School:

IT-school lyceum named after M.Zhumabaev

Date:

17.10.23

Teacher's name: Kenzhebaeva A.S

Grade: 6 ә

Number present:

Number absent:

Theme of the lesson:

Country and language report

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

6.1.6.1 organise and present information clearly to others.

6.3.2.1 ask simple questions to get information about a limited range of general topics.

6.5.3.1 write with support factual descriptions at text level which describe people, places and objects.

Lesson objectives

All learners will be able to:

Understand the main idea of the new text;

Read for general meaning and specific detail

Read a text about Country and language report Canada

Ask and answer the questions .

Most learners will be able to:

Identify the theme

Read for general meaning and specific detail

Read a text about Country and language report Canada .

Ask and answer the questions .

Some learners will be able to:

Read for general meaning and specific detail.

Give a short information about Canada .

Ask and answer correctly all questions

Write personal sentences about your country .

Assessment criteria

Hometask-2p

Read the text and answer the question( Ex.1 p.27) - 2p

Look at the model text and complete the key phrases -( Ex3..p.27)-2p.

Do exercise in the card ( Ex.4.p.27)- 2p

Follow the steps in the writing guide . -( Ex.5.p.27)-2p.

Planned timing

Planned activities

Student's actions

Assessment

Resources

Organization moment

1- min

Phonetic drill

3- min

Hello dear students !

How are you today?

Who is absent today?

I'm glad to see you!

If you're all right, show me your fingers like this -

Guys, repeat after me :

Ss show their fingers.

The wish flower” method helps to start the lesson with good wishes to each other

Ss repeat after teacher.

At the organization moment T tries to award active Ss.«The praise» method is used to evaluate Ss with phrases like:

FA: Excellent!

Well done!

Checking home task

5 min

T: So, if you're ready, let's start our lesson. But before, let's check up you homework.

T moves around the class and listens the students. Then T asks some learners to retell what they heard.

Ss read their home task to each other.

Diff-n: MAS are asked to give extended answer.

FA: 2 points.

Workbook.

Ex.3.p.18

Direction to the topic

3-min

The theme of our lesson is

‘Country and language report ’

So, open your students' books at page 27.

What do you see?.

Which countries flag is this?.

What is the capital of Canada?.

What do you know about Canada?

Aim of the lesson:

• Leaner’s talking about country and language report .

Ss write the date and topic .

Ss answer the questions .

FA: Perfect!

Well done!

Good thinking! 

Students' books.p27.

Work with new theme

5-min

Rules part:

Okay ,good job! Excellent.

Learners study new rules and copy to their copybooks.

FA: Gestures!

Great!

Students' books.p.27

MAIN PART

(24-min)

Task 1

5-min

Task 2

5-min

Task 3

5- min

Task 4

3-min

Task 5

6-min

Guys listen to me attentively.

Let’s do ex- 1 . Who can read ?

Who wants to start ?.Who is next?

Is everything clear ?.

Have you got any questions ?.

I will give you 5-min .

Guys listen to me attentively.

Let’s do exercise in the card .

Who wants to start?. Who is next?.

Is it clear ?. I will give you 5-min.

Guys listen to me attentively.

Let’s start do ex 3. Who can start ?.

Who is next?. Is it clear ?.

I will give you 5-min

Guys listen to me attentively ! .

Who wants to start? Is it clear ?.

Have you got any questions ?.

Guys listen to me attentively ! .

I will give you 5-min . ? Is it clear ?.

Who wants to start?

Ss read the model text 1 by 1 translate and match the paragraphs 1-3 with these topics and answer the question about text .

Ss plays Canada board game. Chooses 1- card and answer the questions.

Ss look at the model text and complete the key phrases. Then write similar sentences for your country .

Ss should writing and draw the picture about Canada in the card.

Ss should write country and language report about your country.

Ss should write the answers in the cards.

Teacher monitors and gives feedback to students’ answers

FA; 2

Excellent!..

Getting better all the time!

Orally-assessment.

Gestures!

Keep up the good work!

Teacher monitors and gives feedback to students’ answers

FA: 1points.

Teacher monitors and gives feedback to students’ answers

FA: 2

Getting better all the time!

Teacher monitors and gives feedback to students’ answers

FA:2p

Gestures!

Keep up the good work!

Students book p.27.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Asel Kenzhebaeva

11 Ақпан 2024

198

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

КАНАДА

Тақырып бойынша 16 материал табылды

КАНАДА

Материал туралы қысқаша түсінік

КАНАДА ЖАЙЛЫ САБАҚ ЖОСПАР

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

School:		IT-school lyceum named after M.Zhumabaev
Date:		17.10.23	Teacher's name: Kenzhebaeva A.S
Grade: 6 ә		Number present:	Number absent:
Theme of the lesson:		Country and language report
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to		6.1.6.1 organise and present information clearly to others. 6.3.2.1 ask simple questions to get information about a limited range of general topics. 6.5.3.1 write with support factual descriptions at text level which describe people, places and objects.
Lesson objectives		All learners will be able to:
		Understand the main idea of the new text; Read for general meaning and specific detail Read a text about Country and language report Canada Ask and answer the questions .
		Most learners will be able to:
		Identify the theme Read for general meaning and specific detail Read a text about Country and language report Canada . Ask and answer the questions .
		Some learners will be able to:
		Read for general meaning and specific detail. Give a short information about Canada . Ask and answer correctly all questions Write personal sentences about your country .
Assessment criteria		Hometask-2p Read the text and answer the question( Ex.1 p.27) - 2p Look at the model text and complete the key phrases -( Ex3..p.27)-2p. Do exercise in the card ( Ex.4.p.27)- 2p Follow the steps in the writing guide . -( Ex.5.p.27)-2p.
Planned timing	Planned activities			Student's actions	Assessment	Resources
Organization moment 1- min Phonetic drill 3- min	Hello dear students ! How are you today? Who is absent today? I'm glad to see you! If you're all right, show me your fingers like this - Guys, repeat after me :			Ss show their fingers. The wish flower” method helps to start the lesson with good wishes to each other Ss repeat after teacher.	At the organization moment T tries to award active Ss.«The praise» method is used to evaluate Ss with phrases like: FA: Excellent! Well done!
Checking home task 5 min	T: So, if you're ready, let's start our lesson. But before, let's check up you homework. T moves around the class and listens the students. Then T asks some learners to retell what they heard.			Ss read their home task to each other. Diff-n: MAS are asked to give extended answer.	FA: 2 points.	Workbook. Ex.3.p.18
Direction to the topic 3-min	The theme of our lesson is ‘Country and language report ’ So, open your students' books at page 27. What do you see?. Which countries flag is this?. What is the capital of Canada?. What do you know about Canada? Aim of the lesson: Leaner’s talking about country and language report .			Ss write the date and topic . Ss answer the questions .	FA: Perfect! Well done! Good thinking!	Students' books.p27.
Work with new theme 5-min	Rules part: Okay ,good job! Excellent.			Learners study new rules and copy to their copybooks.	FA: Gestures! Great!	Students' books.p.27
MAIN PART (24-min) Task 1 5-min Task 2 5-min Task 3 5- min Task 4 3-min Task 5 6-min	Guys listen to me attentively. Let’s do ex- 1 . Who can read ? Who wants to start ?.Who is next? Is everything clear ?. Have you got any questions ?. I will give you 5-min . Guys listen to me attentively. Let’s do exercise in the card . Who wants to start?. Who is next?. Is it clear ?. I will give you 5-min. Guys listen to me attentively. Let’s start do ex 3. Who can start ?. Who is next?. Is it clear ?. I will give you 5-min Guys listen to me attentively ! . Who wants to start? Is it clear ?. Have you got any questions ?. Guys listen to me attentively ! . I will give you 5-min . ? Is it clear ?. Who wants to start?			Ss read the model text 1 by 1 translate and match the paragraphs 1-3 with these topics and answer the question about text . Ss plays Canada board game. Chooses 1- card and answer the questions. Ss look at the model text and complete the key phrases. Then write similar sentences for your country . Ss should writing and draw the picture about Canada in the card. Ss should write country and language report about your country. Ss should write the answers in the cards.	Teacher monitors and gives feedback to students’ answers FA; 2 Excellent!.. Getting better all the time! Orally-assessment. Gestures! Keep up the good work! Teacher monitors and gives feedback to students’ answers FA: 1points. Teacher monitors and gives feedback to students’ answers FA: 2 Getting better all the time! Teacher monitors and gives feedback to students’ answers FA:2p Gestures! Keep up the good work!	Students book p.27. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Сабақ жоспары 6 сынып 11.02.2024 198 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Asel Kenzhebaeva Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ