Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Какие научные открытия Древнего Китая дошли до наших дней

Материал туралы қысқаша түсінік

сабақ жоспары мұғалімге қосымша құрал ретінде қарастыруга болады

Материалдың қысқаша нұсқасы

План краткосрочного планирования

Средняя школа имени Акын Сара

Раздел:Объединение Древнего Китая.

ФИО учителя:

Карибжанова К.А.

Дата:

Класс: 5

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока:

Какие научные открытия Древнего Китая дошли до наших дней

Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план)

5.2.4. 2.Описывать влияние хозяйственной деятельности и социальных изменений на появление и развитие наук (арифметика, геометрия, астрономия, медицина).

Цель урока

1. Все узнают влияние хозяйственной деятельности на появление и развитие наук Древнего Китая.

2.Большинство понимают взаимосвязь науки и хозяйственной деятельности.

3.Некоторые анализируют значимость научных открытий Древнего Китая для современности.

Языковые задачи

Работа с терминами:

Компас –

Сейсмограф –

Иглоукалывание –

Иероглифы –

Бумага -

Межпредметная связь

География –изобретение компаса и сейсмографа, математика и геометрия – действия с отрицательными цифрами, дробями, работа с фигурами , биология – использование лекарственных трав, астрономия – карта звездного неба, описание 28 созвездий, предсказание комет и астероидов..

Ход урока

Запланированные этапы урока

Деятельность учителя

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

3 минуты

Размышления:

В классе вывешиваются картинки «компас», «сейсмограф», «книга». Деление на группы «Пазлы».

Предлагается ученикам собрать пазл из фрагментов рисунка.

Собирают пазл

Иллюстрации с изображением достижений и открытий Древнего Китая, карточки с вопросами

7 минут

Блиц – опрос в игровой форме «Рисуем ответ»

-Какие реки протекают в Китае?( Хуанхэ и Янцзы)

-Как называлось грандиозное защитное сооружение? (Великая китайская стена)

-Длина и высота Китайской стены? ( 4000км., 10 м.)

-Кто такой Конфуций? (китайский мыслитель)

- -Что было раскопано в 1974г. В г.Сиань на глубине 5 м.? ( терракотовые воины)

-Сколько воинов было раскопано? ( 8099 с лошадьми)

-С какой целью были изготовлены воины?

( прославить императора и предназначались для захоронения вместе с ним).

Посредством наводящих вопросов узнаем, что нарисовано на картинках и какое отношение может иметь к нашему уроку. Повышаем тем самым интерес к уроку и определяем тему и цели урока.

Отвечают на вопросы

Определяют тему и цели урока

ФО

Листы самооценивания

Середина урока

10 минут

5 минут

8минут

Деление на группы «Пазлы» (рисунки компас, сейсмограф, книга)

Просмотр видеофильма «Открытия Древнего Китая» - 7 мин.

Задание1.Запишите ключевые идеи, слова после просмотра фильма.

Задание 2. Работа с текстом учебника.

Демонстрация рисунков в книге. Что изображено на рисунке? Для чего было использовано? Метод «Подумай в паре/поделись»

Задание 3. В карточках приводят в соответствие информацию из левой и правой части таблицы.

Компас	Иглорефлексотерапия (акупунктура) – это воздействие на биологически активные точки организма специальными тонкими иглами, традиционный восточный метод лечения.
Сейсмограф	волокнистый материал с минеральными добавками.
Иглоукалывание	устройство, облегчающее ориентирование на местности путём указания на магнитные полюса Земли и стороны света.
Иероглиф	специальный измерительный прибор, который используется в сейсмологии для обнаружения и регистрации всех типов сейсмических волн. Прибор для определения силы и направления и измерения землетрясения.
Бумага	название письменного знака в некоторых системах письма.

Бортовой журнал. Читают учебник стр.102. На отдельном столе разложены карточки с теми видами деятельности, профессиями, в которых могли быть использованы знания из той или иной отрасли знаний. Каждая группа приводит примеры использования знаний в различных отраслях хозяйственной деятельности. Более сильные учащиеся выполняют эту же работу с карточками, которые остались после общего обсуждения.

Задание 5. Составляют кластер «Изобретения Древнего Китая»

Деление на группы

Смотрят видеофильм

Работа в группах

Дескрипторы:

Учащиеся работают по рисунку;
Узнают как производится;
Знают для чего используется;

Заполняют бортовой журнал

Составляют кластер

КО

ФО

«Светофор»

( Устное взаимооценивание)

ФО

«Светофор»

учебник

Видеофильм

Учебник стр. 100

Карточки с основными занятиями людей.

Рабочие тетради, раздаточный материал

Конец урока

2 минут

Подведение урока:

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Дүние жүзі тарихы Сабақ жоспары 5 сынып

21.02.2021

870

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12