Пән:

Ана тили

Бөлүм:

Боғум вә сөзләрни қурдин –қурға көчириш

Педагогниң исим-нәсиби:

Күни:

15.03

Синип: 1 «Ә»

Қатнашқанлар: қатнашмиғанлар:

Дәрисниң мавзуси:

Жүмлә

Оқуш программисиға мувапиқ оқуш мәхсәтлири:

1.1.2.1* Ярдәмчи қураллар (тирәк схема, сюжетлиқ сүрәт, һекайиләш картиси) арқилиқ вақиәниң ретини сақлап олтуруп,баянлаш;

1.4.3.1. Жүмлини баш һәриптин башлап йезип,ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюш.

Дәрис мәхсити

Жүмлә қурушни үгиниду.Жүмлини баш һәрип билән башлап йезишни, жүмлиниң ахириға тегишлик тиниш бәлгүсини қоюшни билиду.

Дәрисниң қисимлири/

вақти

Педагогниң иш-һәрикити

Оқуғучиниң иш-һәрикити

Баһалаш

Ресурс

лар

Дәрисниң беши

5мин

Дәрисниң оттури

30мин

Сәгәклик минути

2мин

Дәрисниң ахири

5мин

Әкси бағлиниш

3мин

Уюштуруш:

1. Саламлишиш.

Салам бәрдим устазға

Салам бәрдим достумға.

Зилва қоңғурақ челинди,

Бизгә дәрис башланди.

2. Психологиялик тренинг

Бутилкиға қарап һәрикәтлиниш

3. Оқуғучиларни түгәлләш.

Өткән дәрисни әскә елиш.

Жүмлә дегинимиз немә?

Жүмлиниң ахириға қандақ бәлгүләр қоюлиду?

Жүмлини қандақ һәрип билән башлап язимиз?

Фонарик усули арқилиқ сүрәтләрни беримән жүмлә ойлайду..

Йеңи мавзуни вә мәхситини тонуштуруш.

Жүмлә аяқлашқан ой-пикирни билдүриду.

Жүмлиләр сөзләрдин түзүлиду. Жүмлидики сөзләр бөләк- бөләк йезилиду.

Жүмлини баш һәрип билән башлап

йезиш керәк. Жүмлиниң ахириға чекит, соал бәлгүси, үндәш бәлгүси қоюлиду.

Дәрислик билән иш.

1. көнүкмә. Еғизчә орунлайду

Бир бала хәт елип кириду. Хәтни бир оқуғучи оқуп бериду.

Мәтинни чүшинип оқуп чиқиңлар. Мәзмунини ейтип көрүңлар.

Хәт

Бүгүн почтичи бизниң өйгә хәт елип кәлди. Хәт йезида туридиған момамдин кәпту. Момам мени тәтилдә йезиға кәл дәпту. Кала сүтидин қаймақ билән май йәп, күч жиғисән, дәп йезипту.

Wordwall платформиси арқилиқ тапшурма берилди.

Бу мәтин немә тоғрисида?

Бу мәтиндә нәччә жүмлә бар?

Жүмлә қандақ һәрип билән башлиниду?

Почта билән немиләрни әвәтишкә болиду?

Дәптәр билән иш

Чирайлиқ йезиш минути

4-көнүкмә

Пути йоқ, қоли йоқ,

Тапмайдиған йоли йоқ. (хәт)

Жүп билән иш

Пазл усули

Топ билән иш

Сүрәт, сөзләрдин жүмлә қураштуруш

Йәкүнләш

Һә, яқ усули

Тик-ток усули арқилиқ әкси бағлиниш ясаш

Соалларға жавап бериду.

Мәтинни оқуйду

Соалларға жавап бериду.

Мәтинни оқуйду.

Соалларға жавап бериду.

Дәптәргә чирайлиқ язиду.

Сүрәт, сөзләрдин жүмлә қураштуриду.

Жүмлидики сөз санини ейтип бериду.

Соалларға жавап бериду.

әкси бағлиниш

Ярайси-ләр!

Дескриптор:

-Соаллар

ға жавап бериду.

-Жүмлә ойлайду.

Наһайити яхши

Яхши

Дескриптор:

-Мәтинни оқуйду.

-Соаллар

ға жавап бериду.

Дескриптор:

-Дәптәргә язиду

Дескриптор:

-жүмлә ойлайду.

Дескриптор: Соаллар ға жавап бериду.

слайд

Рәңлик сүрәтләр

Дәрислик

Рәңлик сүрәтләр

карточка

Иш дәптири

Рәңлик сүрәтләр

Рәңлик сүрәтләр

слайд

Карточка

карточка

Соаллар

һә(+)

яқ(+)

Жүмлә аяқлашқан ой-пикирни билдүриду.

Жүмлә кичик һәрип билән башлиниду

Мән китап оқушни яхши көримән. Жүмлә.

Жүмлиниң ахириға пәш қоюлиду.

Соаллар

һә(+)

яқ(+)

Жүмлә аяқлашқан ой-пикирни билдүриду.

Жүмлә кичик һәрип билән башлиниду

Мән китап оқушни яхши көримән. Жүмлә.

Жүмлиниң ахириға пәш қоюлиду.

Соаллар

һә (+)

яқ (+)

Жүмлә аяқлашқан ой-пикирни билдүриду.

Жүмлә кичик һәрип билән башлиниду

Мән китап оқушни яхши көримән. Жүмлә.

Жүмлиниң ахириға пәш қоюлиду.