Какие мы в нашей семье?

Раздел:

Семья

ФИО учителя:

М.Турсынбаева

Дата:

21.10.24

Класс: 5

Тема

Какие мы в нашей семье?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

5.3.6.1 – анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею;

5.2.5.1 – участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь;

Цели обучения:

Обеспечить ученикам формирование интереса к изучению русского языка.

Ученики могут анализировать содержание произведений. Употреблять их в устной и письменной форме

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

2мин

3мин

I.Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Приветствие с помощью жестов.

Учитель предлагает ученикам выбрать бирку со своим именем.

Проверка домашнего задания.

Проверка домашнего задания осуществляется с помощью вопросов.

II. Актуализация знаний.

Посмотрите видео рассказа о говорящем попугае. Скажите, как Ира относится к бабушке? Что рассказал попугай о хозяйке? Почему Ира обиделась на попугая?

Ученики выбирают понравившиеся картину и приветствуют учителя, выполняя тот жест.

Ученики выбирают бирку которая написана их имя. И делятся на три группы

Ученики отвечают на вопросы, подготовленная на интерактивном доске.

После просмотра видео ученики обсуждают с учителем поступки Иры отвечая на вопросы учителя.

Комментарии учителя

Эмоциональный настрой.

Метод «Бирка»

https://www.educaplay.com/resource-editor/17823592/

https://www.youtube.com/watch?v=is8VQEYHUNA

Середина урока

35мин

III. Изучение нового материала

упр.172. Прочитайте текст,и выполните задание

IV. Освоение изученного материала.

Задание для 1-группы:

Найдите синонимы к глаголам и соотнесите их.

Скучать,ждать,плакала,сказать,выглядывает,говорить,войти.

Задание для 2-группы:

Упр. 174 Найдите и прочитайте строки, в которых есть сравнения. Запишите их и объясните устно смысл сравнений.

Задание для 3-группы

Упр. 175 Продолжите текст-рассуждение по данному началу: «Седьмая дочь действительно соскучилась по матери, потому что…».

Дифференцированное задание

Поставь пропущенные буквы

Ир__, пап__гай, б__бушка, кл__сс, класс__ый, одно__лассник, одноклассн__ца, пяти__лассник

Физминутка

Закрепление изученного материала.

Упр 177.Составить синквейн к слову дом

1.Дом

2.родной,красивый

3.греет,радует,защищает

4.Мой дом-моя крепость

5.Жилище

Читают текст и выполняют задание.

Ученики находят глаголам из текста синонимы.

Находят в тексе сравнение, объясняют их смысл.

Ученики пишут текст-рассуждение.

Выполняют ритмические упражнение под звуком кюи «Әке толғауы»

Ученики в паре пишут синквейн на бумажных планшетах.

Словесная похвала

ФО

За каждый ответ получают живательную резинку

Взаймооценивание

Физкультурная минутка.

Учебник

Ручки,карандаши

Конец урока

5мин

Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Что Вы хотите изменить?

В какой поддержке Вы нуждаетесь?

Домашнее задание. Упр .176Спишите высказывание писателя Л. А. Жуховицкого. Как вы его понимаете? Какой тип текста у вас получился при ответе?

Ученики отвечают на вопросы и получают сладости.

Ученики записывают домашнее задание в тетради.