|
Сабақтың аты
|
Жылу двигательдері. Жылу
двигательдерінің жұмыс істеу принциптері
|
|
Сілтеме
|
Жоспар
|
|
Жалпы мақсаты
|
-
Жылу двигательдері. Жылу
двигательдерінің жұмыс істеу принциптері жайлы мағлұмат
беру
-
Жылу двигательдері. Жылу
двигательдерінің жұмыс істеу принциптерінің формуласын қолдана
отырып есептер шығара білуге үйрету
-
Бірін-бірі бағалай білуге баулу
|
|
Күтілетін нәтиже
|
-
Жылу двигательдері. Жылу
двигательдерінің жұмыс істеу принциптері жайлы мағлұмат
алады
-
Жылу двигательдері. Жылу
двигательдерінің жұмыс істеу принциптерінің формуласын қолдана
отырып есептер шығара білуге үйренеді
-
Бірін-бірі бағалай алатын
болады
|
|
Негізгі идеялар
|
Видеофильм арқылы іштен жану
двигателі, бу турбинасының жұмыс істеу принципі
түсіндіріледі.
Қарапайым іштен жану
қозғалтқышы:

Т
1-қақпақша
2-қақпақша
3-цилиндр
4-шатун мен
кривошип
5-иінді
білік
6-маховик
7-тұтандырғыш
шам
өрт
тактілі автокөлік қозғалтқышының жұмыс істеуінің
сызбанұсқасы:

1. Кіргізу немесе сорып
алу
2. Сығу
3.Жұмыстық жүріс
4. Сыртқа шығару.
|
|
Тапсырмалар
|
Топтық жұмыс
|
|
Тапсырмалар
|
Топтық
жұмыс
|
|
Тапсырмалар
|
Жеке жұмыс «Блум
таксономиясы»
|
Сабақ бойынша мұғалімнің
жазбалары: (мұғалім және оқушы немен
айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
-
Сәлемдесу
-
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
-
Түгелдеу
1.2.
Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа
бөлінеді)
ІІ. Үй
тапсырмасын сұрау (5
минут)
-
Қайтымды, қайтымсыз процестер жайында не
білеміз?
-
Термодинамиканың ІІ заңы не жайында
айтылған?
ІІІ.
Талқылау үшін сұрақтар беріледі (2
минут)
-
Жылу қозғалтқыштары деген не?
-
Кез келген жылу қозғалтқышының
негізгі бөліктерін ата?
-
Барлық жылу қозғалтқыштарының жұмыс істеу
принципі қандай?
ІҮ.
Топтық жұмыс «Джигсо» (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы,
хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс
төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен
бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған
жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
|
№
|
Бағалау өлшемдері
|
Көш
басшы
|
Хатшы
|
Баяндамашы
|
Уақыт сақшысы
|
|
1
|
Тақырыптың ашылуына үлес қосу
|
|
|
|
|
|
2
|
Міндетін атқару
|
|
|
|
|
|
3
|
Топтық жұмысқа атсалысуы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген
рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Топтық
жұмыс (5 минут) (Суретті
түсіндіру)

Жасаған
жұмыстарын бағалаудың мақсатына сәйкестендіру
VІ. Жеке жұмыс «Блум
таксономиясы» (13 минут)
|
1
|
Білу
|
Жылу қозғалтқыштары дегеніміз
не?
|
|
|
2
|
Түсіну
|
ІЖҚ-ның 4 тактісін
ата?
|
|
|
3
|
Қолдану
|
Трактордың жылу қозғалтқышы
түсіндір?
|
|
|
4
|
Талдау
|
Трактор мен жигули көлігінің
жылу қозғалтқыштарын салыстыр?
|
|
|
5
|
Жинақтау
|
ІЖҚ
түсіндір?
|
|
|
6
|
Бағалау
|
ІЖҚ білудің біз үшін маңызы
қаншалықты?
|
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен
бағалау.
ҮІ. Кері
байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3
минут)
|
Кейінгі
тапсырмалар
|
Шағын эссе жазу
|
|
Кейінгі оқу
|
§21 Жылу двигательдері. Жылу
двигательдерінің жұмыс істеу принциптері
|
Тексерілді: Г. Искакова