Әрекет кезең-дері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Шақырамын сендерді,

Жолдастарым, кел бері.

Толтырайық шаттыққа,

Дөңгеленген шеңберді.

Пойыз әнін орындауды ұсынады.

Пойыз, пойыз

Судай жаңа,

Жылтырайды шынымен.

Не бар екен пойызда?

Аю менен маймылдар,

Мысықтар мен қояндар,

Міне, осындай пойызды

Балаларға сыйлаймыз.

Ұзақ, ұзақ,

Жол ұзақ.

Ойыншықтардың саяхатқа шыққысы келетінін, бірақ оларда пойыз жоқ екенін айтады.

Жарты шеңберде отырады.

Бір - біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Пойыз сияқты бірінің артынан бірі жүреді.

Көмектесуге ынта білдіреді.

Ұйымдастыру– іздестіру

Сұрақтар қояды:

- Пойыз не үшін керек?

- Кім пойызға отырып көрді?

- Пойыз қандай геометриялық материалдардан тұрады?

- Пойыз-көлік, ол теміржолмен жүреді. Пойызда паровоз бен вагондар бар. (суретін тақтаға іліп көрсетеді)

Үш тілдік компонент: паровоз-паровоз-lokomotive, вагон-вагон-railway carriage, пойыз-поезд-a train.

• Қ

Сұрақтарға жауап береді.

-Жол жүру үшін керек.

-Пойыз тіктөртбұрыш, үшбұрыш және дөңгелектерден тұрады.

Хормен қайталайды, жекелеме айтады.

Логопедическая-пальчиковая гимнастика:

«Поезд»

Еле-еле, еле-еле       

От вокзала поезд едет:    

«Ч-ч-ч-ч-ч».
Средь лесов и средь полей     

 Мчится поезд все быстрей:
«Ч-ч-ч-ч-ч».

Дидактикалық ойын: «Заттардың көлеңкесін тап»

Шарты: Суреттер және олардың көлеңкесі берілген, сәйкестендіріп табу керек.

Пойыз жасаудың жұмыс реттілігі:

1.Паровоз бен вагондардың дөңгелектерін қиып алып, рельстің үстіңгі жағына жабыстырамыз.

2.Паровоз бен вагондардың шатырын қиямыз.

(шаршыларды дөңгелектің үстіне жапсырамыз, ал үшбұрыш паровоздың төбесі болады)

3.Айналаға қарау үшін терезе керек. Оны тік төртбұрыш етіп шаршылардан қиып жапсырамыз.

Қауіпсіздік ережесі:

Қайшымен жұмыс жасау қауіпсіздігі 
1. Қайшының ұшын жоғары қаратып ұстама. 
2. Қайшыны ашық күйінде қалдырма. 
3. Екінші адамға қайшыны жабық түрінде сабы жағымен ұсын. 
4. Қайшымен қию кезінде жүрме, ешкімге жақындама. 
5. Қайшының алмасына зер салып қи. 
6. Жұмыс соңында қайшыны қабына салып қой. 
Желіммен жұмыс жасау қауіпсіздігі 
1. Желімнің қақпағын абайлап аш. 
2. Қағазға ұқыпты, керегінше жақ. 
3. Артығын сүрткішпен алып таста. 
4. Қолыңды сүрткішпен сүрт. 

Сергіту сәті:

Пойыз: «Ду-ду! Ду-ду!

Мен жүремін,

Мен жүремін!»-деп шулайды,

Ал вагондар зулайды.

«Тақ-тақ-тақ! Тақ-тақ-тақ!

Тақ-тақ-тақ! Тақ-тақ-тақ!»

Ұшақ болып, балалар,

Ұшамыз биікке, биікке.

Жоғары қарай тартыламыз,

Енді жерге қонамыз,

Қолымызды төмен түсіреміз.

(Кулачками стучим по столу,)
(медленно двигаясь в сторону)

(Движения убыстряем)

Тапсырманы орындайды.

Мұқият тыңдайды.

Жұмысқа кіріседі.

Бірінің артына бірі «пойыз» сияқты тұрады. Жұдырық –тарын айналдырады. Алақандарымен шапалақтайды.

Аяқтарының ұшына тұрып, қолдарын жоғары көтереді, төмен түсіреді.

Рефлексивті– түзетушілік

Қорытынды:

-Бүгін не жасадық?

-Пойыз жасау үшін қандай геометриялық фигураларды қолдандық?

Белсенділік көрсеткен балаларды мақтайды, мадақтайды.

-Пойыз жасадық.

-Үшбұрыш, төртбұрыш, тік төртбұрыш, дөңгелек.