Раздел

^{9.1 В Качественный анализ неорганических соединений}

ФИО педагога

Рахимбекова З.Т.

Дата

Класс 10

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Практическая работа №2 «Качественный анализ состава неорганического соединения»

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

9.4.1.19 составлять план эксперимента по определению катионов и анионов и осуществлять его на практике

Цель урока

составлять план эксперимента по определению катионов и анионов и осуществлять его на практике

Критерии успеха

Решать задачи, определять величину и направление

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Психологический настрой «Пожелание»

- Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое

Актуализация знаний: «Пазл»

На сайте предоставлены вопросы по пройденной теме. При правильных ответах совместно с учащимися выходим на тему урока. Совместно с учащимися формирует цели урока.

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение

ФО

Комментариии учителя

Презентация, химическая посуда и лабораторное оборудование

Сайт geneal.ly

Изучение нового материала

Качественный анализ состава неорганического соединения
Реактивы: кристаллы сульфата железа (Ш), хлорида кальция, кар-
боната натрия, сульфата натрия, хлорида натрия.
Химическая посуда и лабораторное оборудование: пробирки и
штативы для пробирок.
Ход работы
Опыт 1. Подтвердите качественный состав: а) сульфата железа (Ш);
б) хлорида кальция; в) карбоната натрия.
Предложите схему анализа, проведите эксперимент, напишите
уравнения реакций.
Опыт 2. В трех пронумерованных пробирках находятся твердые
вещества: хлорид, карбонат, сульфат натрия. Докажите опытным пу-
тем содержимое каждой пробирки. Напишите уравнения проведенных
реакций.
Опыт 3. Осуществите следующие превращения:
а) CuSO4 + Cu(OH), » CuCl, Cu(OH), Cuo;
б) NaOH + Na,SO4 + NaCl -- NaNO-
Напишите молекулярные и ионные уравнения проведенных
реакций.​

1. Ответ

Ответ дан Nastya2008945

Анализируют правило 1-3

Ознакамливаются с методами решения

Разбирают совместно с учителем понятие

Словесная оценка учителя

. Взаимооценивание

Стратегия «Стикер

Критическое мышление.

Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).

Рефлексия

Рефлексия.

В конце урока учащиеся выполнят задание «3-х минутная пауза».

На экран интерактивной доски вывести фразы рефлексии (либо распечатать на листах) и предложить учащимся продолжить подходящую к его ощущениям от урока фразу

Учащиеся должны продолжить одну из фраз:

- Я изменил мое отношение к..

- Я узнал больше о...

- Я был удивлен ...

- Я почувствовал...

- Я соотнес ...

- Я сопереживал..

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.