Бөлім:

Энергия және қозғалыс

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 6

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жылулық ұлғаюы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.5.1.3 -термометрді пайдалана отырып температураны өлшеу

Сабақтың мақсаты:

Термометр түрлерімен таныса отырып, температураны өлшеуді үйрену

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып тәртібін қадағалау.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда «Менен бір мотивациялық сөз» атты психологиялық ахуал туғызу.

Топқа бөлу. «Қымыз» әдісі бойынша 3 топқа бөліну

1 топ. Термометр

2 топ. Температура

3 топ. Жылу

Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды, мотивациялық сөздер айтады.

Оқушылар тақтадағы қымыз кеселерін таңдап алу арқылы 3 топқа бөлінеді.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

«Термометр» әдісімен оқушыларды бағалау

Мотивациялық сөздер

Жаңа сабаққа кіріспе

Мағынаны білу

«Иә,жоқ» әдісі. “Educapley” онлайн платформасы арқылы үй тапсырмасын еске түсіре отырып жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау.

1. Энергияның негізгі көзі - жылу

2. Энергия-дененің жұмыс істеу қабілеті

3. Механикалық -денелер мен бөлшектердің жылжуынан пайда болады

4. Адамның энергияны қажет етуі калориямен өлшенеді

5. Жылу-дене бөлшектерінің ретті жылжу энергиясы

6. Адам тып-тыныш отырғанда белгілі бір энергия жұмсайды

7. Дененің кез-келген қозғалысы үйкелісті тудырмайды

8. тиіннің дөңгелек ішінде жүгіруі механикалық энергия болып табылады

9. Бөлменің жылуы- жылу энергиясы болып табылады

10. Энергия өзінен-өзі жоғалып кетеді

Жасанды интеллектте берілген сұрақтарға жауап береді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;

Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Бейнематериал

Ойынға сілтеме

https://www.educaplay.com/learning-resources/17791155-learning_resource.html

Сабақтың ортасы мағынаны түсіну

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін бейнематериал беріледі.

Бейнематериал

Термометр дегеніміз не?

Жылу энергиясы қандай энергия?

Температура қандай шама?- секілді сұрақтар қойылады.

Бейнематериал мен оқулықтан алған білімдерін толықтыру мақсатында тапсырмалар беріледі.

Бейнематериалды көрген соң оқушылар бірнеше сұраққа жауап беру арқылы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген бейнематериалға өз ойларын айтады

Белсенділіктеріне қарай бағаланады

презентация

бейнематериал

т оптық жұмыс

1 тапсырма.

1 топ. «Тәжірибе жүзінде дәлелдеймін» әдісі Дала, сынып және адам денесінің температурасын өлшеп оқулықтағы үлгіге қарап постерге жазып түсіндіреді.

2 топ. «Mozaik 3 D» платформасындағы Галилео Галилейдің шеберханасына саяхат.

Шеберхана ішінен термометр құрылғысын тауып сипаттама береді, көрсеткішін көрсетеді.

3 топ. «Тәжірибе жүзінде дәлелдеймін» әдісі Оқулықтағы 3 тәжірибені көрсетеді.

1 топ. Оқушылар қолдарындағы термометрді пайдаланып дала, сынып және адам денесінің температурасын өлшеп, температура көрсеткіштерін анықтап түсіндіре отырып тақтаға жазып қояды.

2 топ. Оқушылар шеберхана ішінен термометр құрылғысын тауып сипаттама береді, көрсеткішін көрсетеді

3 топ. Оқушылар ыстық суы бар стаканға термометрді салып, судың температурасын анықтайды. Тақтаға көрсеткіштерін жазады

Дескриптор:

1. Температураның қандай болу керектігіне түсініктеме береді;

2. Ең суық ең ыстық температура көрсеткіштерін анықтайды;

3. температура өлшемін айтып түсіндіреді.

Бағалау.

Оқушылар

Берілген бағалау парақтарын алып өз-өздерін бағалап отырады.

Жалпы балл – 3 балл

Термометр түрлері

Ноутбук

Ыстық суы бар стакан

термометр

Сабақтың ортасы

Мағынаны қолдану

Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады.

«Дәптермен жұмыс» зерттелген нысандардағы температура көрсеткіштерін кесте түрінде жазады.

Оқушылар дәптерлеріне керекті сөздерді қою арқылы схеманы толтырады.

Дескриптор:

- тітіркенуге әсер етуші қасиеттерді жазады – 2 балл;

Баллдық жүйені бояп бағалап отырады

Оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Бекіту

“Квест” ойыны

1. Сынапты медициналық термометр

2. Спиртті термометр

3. Бейметал термометр

4. Термоэлектрлі термометр

5. Электронды термометр

6. Инфрақызыл термометр

7. Температура дегеніміз не?

8. Жылу энергиясы?

9. Термометр дегеніміз не?

10. Неге күзде күн жарқырап тұрғанымен, жаздағыдан аз жылытады.

Оқушылар презентацияда берілген квестті шешіп, сұрақтарға жауап береді.

Бағалау.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Каденова Зухра Ануарбековна

10 Ақпан 2024

1127

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Жылудың ұлғаюы 5 сынып ашық сабақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Жылудың ұлғаюы 5 сынып ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Жылудың ұлғаюы 5 сынып ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	Энергия және қозғалыс
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы: 6	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Жылулық ұлғаюы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	5.5.1.3 -термометрді пайдалана отырып температураны өлшеу
Сабақтың мақсаты:	Термометр түрлерімен таныса отырып, температураны өлшеуді үйрену
Құндылықтарға баулу:	«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 3 мин	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып тәртібін қадағалау. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда «Менен бір мотивациялық сөз» атты психологиялық ахуал туғызу. Топқа бөлу. «Қымыз» әдісі бойынша 3 топқа бөліну 1 топ. Термометр 2 топ. Температура 3 топ. Жылу	Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды, мотивациялық сөздер айтады. Оқушылар тақтадағы қымыз кеселерін таңдап алу арқылы 3 топқа бөлінеді.	Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. «Термометр» әдісімен оқушыларды бағалау	Мотивациялық сөздер
Жаңа сабаққа кіріспе Мағынаны білу	«Иә,жоқ» әдісі. “Educapley” онлайн платформасы арқылы үй тапсырмасын еске түсіре отырып жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой талқылау. Энергияның негізгі көзі - жылу Энергия-дененің жұмыс істеу қабілеті Механикалық -денелер мен бөлшектердің жылжуынан пайда болады Адамның энергияны қажет етуі калориямен өлшенеді Жылу-дене бөлшектерінің ретті жылжу энергиясы Адам тып-тыныш отырғанда белгілі бір энергия жұмсайды Дененің кез-келген қозғалысы үйкелісті тудырмайды тиіннің дөңгелек ішінде жүгіруі механикалық энергия болып табылады Бөлменің жылуы- жылу энергиясы болып табылады Энергия өзінен-өзі жоғалып кетеді	Жасанды интеллектте берілген сұрақтарға жауап береді, ой бөліседі, өз білгенін айтады;	Мақсаты: Функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.	Бейнематериал Ойынға сілтеме https://www.educaplay.com/learning-resources/17791155-learning_resource.html
Сабақтың ортасы мағынаны түсіну	Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін бейнематериал беріледі. Бейнематериал Термометр дегеніміз не? Жылу энергиясы қандай энергия? Температура қандай шама?- секілді сұрақтар қойылады. Бейнематериал мен оқулықтан алған білімдерін толықтыру мақсатында тапсырмалар беріледі.	Бейнематериалды көрген соң оқушылар бірнеше сұраққа жауап беру арқылы өз ойымен бөліседі. Бір-бірінің пікірін толықтырып, пікір алмасады, берілген бейнематериалға өз ойларын айтады	Белсенділіктеріне қарай бағаланады	презентация бейнематериал
т оптық жұмыс	1 тапсырма. 1 топ. «Тәжірибе жүзінде дәлелдеймін» әдісі Дала, сынып және адам денесінің температурасын өлшеп оқулықтағы үлгіге қарап постерге жазып түсіндіреді. 2 топ. «Mozaik 3 D» платформасындағы Галилео Галилейдің шеберханасына саяхат. Шеберхана ішінен термометр құрылғысын тауып сипаттама береді, көрсеткішін көрсетеді. 3 топ. «Тәжірибе жүзінде дәлелдеймін» әдісі Оқулықтағы 3 тәжірибені көрсетеді.	1 топ. Оқушылар қолдарындағы термометрді пайдаланып дала, сынып және адам денесінің температурасын өлшеп, температура көрсеткіштерін анықтап түсіндіре отырып тақтаға жазып қояды. 2 топ. Оқушылар шеберхана ішінен термометр құрылғысын тауып сипаттама береді, көрсеткішін көрсетеді 3 топ. Оқушылар ыстық суы бар стаканға термометрді салып, судың температурасын анықтайды. Тақтаға көрсеткіштерін жазады	Дескриптор: 1. Температураның қандай болу керектігіне түсініктеме береді; 2. Ең суық ең ыстық температура көрсеткіштерін анықтайды; 3. температура өлшемін айтып түсіндіреді. Бағалау. Оқушылар Берілген бағалау парақтарын алып өз-өздерін бағалап отырады. Жалпы балл – 3 балл	Термометр түрлері Ноутбук Ыстық суы бар стакан термометр
Сабақтың ортасы Мағынаны қолдану	Оқушыларға жалпылама төмендегі қолдану тапсырмалары беріледі. «Мағынаны қолдану» айдарындағы тапсырманы дәптеріне жазады. «Дәптермен жұмыс» зерттелген нысандардағы температура көрсеткіштерін кесте түрінде жазады. Зерттелетін нысан t 1 t 2 Дала Сынып Адам	Оқушылар дәптерлеріне керекті сөздерді қою арқылы схеманы толтырады.	Дескриптор: - тітіркенуге әсер етуші қасиеттерді жазады – 2 балл; Баллдық жүйені бояп бағалап отырады	Оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері
Сабақтың соңы Бекіту	“Квест” ойыны Сынапты медициналық термометр Спиртті термометр Бейметал термометр Термоэлектрлі термометр Электронды термометр Инфрақызыл термометр Температура дегеніміз не? Жылу энергиясы? Термометр дегеніміз не? Неге күзде күн жарқырап тұрғанымен, жаздағыдан аз жылытады.	Оқушылар презентацияда берілген квестті шешіп, сұрақтарға жауап береді.	Бағалау. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаратылыстану Ашық сабақ 5 сынып 10.02.2024 1127 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Каденова Зухра Ануарбековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ