Каждая страна гордится своими символами

Раздел

Мой родной край Урок 27

Ф.И.О педагога

Оралханова А

Дата

05.12.22г.

Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Каждая страна гордится своими символами

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии на основе сравнения («я думаю …», «я считаю …»)

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать

словосочетания с помощью учителя.

Цели урока

-высказывает своё простое оценочное мнение об информации/герои/событии на основе сравнения;

-на основе увиденного записывают словосочетания с помощью учителя

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия

педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент

3 мин.

Приветствие. Создание положительного эмоционального

настроя.

Проверка домашнего задания

Учащиеся отвечают на приветствие учителя.

За правильность 1б

2. Актуализация знаний.

3 мин.

Учитель предлагает игру

«Дополни». Учитель называет слово-предмет, бросает мяч, ученик, поймав мяч, называет слово-признак.

Например: Казахстан – великий, горы – высокие, степи –

бескрайние, народ

Учащиеся вступают в игру, называют слова-признаки.

Называют слова-признаки за правильность 1б

Мяч

– мирный.

3. Усвоение новых знаний и способов действий

20 мин.

(К) Учитель предлагает подумать и ответить на вопрос: «Что объединяет между собой флаг, герб и гимн Казахстана».

Называют правильный вариант ответа и пробуют объяснить.

За правильный овтет 1б

Учебник, задание 1

Учитель проводит беседу о символах РК, говорит о том, что у символов

есть свой день рождения.

Он называется

«День государственных символов Республики Казахстан» – 4 июня.

Записывают в тетрадь дату праздника.

Предлагает выполнить задание 2

Читают предложение и записывают его в тетрадь.

Минутка чистописания.

Оценивание по критерию «Пишу правильно»

Дескрипторы:

– соблюдает правила каллиграфии при написании слов

– пишет текст, не пропуская и не искажая буквы в

словах.

2б

Учебник, задание 2

Учитель предлагает ответить на вопросы:

• Что такое гимн?

• Как граждане проявляют уважение к Государственному Гимну Республики Казахстан?

Учащиеся отвечают на вопросы, показывают, как надо слушать Гимн.

За правильный ответ 2б

Учебник, задание 3

Гимн Республики Казахстан

Учитель просит прочитать выразительно стихотворение

Е. Талинова и выполнить задания к нему.

Учащиеся отрабатывают навыки правильного произношения слов, читают выразительно стихотворение и предлагают свои ответы на вопросы к

стихотворению.

Оценивание навыков выразительного чтения 2б

Учебник, задание 4

4. Закрепление изученного материала 6 мин.

5. Рефлексия

5 мин.

6. Домашнее

задание 3 мин.

Учитель предлагает игру

«Почему?»

и ответить на вопросы, которые будут начинаться так: «Почему...». Например: Почему важно знать символы нашей страны?

Почему Байтерек называют символом нашей столицы?

Учитель предлагает составить 2–3 предложения со словами Байтерек, это, древо, Нур- Султан, символ жизни.

Словарный

диктант.

Запомни

написание

подчеркнутых

букв:

Сердце, столица, Байтерек, символ

Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.

Учитель

объясняет, как

необходимо

выполнить

практическую

работу: нарисовать

символ своего

города, посёлка.

Учащиеся, изменив форму единственного числа слов «степь»,

«столица» на форму множественного числа, записывают в тетради:

Степи, столицы.

Учащиеся в паре участвуют в игре

«Почему». Обмениваются мнениями, почему важно знать

символы нашей страны

и почему

Байтерек – символ Нур-Султана.

Яблоко, каток Медео

– символ Алматы.

1. Сегодня я узнал…

2. Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я выполнял

задания…

5. Я понял, что…

6. Теперь я могу…

За правильность 1б

Учебник,

Учебник,

задание 6