Жылытқыш құралдар

Мектеп:

Күні:

Пәні: Жаратылыстану

Мұғалімнің аты-жөні :

Сынып: 1 «А»

Қатыспағандар саны:

Қатысқандар:

Сабақтың тақырыбы:

Табиғат физикасы. Жылытқыш құралдар

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаттарыы

1.5.4.1 жылыту жабдықтары мен құрылғыларын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: жылытуға арналған құралдарды анықтайды;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: қоршаған әлемнің құбылыстарын, үдерістерін және нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіреді.

Кейбір оқушылар орындай алады: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.

Бағалау критерилері

Жылыту құрал-жабдықтарын көрсетеді.

Ғимарат бөлмесінің ішіне жылыту құрылғысын салып көрсетеді.

Киіз үй туралы өз ойларын айтады.

Жылыту құрал-жабдықтарын сипаттайды.

Тілдік мақсат

Алау ошақ, батарея

Құндылықтарды дарыту

№5 Мәңгілік ел- Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, сауат ашу, математика

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интербелсенді тақта. https://www.youtube.com/wat

ch?v=FJgXJh1yv8s

Алдыңғы меңгерілген білім

Жылытқыш құралдарды біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

4мин

Үй тапсырмасын сұрау

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуалды қалыптастыру

Аспан түрді түндігін,
Жерге сәуле жайылды.
Неткен ашық күн бүгін.

Қайырлы күн, қайырлы!

Үй тапсырмасын сұрақ жауап алқылы сұрау.

Қима суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлу.

І-топ Пеш ІІ-топ Алау ошақ (камин)

Балалар алдағы өтетін сабаққа дайындық жасайды.

Қима суреттер

Сабақ ортасы

6 мин

10мин

№ 1-тапсырма Жеке жұмыс «Ойлан тап» әдісі

Әртүрлі құралдар.

суреттерге қарап жылыту құралдарын тауып белгіле?

Дескриптор: Білім алушы

-жылыту құралдарын белгілейді;

-жылыту құралдарын атайды.

Қб: Оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында көңіл күй смайликтері арқылы бағалау.

№2-тапсырма Топтық жұмыс. «Зерттейік» әдісі

Постер қорғау

Суреттер ішнен, қажет ғимаратты таңдап, оның бір бөлмесінің суретін салып, содан кейін жылыту құрылғысын қай жерге қоюға болатынын анықтап, жылыту құрылғысының суретін сал.

Дескриптор: Білім алушы

-Қажетті ғимаратты таңдап, бөлме суретін салады;

Жылыту құрылғысының суретін бөлме ішіне салады.

ҚБ: от шашу арқылы бағалау

Суреттері бар парақшалар

Тапсырмаға қажетті суреттер, қалам, А4 парақ

2мин

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Сабақтың соңы

10мин

8мин

№3-тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан жұптас, бөліс» әдісі

Суреттерге мұқият қараңыз. Жылыту үшін қолданылатын заттарды белгілеңіз және

атаңыз. Күнделікті тұрмыста олардың қайсысын және не үшін қолданасыздар?

Жұпта әңгімелеңіз.

Дескриптор: Білім алушы

- жылыту үшін қолданылатын заттарды анықтайды;

- өзіне таныс құрылғыны сипаттайды.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бағалау №4-тапсырма Сен білесінбе?

№4Саралау жұмысы «Ой толғау» әдісі

- Киіз үй дегеніміз не?

— Киіз үйде батарея орнатуға бола ма?

— Киіз үйді жылыту үшін не істеуге болады?

Дескриптор: Білім алушы

-Киіз үй туралы білгендерін айта алады;

-Киіз үйге пеш орнатуға болатынын айта алады;

-Киіз үйді жылыту үшін не істеуге болатынын айтып бере алады.

ҚБ: Бағдаршам арқылы бағалау

Интербелсенді тақтадан суретті көрсету

Киіз үй суреті

Саралау– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

А-деңгейі Киіз үйдің не екенін, оны қалай және қандай құрылғымен жылытуға болатынын біледі

В-деңгейі Киіз үйдің не екенін, оны қалай жылытуға болатынын біледі

С-деңгейі Киіз үйдің не екенін біледі

Саралау жұмысын беру арқылы

Сыныпта жүгірмеу, электр сымдарына абай болу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға Келер шақпен жазамыз.

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?