Ұйымдастырылған оқу іс
–даярлық технологиялық картасы № 8
Карта организованной
учебной деятельности
Топ/
группа:
Күні / Дата
проведения:
Өтпелі тақырып / Сквозная
тема:
Білім беру саласы/
Образовательная область: Познание
Бөлім/
Раздел : Естествознание
Подраздел:
Тақырыбы Тема: «КАКИЕ РАСТЕНИЯ ЛЕЧАТ?»
Мақсат /
Цель: Классифицировать растения на группы: деревья,
кустарники и травы.
Задачи:
Старшая
группа: расширять представления детей о лекарственных
растениях, какую пользу они приносят, можно ли вырастить их самим.
Развивать познавательный интерес; речь, расширять словарь за счет
новой информации. Воспитывать экологическую культуру, формировать
уважительное отношение к лекарственным травам; навыки совместной
деятельности, умение делиться впечатлениями друг с
другом.
Подготовительная
группа: обобщить и систематизировать представления детей
о лекарственных растениях. Развивать познавательный интерес; речь,
расширять словарь за счет новой информации. Воспитывать
экологическую культуру, формировать уважительное отношение к
лекарственным травам; навыки совместной деятельности, умение
делиться впечатлениями друг с другом.
Жабдықтар
/Оборудование: Корзина, разрезные картинки: лекарственные рас-
тения (ромашка, мать- и-мачеха, зверобой, солодка, женьшень,
крапива). Азбука-тетрадь, цвет- ные карандаши. Атрибуты к сюжетно-
ролевой игре «Аптека», травяной настой в одноразовых стакан-
чиках..
Полилингвалдық компонент /
полилингвальный компонент дәрілік өсімдіктер –
лекарственные растения – drug plants.
Сөздік жұмысы /Словарная
работа: лекарственные растения
|
Кезеңдер
Этапы
|
Тәрбиешінің
іс-әрекеті/
Действия
воспитателя
|
Сараптама
Анализ
+,-
|
|
Кіріспе бөлім
Вводная
часть
|
Все
мы дружные ребята,
Мы
ребята-дошколята.
Никого не
обижаем,
Как
заботиться, мы знаем,
Никого в беде не
бросим,
Не
отнимем, а попросим.
Пусть
всем будет хорошо,
Будет радостно,
светло!
- Что вы знаете про
растения?
Игра
«Разрезные картинки»
Собрать картинки и назвать знакомые
растения
Что
такое растения? Какие бывают растения? Почему некоторые растения
называют лекарственными? Какие лекарственные растения вы знаете?
Как они помогают людям?
|
|
|
Негізгі бөлім
Основная
часть
|
Информация
педагога.
Что такое
лекарственные растения? Те, с помощью которых человек излечивается.
Растительный мир подарил человеку большое богатство – лекарственные
растения, которые стали для него источником жизни, пищи, здоровья.
Издавна люди подмечали у некоторых растений лечебные свойства.
Сведения о них передавались из поколения в поколение. Их лечебная
сила заключена в природном соке, который они содержат. Чем сейчас
вас лечат мамы? (Высказывания детей.)
Работа в
азбуке-тетради.
Рассмотреть
рисунок и назвать знакомые лекарственные растения. Обвести в кружок
именно лекарственные растения.
Динамическая пауза. Игра
«Одуванчик».
Педагог
привлекает детей к обследованию лекарственных растений (схема в
азбуке-тетради).
Педагог
представляет детям презентацию. Мать-и-мачеха
– самый первый весенний цветок.
Почему он так называется? У него с одной стороны листочек теплый –
мать, а с другой холодный – мачеха, как в сказке «Золушка», она
была злая. А чем же полезна эта травка? Ею лечат кашель. Заваривают
травку и пьют как чай.
Подорожник – растет вдоль дорог. А чем же эта травка
полезна, почему считается лекарственной? Если пора- нили ножку или
ручку, смочите листочек и приложите к ранке, кровь останавливается,
и ранка быстро заживет
Одуванчик. А что вы знаете об этом лекарственном рас-
тении? В одуванчике полезно все: цветы, из них варят первое
варенье, или «майский мед», из листьев и корня делают салат, в нем
много витаминов.
Крапива – ее боятся все. А чем же она полезна? Из
нее щи варят и голову настоем крапивы моют. А в давние времена из
нее ткань делали и шили рубашки и штаны, а рыбаки даже паруса
делали. Азбука-тетрадь. Презентация. 188 А какой лекарственной
травкой горлышко лечат? Ромашкой.
Сюжетно-ролевая игра
«Аптека».
Чтобы купить
какое-либо лекарственное растение, нужно описать его, рассказать,
от чего вы собрались лечиться, нельзя только говорить название. Его
должен угадать «аптекарь».
|
|
|
Қорытынды бқлім
Заключительная
часть
|
Педагог угощает детей (не имеющих медицинских
противопоказаний ) травяным чаем из зверобоя. Вот так скромно
выглядит этот цветок, но зато от многих болезней лечит, а нам
поможет остаться здоровыми и не заболеть (показывает
зверобой).
Желтый
цвет,
Дыряв листок,
Но как доктор
Айболит,
Всех излечит,
исцелит.
|
|
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ /ОЖИДАЕМЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ:
ұғынады /Воспроизводят:
называют лекарственные растения
түсінеді /Понимают: необходимость лекарственных растений в жизни
человека
қолданады /Применяют: в
беседе