К к дыбысы мен әрпі

Пән: Сауат ашу

Күні: 10.12.2018

Сынып: 1 «К»

Мұғалімнің аты-жөні: Алпамыс Тұрсынай Қуандыққызы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: 4 тарау бірінші және үшінші тарауларда қалыптасқан дағдыларға негізделеді. Оқушылар шағын танымдық мәтіндерден ақпарат алуға

мүмкіндік беретінін түсінеді. Сонымен қатар, сөздер мен сөйлемдерді дұрыс оқуға дағдыланады.

Көптеген оқушылар: шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

Кейбір оқушылар: тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерийлері

• тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіндіреді.

• шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

• тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, қазақ тілі.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Дәптермен жұмыс

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап сәттілік тілейді.Алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Өткенді қайталау. «Өрмекші торы» әдісі арқылы өтілген әріптерге сөз, сөйлем құрату. (Оқушылар әріптерді суырып, сол әріпке сөз, сөзге сөйлем құрап айтады) Қызығушылықты ояту.

-Балалар, қазір қандай мезгіл? (Қыс)

-Қыс екенін қайдан білдіңдер?

-Балалар қазақ тілінде неше әріп бар? (42)

-Дыбыстар нешеге бөлінеді? (Дауысты, дауыссыз)

-Қанша дыбыс бар? 38

-Қоянның баласын қалай атайды? (Көжек)

Жұмбақты шешу.

К дыбысын ауада жазайық

Ауада жазу

К дыбысының бас әрпімен кіші әрпін жазамыз.

Балалар, мына сөздерді буындап оқу

-ке,ке,кесе

-ек,ек,бек, тек,лек

-кел,кем,кемел

-керек,келбет.

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың ортасы

«Өрмекші торы» әдісі арқылы өтілген әріптерге сөз, сөйлем құрату. (Оқушылар әріптерді суырып, сол әріпке сөз, сөзге сөйлем құрап айтады)

Аа,Нн,Лл,Рр,Оо,Тт,Уу,Шш,Сс,Дд,Ыы,Мм, Ққ,Ұұ,Іі.

(15 дыбыспен таныстық)

Дескриптор:

• мәтіннің тақырыбын анықтай алады, негізгі ойды табады.

• шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

• берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Топтық жұмыс. «Галлерияда ой шарлау»

Берілген тақырыпта топтық жұмысы жүргізіліп, әр топтың жұмысы қабырғаға ілінеді де, оқушылар жүріп, аралап, оған әр оқушылар кішкене жапсырма қағазға бағасын беріп, пікірін жазып жабыстырып кетеді. Ең  жақсы баға алған топтың жұмысы қаралады.

ҚБ: «Бас бармақ» арқылы бір-бірін бағалау.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,

толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы