Жүз көлемінде қосу және азайту

Сабақтың тақырыбы:

Жүз көлемінде ауызша қосу және азайту

Мұғалімнің аты-жөні: Алданова Г.

Күні: 05.10.2018

СЫНЫП: 2 «Г»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

2.1.1.1 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100

көлеміндегі сандарды тура және кері санау; олардың натурал

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Жұптық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

•100 көлеміндегі сандардың құрылу жолынатайды

•100 көлемінде тура / кері санайды

•Санның натурал сандар қатарындағы орнын көрсетеді

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Мақсаты:

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

№1 Тапсырмасы

-Қосу мен азайтуға өрнектер құрастыр

-Олардың мәнін тап

Дескриптор

-Қосу мен азайтуға өрнектер құрастырады

-Олардың мәнін табады

№2 Тапсырмасы

-Суреттерді және жазуларды ажырат

-Есептеу тәсілдерін түсіндір

Дескриптор

-Суреттерді және жазуларды ажыратады

-Есептеу тәсілдерін түсіндіреді

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

№3 Тапсырмасы

-Есертеу тәсілін түсіндір

-Сызба бойынша есепті құрастыр

Дескриптор

-Есертеу тәсілін түсіндіреді

-Сызба бойынша есепті құрастырады

№4Тапсырма

-Сызба бойынша есеп құрастыр

-Қысқаша жазып көрсет

-Есепті шығар

Дескриптор

-Сызба бойынша есеп құрастырады

-Қысқаша жазып көрсетнді

-Есепті шығарады

Оқулық, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

ергіту сәті "Қара жорға"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

Графикалық органайзер:

«Ақылдының алты қалпағы»

Бағалау

5 минут Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма: 47-бет,№5 есеп

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Үлестірме карточкалар

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Менөз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сабақтың тақырыбы:

Жүз көлемінде ауызша қосу және азайту

Мұғалімнің аты-жөні: Алданова Г.

Күні: 06.10.2018

СЫНЫП: 2 «Г»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

2.1.1.1 100-ге дейінгі сандардың құрылу жолын түсіну; 100

көлеміндегі сандарды тура және кері санау; олардың натурал

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Жұптық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

•100 көлеміндегі сандардың құрылу жолынатайды

•100 көлемінде тура / кері санайды

•Санның натурал сандар қатарындағы орнын көрсетеді

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Мақсаты:

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

№1 Тапсырмасы

-қай топ тапсырманы бірінші болып орындағанын анықта

-өр топ есептеген мысалдардың нәтижесін қос

Дескриптор

-қай топ тапсырманы бірінші болып орындағанын анықтайды

-өр топ есептеген мысалдардың нәтижесін қосады

№2 Тапсырмасы

-Тәсілдердің біреуін таңда

-Қалай тиімді есептеуге болатынын түсіндір

Дескриптор

-Тәсілдердің біреуін таңдайды

-Қалай тиімді есептеуге болатынын түсіндіреді

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

№3 Тапсырмасы

-Тәсілдердің біреуін таңда

-Қалай тиімді есептеуге болатынын түсіндір

Дескриптор

-Тәсілдердің біреуін таңдайды

-Қалай тиімді есептеуге болатынын түсіндіреді

№4Тапсырма

-Есепте балалардың қайда шыққынын анықтайды

-Бірінші автобустағы бала саны біледі

-екінші автобуспен шыққан балалар санын есептеп табады

Дескриптор

-Есепте балалардың қайда шыққынын анықта

-Бірінші автобустағы бала санын біл

-екінші автобуспен шыққан балалар санын есептеп тап

№6Тапсырмасы

-Есептер бойынша есептер құрастыр

-Оларды шығар

Дескриптор

-Есептер бойынша есептер құрастырады

-Оларды шығарады

Оқулық, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

ергіту сәті «Мен қазақпын»

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

Сұрақ – жауап «Сен маған, мен саған»

Өрнектердің мәнін тап

Графикалық органайзер:

Бағалау

5 минут Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма: 43-бет,№5 есеп

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Үлестірме карточкалар

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Менөз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?