Раздел 3

Природные явления

ФИО педагога Каимова М.М.

Школа:

Дата 23.01.24

Класс 4 «А»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: § 37 Какие бывают дожди?

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.2.5.1 аргументировать свою точку зрения на основе аудиовизуального материала

4.2.7.1. соблюдать правила постановки ударения

Цели урока

Умеют определять основную мысль прослушанного материала.

Знают имя существительное.

Применяют в письменной и устной речи слова, которые отвечают на вопрос Кто? Что?

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

Середина урока

15 мин.

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Психологический настрой.

– Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, беспокойство, злобу. Забудьте о них. Вдохните доброту, свежесть зимнего морозного утра, уверенность в своих силах, хорошее настроение. Начнём наш урок.

Чтобы грамотно писать

Надо очень много знать.

– Я желаю, чтобы урок русского языка принёс вам радость. Для этого вам приготовила много интересного. Чтобы урок был радостным для всех, какими вы должны быть на уроке?

(быть активными, внимательными)

Деление на группы. Дети выбирают карточки со смайликами. Делятся на следующие группы:

1 группа – «Гром»

2 группа – «Гроза»

II. Актуализация знаний.

Ф) Учитель предлагает

посмотреть видео и послушать звуки дождя, определить тему урока.

Сообщение темы и цели урока.

Учитель предлагает ответить на вопросы

III. Изучение нового материала.

К) Учитель предлагает прочитать стих из учебника, ответить на вопросы

• Сколько дождей описано в стихотворении?

• Как называется дождик с солнцем?

• Ты наблюдал такой дождь? Как ты думаешь, почему он называется слепым?

• Как называется дождик летом?

IV. Освоение изученного материала.

(П)Игра «Измени!»

Учитель предлагает слова по образцу и записать в тетрадь. Составить с ними 3 предложения

Физминутка. (На полу карточки следы) Ребята должны повторить с прыжком какой след как лежит.

Прием ЗХУ. Работа с текстом

(К)Учитель предлагает учащимся познакомиться с текстом в учебнике, отмечая текс пометками и ответить на вопросы.

• Определи основную мысль текста. Озаглавь его.

• Какие дожди, описанные в этом отрывке, вам больше всего нравятся и почему?

• Какой из дождей может успокоить тебя или, наоборот, расстроить? Какой вызывает у тебя мечтательное настроение?

• Прочитай выделенные слова. На какой вопрос они отвечают?

Учитель предлагает игру «Отгадай загадку»

У моей игрушки-свинки
Есть отверстие на спинке.
Положу туда монеты,
Чтоб купить себе конфеты. (копилка)

Не испортишь кашу им,
Бутерброды с ним едим.
Оно для крема пригодится,
Чтобы тортом насладиться. (сливочное масло)

Когда молчишь, он отдыхает,
Сказать захочешь - помогает.(язык)

Если вставим букву “У”,
Тогда присяду, отдохну.
Когда поставим букву “О”,
Позавтракать за ним легко. (стул, стол)

Упадёт - не плачет, а умело скачет. ( мяч)

Ни сна, ни отдыха не знают,
По кругу стрелочки шагают.
Идут, идут без остановки,
Как в бесконечной тренировке. (часы)

От школьного порога
Ведёт домой …  (дорога)

Он с утра всегда весёлый,
Звонко будит детей в школу,
Родителям поможет встать,
Никому не даст проспать! (будильник)

Все деревья в белых шапках,
Стали белыми дома,
В куртке погулять уж зябко.
В гости к нам пришла … (зима)

На улице кучей белой лежит,
А в доме, как вода бежит. (снег)

Разноцветные дорожки
Растянулись за окошком. (радуга)

Ледяные горошины
С неба были сброшены. (град)

Стучал в окошко
И намочил дорожку. (дождь)

Сверкает, мигает
Всё небо озаряет. (молния)

Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила. (Гроза, дождь)

На небе стукнет, на земле слышно.(гром)

V.Закрепление изученного материала.

Выполни задание по моделям.

Модель: яркий, ярко, ярче.

Жаркий, жарко, жарче.

Звонкий, звонко, звонче.

Домашнее задание: Упр. 4 стр.15

Приветствие учителя

Ученики настраиваются на урок

Ученики выбирают карточки

Ученики слушают аудиозапись и определяют тему урока

Слушают и отвечают на вопросы

Читают слова, преобразовывают их по образцу и записывают в тетрадь

Ученики прыгают и выполняют упражнения

Читают текст, отвечают на вопросы

Ученики становятся в круг и отгадывают загадки.

Ученики пишут задание в тетрадь. Передают друг другу тетради для взаимопроверки.

Интерактивная доска

ИКТ,

маркеры, стикеры

Карточки в виде смайликов

Карточки в виде капель

ИКТ аудиозапись

На доске (тучка с каплями)

Учебник. Задание 1

Иллюстрации

.

Иллюстрации

Учебник, задание 2.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Каимова Маликам Маликовна

27 Қаңтар 2024

245

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Какие бывают дожди?

Тақырып бойынша 17 материал табылды

Какие бывают дожди?

Материал туралы қысқаша түсінік

Ксп русского языка 4 класс

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Утверждаю:

Директор школы _____________ К.Т. Саткожаев

Раздел 3					Природные явления
ФИО педагога Каимова М.М.					Школа:
Дата 23.01.24
Класс 4 «А»					Количество присутствующих:		Количество отсутствующих:
ТЕМА УРОКА: § 37 Какие бывают дожди?
Цели обучения в соответствии с учебной программой				4.2.5.1 аргументировать свою точку зрения на основе аудиовизуального материала 4.2.7.1. соблюдать правила постановки ударения
Цели урока				Умеют определять основную мысль прослушанного материала. Знают имя существительное. Применяют в письменной и устной речи слова, которые отвечают на вопрос Кто? Что?
Ход урока
Этап урока/время			Действия педагога			Действия учеников		Ресурсы	Оценивание
Начало урока Середина урока 15 мин.			I. Организационный момент. Приветствие учащихся. Психологический настрой. – Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, беспокойство, злобу. Забудьте о них. Вдохните доброту, свежесть зимнего морозного утра, уверенность в своих силах, хорошее настроение. Начнём наш урок. Чтобы грамотно писать Надо очень много знать. – Я желаю, чтобы урок русского языка принёс вам радость. Для этого вам приготовила много интересного. Чтобы урок был радостным для всех, какими вы должны быть на уроке? (быть активными, внимательными) Деление на группы. Дети выбирают карточки со смайликами. Делятся на следующие группы: 1 группа – «Гром» 2 группа – «Гроза» II. Актуализация знаний. Ф) Учитель предлагает посмотреть видео и послушать звуки дождя, определить тему урока. Сообщение темы и цели урока. Учитель предлагает ответить на вопросы III. Изучение нового материала. К) Учитель предлагает прочитать стих из учебника, ответить на вопросы Сколько дождей описано в стихотворении? Как называется дождик с солнцем? Ты наблюдал такой дождь? Как ты думаешь, почему он называется слепым? Как называется дождик летом? IV. Освоение изученного материала. (П)Игра «Измени!» Учитель предлагает слова по образцу и записать в тетрадь. Составить с ними 3 предложения Физминутка. (На полу карточки следы) Ребята должны повторить с прыжком какой след как лежит. Прием ЗХУ. Работа с текстом (К)Учитель предлагает учащимся познакомиться с текстом в учебнике, отмечая текс пометками и ответить на вопросы. Определи основную мысль текста. Озаглавь его. Какие дожди, описанные в этом отрывке, вам больше всего нравятся и почему? Какой из дождей может успокоить тебя или, наоборот, расстроить? Какой вызывает у тебя мечтательное настроение? Прочитай выделенные слова. На какой вопрос они отвечают? Учитель предлагает игру «Отгадай загадку» У моей игрушки-свинки Есть отверстие на спинке. Положу туда монеты, Чтоб купить себе конфеты. (копилка) Не испортишь кашу им, Бутерброды с ним едим. Оно для крема пригодится, Чтобы тортом насладиться. (сливочное масло) Когда молчишь, он отдыхает, Сказать захочешь - помогает.(язык) Если вставим букву “У”, Тогда присяду, отдохну. Когда поставим букву “О”, Позавтракать за ним легко. (стул, стол) Упадёт - не плачет, а умело скачет. ( мяч) Ни сна, ни отдыха не знают, По кругу стрелочки шагают. Идут, идут без остановки, Как в бесконечной тренировке. (часы) От школьного порога Ведёт домой …  (дорога) Он с утра всегда весёлый, Звонко будит детей в школу, Родителям поможет встать, Никому не даст проспать! (будильник) Все деревья в белых шапках, Стали белыми дома, В куртке погулять уж зябко. В гости к нам пришла … (зима) На улице кучей белой лежит, А в доме, как вода бежит. (снег) Разноцветные дорожки Растянулись за окошком. (радуга) Ледяные горошины С неба были сброшены. (град) Стучал в окошко И намочил дорожку. (дождь) Сверкает, мигает Всё небо озаряет. (молния) Нашумела, нагремела, Всё промыла и ушла. И сады, и огороды Всей округи полила. (Гроза, дождь) На небе стукнет, на земле слышно.(гром) V.Закрепление изученного материала. Выполни задание по моделям. Модель: яркий, ярко, ярче. Жаркий, жарко, жарче. Звонкий, звонко, звонче. Домашнее задание: Упр. 4 стр.15			Приветствие учителя Ученики настраиваются на урок Ученики выбирают карточки Ученики слушают аудиозапись и определяют тему урока Слушают и отвечают на вопросы Читают слова, преобразовывают их по образцу и записывают в тетрадь Ученики прыгают и выполняют упражнения Читают текст, отвечают на вопросы Ученики становятся в круг и отгадывают загадки. Ученики пишут задание в тетрадь. Передают друг другу тетради для взаимопроверки.		Интерактивная доска ИКТ, маркеры, стикеры Карточки в виде смайликов Карточки в виде капель ИКТ аудиозапись На доске (тучка с каплями) Учебник. Задание 1 Иллюстрации . Иллюстрации Учебник, задание 2. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Русский язык Сабақ жоспары 4 сынып 27.01.2024 245 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Каимова Маликам Маликовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ