|
Сабақтың басы
3
минут
8
минут
Өткен тарауды тексеру
2
минут
Сергіту
сәті
3-4
минут
Сабақтың ортасы.
22-23 минут
Сабақтың соңы
Кері
байланыс
5
минут
Бағалау
Үй
тапсырмасы
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа
дайындығын бақылау.
Топ бөлу: Кез келген шарларды
жарып, ішінен шыққан топқа барып
отыру
Өткен тарауды тексеру
«Сен маған, мен саған»
Тапсырмалар
І топқа
1)
Кристаллды дене дегеніміз
не?
2) Изопроцесстер дегеніміз не? Формуласын
жаз және де Изопроцесстерді басқаша қалай атаймыз?
3) Изотермалық процесс дегеніміз не, ол
қалай өтеді және қандай заңмен сипатталады?
4) Термодинамиканың бірінші заңының
физикалық мағынасы қандай және оның математикалық өрнегін
көрсетіңіз.
5) Көлемі V = 20 л ыдыста m = 40 г
көмірқышқыл газы {CO2)
бар. Газдың температурасы t = 27 0C.
Ыдыстағы газдың қысымын P анықтаңыз.
(CO2
) молярлық
массасы M = 44
×10-3кг\моль,
R = 8.31
Дж/моль×К
ІІ топқа
-
Аморфты денелер дегеніміз не?
-
Изобаралық процесс дегеніміз не, ол қалай
өтеді және қандай заңмен сипатталады?
-
Изохоралық процесс дегеніміз не, ол қалай
өтеді және қандай заңмен сипатталады?
-
Термодинамиканың екінші заңы нені
сипаттайды және екі мысал келтір?
-
Қалыпты жағдайда (қалыпты атмосфералық
қысым P = 101325 Па және температура T= 273 К көлемі V = 5
м3 орынды толтырып тұрған ауаның массасын m
анықтаңыз. (Ауаның орташа молярлық массасы M=29×10-3
кг моль деп алынсын).
“Хабарлама жазу” атты
сергіту сәті
Мұғалімнің түсіндірмесі
Мұғалім жаңа тақырыпты АКТ ны
пайлана отырып түсіндіреді
Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік
беретін тапсырмалар:
1-тапсырма:
Жылу қозғалтқыштары деп қандай қозғалтқыштарды
атайды? Олардың барлығына ортақ қандай бөліктері
бар?
2-тапсырма:
Бу немесе газ турбинасы деп қандай
қозғалтқыштарды айтады және олар қандай қозғалыс
жасайды?
Жасанды интелект арқылы
оқушыларға Пайдалы әрекет коэффициенті жайлы есептер
береді.
«Ойлан, тап!» (сабақты
бекіту)
Оқушыларға кері байланыс орнатады. Сұрақтарына
жауап береді.
Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойып, сабақты
қорытындылайды.
Топ бойынша жинаған баллдарын
және өте белсенді қатысқан оқушыларға 1-10 ға дейінгі баллмен
бағалайды.
Жылу қозғалтқштары. Пайдалы
әрекет коэффициенті тақырыбын
және
|
Оқушылар шарды жарып топ
бөлінеді
Оқушылар сұрақтарға жауап
береді.
Мысалдар келтіреді.
Есептер
шығару
Екі топтан екі оқушы
шығып тақтаға кез келген әріптерді жазады.
Екі топтың оқушылары
ойласа отырып сол әріптермен Хабарлама жазады. Хабарламаны жазып
болғаннан соң оқып береді.
Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік
беретін тапсырмаларға оқушылар жауап
жазады.
Оқушылар Жасанды
интелектті пайдалана отырып сұрақтарға жауап
береді.
Оқыту мақсатына жетуді бағалауға мүмкіндік
беретін
есептерді
шешіп жауабын жазады.
Сабақты бекіту мақсатында оқушылар бір-біріне
сұрақтар қояды. Пікір алмасады.
|
Дескриптор:
-Өткен бөлімдегі ережелерді
қайталайды және де есептерді
шешеді.
Жалпы балл-5
Дескриптор:
-Тапсырмаларды
орындайды.
-Осы тапсырмаларға ұқсас сұрақтар
жазады.
Жалпы балл - 5
-Есептерді
шешеді
Жалпы балл - 5
Дескриптор
-Бір-біріне сұрақтар қояды.
-Пікір алмасады.
|
Шар мен қағаз
қиындылары
Плакаттар
Түрлі түсті қалам
саптар
Бор, А4 форматты ақ
қағаз, қалам сап
Презентация,
3D
мозайк,
Ақ парақ
Акт
АКТ , тақта,
бор,
|