Бөлім:

« Табиғат құбылыстары»

Табиғат физикасы

Педагогтің Т.А.Ә.

Амирова Л Б

Күні:

09.01.2025

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

7-сабақ. «Жылу өткізгіштік деген не?»

( Жаратылыстану 2-бөлім. Оқулық 18-19 бет «Назарбаев зияткерлік мектептері ДББҰ» 2018)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.5.4.1 түрлі материалдардың жылу өткізгіштігін зерттеу.

Сабақтың мақсаты

• Жылуөткізгіштік қасиеті туралы біледі;

• Жылуөткізгіштік қасиетіне қарай денелерді қалай қолданатынын түсінеді

Ойлау дағдыларының деңгейі

• Білу,түсіну,қолдану

Құндылық

• ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ:Түрлі объектілердің жеке белгілерін салыстыра білу,заттарды жалпы белгілер бойынша талдау, біріктіру

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

1 минут

1. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Кубизм» әдісі арқылы амандас.

Оқушылар бір-біріне жағымды көңіл-күй сыйлайды.

Керемет!

Қызығушылықты ояту

7 минут

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ

35 минут

Жаңа білімді бекіту

• Алдыңғы білімді тексеру.

https://wordwall.net/resource/67514852

• Ой қозғау.

• Саралау: Диалог арқылы саралау

-Балалар, суреттерге қарай отырып,сұрақтарға жауап беріңіз

-Олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы

« Жылу өткізгіштікті қалай қолданады?»

Сабақтың мақсатын таныстырамын.

• Саралау: Мазмұн арқылы саралау

https://www.youtube.com/watch?v=Bpbi2Li2A3M

Талдау сұрақтары:

1.Бейнематериал не туралы?

2. Өзіңе бұрын таныс емес нені білдің?

3.Саған не қызықты болды?

• Презентация арқылы түсіндіру

• Саралау: Тапсырма арқылы саралау

• 1-тапсырма. Оқулықпен жұмыс.

• Тақырыпты іштей оқы;

• Жылу өткізгіштігі бойынша жікте.Кестені толтыр

ЕБҚ оқушы: тақырыпты тыңдайды. Тапсырманы мұғалімнің сүйемелдеуімен орындайды.

Саралау: жеке қолдау

• 2-тапсырма. «Мен зерттеушімін» әдісі

• Функционалдық сауаттылық тапсырмасы

• Зерттеу сұрағын анықта және жоспарымен таныс;

• Зерттеуге қажетті заттарды анықта және зерттеу жұмысын жүргіз;

• Қорытынды жаса

ЕБҚ оқушы: зерттеу жұмысына белсене араласады

• 3-тапсырма. «Ойлан.Жұптас.Бөліс»

• Мәтінді оқы. Кестені зерделеп,зерттеу қорытындысын құрастыр.Ол үшін тұжырымдарды зат атауымен сәйкестендір.

Бекіту тапсырмасы

• Саралау: Нәтиже арқылы саралау

https://wordwall.net/pt/resource/66844003

Оқушылар сандық ресурсты қолдана отырып, өткен тақырыпты пысықтайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, сабақтың тақырыбын болжайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

Презентацияға мұқият назар аударады.

Оқушылар презентация негізінде мұғалімнің түсіндірмесін мұқият тыңдайды.

Тақырыпты түсініп оқиды.

Оқушылар жеке ойланады, жұппен бөліседі, топта талқылайды.

Дескриптор арқылы бағаланады.

Мәтінді оқып,кестені зерделей отырып, тапсырманы орындайды.

Бекіту тапсырмасын оқушылар жеке орындайды

ҚБ:Мұғалімнің ауызша бағалау үздіксіз жүріп отырады.

Жарайсыңдар!

Тамаша!

ҚБ: Мұғалімнің ауызша бағалауы үздіксіз жүріп отырады

Дескриптор:

-тақырыпты оқиды;

-жылуды жақсы өткізетін материалдарды біледі;

-жылуды нашар өткізетін материалдарды біледі

ФБ-2 балл

Дескриптор:

-зерттеу жоспарын біледі;

-зерттеу жұмысын жүргізеді;

-зерттеу нәтижесін тіркеп,қорытынды жасайды

ФБ-3 балл

Дескриптор:

-мәтінді оқиды;

-кестені зерделейді;

-тұжырымдарды зат атауымен сәйкестендіреді

ФБ-3 балл

Дескриптор:

-сандық ресурсты дұрыс қолданады;

-әр дұрыс жауапты белгілейді

ФБ-2 балл

Wordwall қосымшасы

Презентация

Интерактивті тақта

Оқулық

18-19 беттер дәптер

Кесте

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы:

1. Тақырыпты оқу,мазмұндау;

ФБ -2 балл

Бағалау критерийлері

• Жылуөткізгіштік қасиеті туралы біледі;

• Жылуөткізгіштік қасиетіне қарай денелерді қалай қолданатынын түсінеді

Рефлексия

5 минут

• Рефлексия .

Дескриптор :

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін білдіре алады

Қ.Б.

Тамаша!