап,баяу әуенді сезіне отырып эссе жазады.

ҚБ «Екі жұлдыз,бір тілек»

Дескриптор:

-Сын есімдерді қолданып,берілген тіркеске сипаттама береді.

-Тірек сөздерге сүйене отырып,өз ойын жүйелі жаза алады.

Оқулық

«Қазақ тілі мен әдебиеті»

Бәйшешек

Ф.Ш. Оразбаева,

Ж.Т. Дәулетбекова,

А.Қ. Рауандина,

Р.С. Рахмеетова,

Қ.С. Жайлаубаева

Көкжиек – Горизонт 2017

Соңы

Кері байланыс

10 мин

Саралап оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Тақырып бойынша мазмұнын айта отырып,сын есімдерді ажырата алады.Жетекші сұрақтарға жауап беру аарқылы өз пікірлерін білдіреді.Тірек сөздерді пайдаланып эссе жазады.

Оқушының қаншалықты түсінгендігін «Ашық микрофон»әдісі арқылы анықтаймын.

Оқушыларды бағалауда қалыптастастырушы бағалауды пайдаландым.

Сабақты қорытындылау кезінде оқушылардың бүгінгі сабақтан не түйгенін анықтау мақсатында «БББ» кестесін пайдаландым.

АКТ.Қауіпсіздік ережелерін сақтаймын

Рефлексия

Сабақ мақсаттары мен оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.