Заполнение
технологических карт.
Әдіскер/ Методист
_______________________
қолы/подпись
«Солнышко»
ортаңғы тобы үшін
ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық
картасы.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
в средней группе «Солнышко».
Образовательная область:
Коммуникация,
социум
Раздел: Художественная литература
Тема: Чтение рассказа С.Михалкова
«Как друзья познаются»
Цели: познакомить детей с
секретами (правилами) дружеских отношений, закреплять знания
пословиц и стихов о дружбе.
учить понимать и
оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения,
формировать положительные взаимоотношения между дошкольниками,
побуждать их к добрым поступкам, дать возможность проявить
взаимопомощь, взаимовыручку.
обогащать
словарный запас, закреплять умение участвовать в совместной игре,
вести короткие диалоги в ситуациях творческого и игрового
общения.
|
Этапы деятельности
|
Действия воспитателя
|
Действия детей
|
|
Мотивационно-побудительный
|
Собрались все дети в
круг
Я твой друг и ты мой
друг
Крепко за руки
возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
(дети берутся за руки и встают в круг)
Про кого это
стихотворение?
А кто такой друг?
Можем ли мы назвать
друг друга друзьями?
Могут ли дружить
взрослые и дети?
Значит действительно,
мы с вами друзья. Любому человеку приятна не только добрая улыбка,
но и приветливое слово. Не зря в народе говорят: "Доброе слово и
кошке приятно". А для друга уж всегда найдётся приятное слово.
Предлагаю по кругу
cказать друг другу приятный комплимент
Ладони тёплые
коснулись
И
дети улыбнулись.
|
Про друзей, про дружбу. Человек, приятель, с которым интересно
общаться, играть, делиться секретами. Друг понимает тебя лучше, чем
кто-либо другой. Он надёжный товарищ.
|
|
Организационно-поисковый
|
Знакомство с писателем и его рассказом.
почему назван так рассказ?
Чтение рассказа.
Беседа по содержданию
Понравился рассказ?
Кто
герои рассказа.Какие они?
Физминутка.
Дружно за руки берись
(встаем в круг)
Вправо – влево
повернись (повороты вправо – влево)
Будем веселиться
(хлопки)
Прыгать (прыжки)
И кружиться
(кружение)
Много радостных людей
(идём по кругу)
Добрых верных нам
друзей.
Ссориться не будем
(подходим к центру)
Про печаль забудем
(отходим назад).
Игра
"Я начинаю, а вы продолжайте…"
1.
Нет друга – ищи, (а нашёл – береги).
2.
Сам пропадай (а товарища выручай).
3.
Птица сильна крыльями (а человек дружбой).
4.
Дружба, как стекло (разобьёшь, не сложишь).
5.
Там, где дружат – (живут, не тужат).
6. Ссора до добра (не доводит).
|
Рассматривают портрет писателя.
Слушают рассказ воспитателя.
Отвечают на вопросы.
|
|
Рефлексивно-корригирующий
|
Игра"Комплименты".
приятно слышать о себе хорошее. У
человека поднимается настроение. Давайте нарисуем каждый своё
настроение. (ставлю столик в середину круга, на нём карточки,
фломастеры в стакане, дети дорисовывают детали лица). Прикладываем
карточки на ковролин и пусть улыбки радуют нас весь
день.
|
Дети стоя, по кругу поворачиваются, пожимают
ладони и говорят "Дима, ты умный". И так далее. Примерные слова:
добрый, весёлый, симпатичный, быстрый, смелый, аккуратный, верный,
храбрый, заботливый, вежливый, культурный, трудолюбивый, дружный,
тихий, находчивый, жизнерадостный, дружелюбный.
|
Ожидаемый результат:
Знать: что такое слово «дружба»
Иметь: представление о правилах дружеских
отношений
Уметь: отвечать на вопросы, передавать впечатления от
услышанного рассказа .