Жүздіктерді қосу және азайту

Пән:

Күні:

Сынып:

Мұғалім:

Математика №2

12.11.2018ж

2 «В»

Асилова Н

Сабақтың такырыбы:

Жүздіктерді қосу және азайту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.1.1.4 санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастыру; 1000- ға дейін орындаужүздіктермен санау, жазу, салыстыру

2.1.2.7 45±9, 40-14жағдайларында ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындауҚБ

Сабақ мақсаттары

Барлығы: санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастырады

Көбі: 1000- ға дейін орындаужүздіктермен санау, жазу, салыстырады

Кейбірі: 45±9, 40-14жағдайларында ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындайды

Бағалау критерийлері

45±9, 40-14, 100-35 түрінде берілген өрнектермен

ондықтан аттап ауызша қосу, азайту амалдарын орындайды

Санаудың ірі бірлігі – жүздіктің құрылу жолын көрсетеді

Тілдік мақсаттар

Диаграмма

Терминалогия: моделдеу

Сөз тіркестер: Өлшем бірліктер, сыйымдылық,масса

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу.түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Жұптық жұмыста-өзара сыйластық, ынтымақтастық, бір-бірін құрметтеу,адамгершілік, бағалауда –шыншылдық, Бір-бірімен қарым қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға,өз ойын басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Пәнаралық байланыс

Көрекем еңбек. Математика

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым

Сабақтың жоспарлаған кезеңдері

Сабақ барысы

Бағалау түрлері

Сабақтың басы. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5минут

Топқа бөлу 2 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

Нұсқаулық:

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Бүгінгі тренинг барысы,

Біз үлкен отбасы.

Жіпте жайылған фотосреттерді алып, түріне сай топтарға бөлінеді.

(Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)

Сабақтың ортасы

27 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

2.1.1.4 ҰЖ

№1 Тапсырмасы

-Тақтадағы жазуларға қара

-Әр бағандағы мысалдардың бір бірімен қандай байланысы бар?

Дескриптор

-Тақтадағы жазуларға қарайды

-Әр бағандағы мысалдардың бір бірімен қандай байланысы бар екекенін анықтайды

2.1.1.4 ЖЖ

№2 Тапсырмасы

-Мысалдар жұбын тап

Дескриптор

-Мысалдар жұбын табады

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

Постер жасату.

Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Ортасы

10. инут

2.1.1.4 ТЖ

№3 Тапсырмасы.

-Диаграммаға қара және оны оқы.

-Есептерді екі амалмен шығатындай толықтыр

Дескриптор

-Диаграммаға қара және оны оқиды.

-Есептерді екі амалмен шығатындай толықтырады

Аяқталуы

қ/б

№4 Тапсырмасы

-Салыстыр

Дескриптор

-Салыстырады

Кері байланыс

Басбармақ

Үйге тапсырма: 15-бет, №5

Дифференциация-қолдау көрсету. Деңгейлік тапсырма беру

Бағалау-қалыптастырушы бағалау.

Каллиграфиялық талаптарға сай жазу білігін бағалаймын

Смайликтермен , Басбармақ

Пәнаралық байланыс:

Көркем еңбек

Математика

Рефлексия