К дыбысы мен әрпі

Педагогтің аты-жөні

Кенжегалиева Г.Е

Күні:

14.12.2020

Сынып:

1 Қатысушылар саны:15

Қатыспағандар саны:1

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Сабақтың барысы.

Сабақтың кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Әсерлерімізбен бөлісейік» жылулық шеңбері

Балаларға 1-2 минут көздерін жұмып,өздерін тағы да табиғат аясында,көк майса шалғында жатып,көк аспан,аппақ бұлттарды көріп,құстардың сайраған әнін,судың сыбдырын естіген кездерін елестетуді ұсынамын.

Ширату тапсырмасы.

" Миға шабуыл " әдісі арқылы өткен тапсырмаларды пысықтаймын.

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

Өткен сабақта қандай жаңа дыбыспен таныстық?

Е дыбысы қандай дыбыс?

Қандай дауысты дыбыс?

Мысал келтірейік

Психологиялық ахуалға берілген психогиялық жаттыңуларды орындау арқылы жаңа сабаққа назар аудару.

Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.

ҚБ: Сабаққа қатысқандарға шана суретін беру

Психологиялық ахуал.

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары.

Ортасы

Ойын: «Дыбыстарды жина».
Шарты: Дауысты дыбыстарды қызыл вагонге, дауыссыз дыбыстарды көк вагонге жинау.
Жарайсыңдар, балалар! Жақсы ойнадыңдар.
Балалар енді өтілген таныс әріптерден буындар оқиық.

ДА, ДЕ, ГА, ГЕ, ҒА, ЖА, ЖЕ,СА,СЕ,МА,МЕ,ҰН,ТА,ТЕ

Жұмбақтар шешу арқылы жаңа сабаққа көпірше саламын.

Тыңдалым .

Жұмбақтар :

1.Қанат қағып ұшады

Гүлден гүлге қонады. ( көбелек )

2.Бейбітшілік құсы деп

Айтады оны барша жұрт. ( көгершін )

3. Қабат - қабат қаптама

Ақылың болса аттама. ( кітап )

Дескриптор:

• тақырыпты анықтай алады, негізгі ойды табады.

• шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

• берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.

Белсенді оқу тапсырмалары(топ-та, ұжымда)

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

Форматив

ті бағалау.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Оқылым, жазылым тапсырмалары.

Соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Қорытынды:

Көбелектерді гүлдерге қондыру арқылы оқушылар сұраққа жауап береді.
-Бүгін қандай дыбыспен таныстық? (К)
-Қай әріпті жазып үйрендік? (К)
-К қандай дыбыс? (дауыссыз)

-К дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі? (басында, ортасында, соңында)

ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.

Кері байланыс

«Көңіл күй стикері» кері байланыс.

Көңіл – күй бейнеленген стикерге өз әсерлерін жазып, жапсырады

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жапсырады

««Көңіл күй стикері»

Кері байланыс тақтайша-сы.