Казахская сказка – душа народа

Тема урока:
Казахская сказка – душа народа

Школа: № 7

Дата: 28.02.2018

Ф.И.О. преподавателя: Тилекбаева Лейла Талгатовна

КЛАСС: 2

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих:0

Цели обучения, которым посвящен урок

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;

2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

Учебные цели

Знают казахские народные сказки.

Понимают различие сказки от рассказа.

Применяют в речи глаголы разных временных форм.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

определять жанр текста – сказка с помощью учителя;

использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

определять жанр текста – сказка;

оценивают поступки героев используя глаголы разного времени;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

пересказывают содержание сказки;

инсценировать сюжеты сказки.

Языковая цель

Полиязычие:

Жадный – ашкөз

Глоток – жайлап жұту

Наказать – жазалау

Притворился – мен үміттенді

Основные термины и словосочетания

Глагол. Прилагательное. Словосочетание.

Материал прошедших уроков

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение, чему будем учиться на уроке.

2. Актуализация знаний.

(Ф) Повторение жанров устного народного творчества: сказки, пословицы, поговорки, потешки.

myshared.ru›slide/1319111

Середина урока

25 мин.

1. Изучение нового материала.

(Ф) Учитель предлагает рассмотреть картинки в учебнике, расставить кадры по порядку, вспомнить название сказки.

(Деятельность учащихся).Дети рассматривают картинки в учебнике. Отвечают на вопрсы и составляют постер – чем закончилась сказка.

– Каких еще геров казахских сказок ва знаете?

(Деятельность учащихся). Ученики называют героев казахских сказок.

(Ф) Учитель читает казахскую народную сказку «Жадный бай и Алдар- косе».

Словарная работа

жадный – ашкөз
глоток – бір жұтым
наказть – жазалау
притворился–өтірік жасады

–Что не дает жадный бай никому?

– Что решил сделать Алдаркосе?

– Что спрятал бай? Каким он притворился?

–Что сделал Алдаркосе?

– Как Алдаркосе отблагодари бедного лруга?

– Правильно поступил Алдаркосе? Почему?

Совместно с детьми выделяет начало сказки, основную часть, концовку. (Деятельность учащихся). Чтение каждой части.

• Называют прилагательные, которые описывают каждого героя.

(П) Инсценировка каждого действия героя. Называют эти слова-действия глаголами, указывают время и число.

(Деятельность учащихся). Дети показывают как и что делает герой, с помощью сигналов анализируют поступки героев.

Работа в рабочей тетради.

Словарный диктант.

Запомни написание подчеркнутых букв:

Сапоги, казан, еда, жадный.

(Деятельность учащихся). Читают предложение, записывают его в тетрадь.

Учебник, задание 1.

Учебник, задание 2.

Сюжетные картинки про Алдаракосе

Учебник, задание 4.

Учебник, задание 5.

Рабочая тетрадь.

Конец урока

5 мин.

5. Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Рефлексия.

Урок. Я на уроке. Итог.
1) интересно 1) работал 1) понял материал 
2) скучно 2) отдыхал 2) узнал больше, чем знал 
3) безразлично 3) помогал другим 3) не понял