Казахстанцы в годы ВОВ

Тема: Казахстан в годы Великой Отечественной войны. Герои- казахстанцы

Цель: дать сведения о ВОВ; военных планах фашистской германии против Советского Союза, раскрыть особенности идеологии фашизма, фашистской агрессии, вклад казахстанцев в победу над фашизмом

Задачи:

На основе материалов о Великой Отечественной войне, раскрыть значение этой захватнической войны

Развить знание учащихся о ВОВ, способности к самостоятельному мышлению, анализу фактов. Работать с дополнительным материалом, развитие речи.

Воспитывать у учащихся любовь к Родине, чувство патриотизма

Тип урока: формирование новых знаний

Методы: объяснительно-иллюстративный, исследовательский, монологическое изложение

Основные понятия: фашизм, агрессия фронт, фронтовики, мировая война, отечественная война, план «Барбаросса» , арсенал фронта

Оборудование: опорные схемы, дидактический и раздаточный материал, портреты героев- казахстанцев

Ход урока:

1.Взаимное приветствие. Психологический настрой.

Мудрецы говорят

-Деньги потерял_

-Ничего не потерял.

-Время потерял

-Многое потерял.

-Здоровье потерял

-Всё потерял

Каждый день мы с вами идем по пути здоровья. Мы все здоровы. Тогда улыбнитесь друг другу. Пожелайте здоровья окружающим. Скажите добрые слова ,глубоко вдохните и выдохните вчерашние обиды, беспокойства. Продолжите мои слова «Я тебе желаю…

2. Соберите слово анвйо

-Какое слово у вас получилось?

-Какие ассоциации возникают у вас со словом «война»?

Постановка вопроса .Прослушивание песню « Священная война»

-Вы слышали эту песню? Когда она появилась?

Определите тему урока.

3. Объяснение нового материала

Рассказ учителя о сражениях. Блокада Ленинграда.Сталинградская битва.

Ребята, что вы знаете об обороне Ленинграда? Кто какой владеет информацией. (Учащиеся высказываются).

Слово учителя. 10 июля 1941г. – 9 августа 1944г. – битва за Ленинград.

Бессмертный подвиг в годы войны совершили защитники Ленинграда. Подвиг Ленинградцев стал символом любви к Родине, самоотверженности и патриотизма. За 900 дней и ночей блокады от голода и холода, бомбежек и болезней погибла большая часть жителей города. Когда 27 января 1944г. блокада была снята в живых осталось 689 тыс. ленинградцев. А ведь на кануне войны население города составляло 2,5 мил. Человек. На всю страну звенел голос великого казахского акына Жамбыла Жабаева.

Ленинградцы, дети мои!

Ленинградцы, гордость моя!

На защиту Ленинграда Родина послала лучших сыновей и дочерей. Более 2-х лет сражались под Ленинградом 310 и 314 дивизии сформированные в Северо-Казахстанской области. 14 воинов только 314 дивизии удостоены звания героя Советского Союза.

Можно ли было предотвратить войну? Ответы учащихся

класс делится на две группы: «Отвага» и «Слава». Они получают карточки-задания с вопросами:

1 группа

1 сентября1939г-2 сентября 1945г-2мировая война

22 июня 1941г-началоВОВ

Германия «Север»-г.Ленинград

« Центр»-г.Москва

«Юг»-г.Киев-Кавказ-Крым

План « Барбаросса» блицкриг-3-4 мес. Планировалось за 3-4 месяца завоевать СССР, превратить его в сырьевую базу, поработить народ

1933г-приход к власти А.Гитлера

Фашизм-идеология, объединившая группу людей наиболее агрессивных кругов германии с целью установления мирового господства.

Агрессия- военное вторжение с целью уничтожения независимости и целостности другого государства

2) группа Казахстан-арсенал фронта Работа.

Шахтёры Караганды- на 4 года войны выдали 34 млн.т.угля

. Предприятия Урала и Эмбы- на 39% увеличили добычу нефти

. Ибрай Жакаев- мировой рекордсмен по выращиванию риса

.Шыгнак Берсиев- мировой рекорд по выращиванию проса

Жазылбек Куанышбаев- получение приплода скота

.1941-1942гг-перебазировано 220 заводов и фабрик

.Каждая третья пуля- Казахстана

.1941-1945гг- Казахстан отправил на фронт 5829 тыс.тонн зерна, 734 тыс.тонн мяса

1 млн200 тыс казахстанцев - каждый пятый ушёл на фронт

4. 1 -2 группа- Давайте вспомним наших героев поименно и расскажем о них.(Алия Молдагулова, Маншук Маметова

3) Рассказ учащихся о героях- казахстанцах ( предварительное задание)

1 группа

В)Соотнесите даты и события:

2 группа

• В войне Казахстан участвовал как часть единой страны +

• На фронт ушел каждый второй казахстанец –

• 500 казахстанцев удостоены самой высокой награды Герой Сов.Союза +

• В Казахстан было эвакуировано более 600 заводов –

• Знаменитая девизия сформированная в Казахстане, прославившаяся в битве за Москву 316 +

• «Велика Россиия, а отступать некуда позади Москва» эти слова принадлежат Клочкову +

• Блокада Ленинграда длилась 700 дней –

• И.Ф.Павлов дважды герой СССР +

• Написал стихотворение «Ленинградцы, дети мои» Б.Момыш-улы. –

• Первыми приняли удар врага защитники Брестской крепости +

Чтение стихотворения Худякова Е.

Мы не знали войны

Да зачем это нам?

И слышать грохот орудий

И раненых крик

Слышать вздох партизан,

Замеревших на миг

Видеть пепел,

Разорванных бомбами дом

Замеревших от страха

детишек кругом.

Надо мир укреплять

Чтоб всегда и везде

Понаслышке лишь

Знали бы мы о войне

Закрепление:

Работа в группе .

Задание: «Узнай героя»

 1 группа - В начале войны Вы, лейтенант. Вы в годы войны  совершили подвиг в битве за Москву. Вы вывели без потерь свой батальон из окружения. 23 ноября командующий армией генерал  Рокоссовский назначил Вас старшем лейтенантом за то, что вы смогли выполнить приказ - стоять насмерть.Вы закончили войну командиром гвардейской дивизии в звании гвардии полковника. Учились в Академии Генштаба, были профессором Академии тыла. Потом вышли в отставку и стали писателем.

Вопрос: Кто же вы, бесстрашным воин и известный всем писатель?

Ответ:  Бауржан Момышулы.

2 группа - Вы жили в Ленинграде в детском доме, но родились а далекой казахской степи, часто вспоминали о дяде Аубакире и тете Сапуре, часто писали им письма. Во время войны вы оставляете учебу в авиационном техникуме и подаете заявление с просьбой принят Вас в ряды Красной Армии. Вы с отличием заканчиваете снайперскую школу и отправляетесь на фрон. 12 января 1944 года ваш батальон участвует в тяжелых боях за деревню Казачиха. Положение осложнилось тем, что был убит командир роты и среди солдат началось замешательство. И опять ситуацию спасли Вы, но были смертельно ранены.Чтобы вдохновить бойцов вы поднялись из окопы и воскликнув: «Вперед, товарищ!» - бросились в атаку. Солдаты следуя вашему примеру, поднялись и порвали оборону врага.  Деревня была взята. Посмертно за этот подвиг Вам было присвоено звание Героя Советского Союза.

Вопрос: Кто вы, храбрая девушка?

Ответ:  Алия Молдагулова

3 группа

-20-летняя студентка медицинского института уходит добровольцем на фронт. Начались фронтовые будни. Было холодное осеннее утро. Шел бой за Невель. Надо было во чтобы не стало захватит высоту. Напряжение боя настигло предела и в этот момент вперед метнулась девичья фигура, с развевающими косами. Гитлеровцы открыли бешенный огонь из минометов. Взрывной волной опрокинуло девушку.

Вопрос: Кто она? Каким оружием она отражало натиск врага?

Ответ: Герой Советского Союза – Маншук Маметова, её оружие  пулемет Максим.

4 группа-   Суровая зима 1943 года. Над городом Ленина зажатом в тиске  блокады нависло смертельная опасность. Страна с болью в сердце ждала сообщений из осажденного Ленинграда.  В эти полный тревоги дни из казахского аула в предгорьях Алатау раздался ваш пламенный голос народного акына «Ленинградцы, дети мои» - взвали вы, вдохновляя стойких борцов к мужеству и непоколебимости.  « Ленинградцы, гордость моя» набатом звучали по всей стране строки рожденные горячим сердцам акына еще раз доказавшие великую и нерушимую силу дружбы народов.        

Вопрос: Как вас звать, народный акын? И напомните несколько строк из этого знаменитого стихотворения.

Ответ: Жамбыл

6.Дом. задание Выучить термины, даты. Написать эссе « Моё отношение к войне»

7. Итог урока

Рефлексия

-Давайте вспомним, о чём мы с вами говорили на уроке?

-Какое задание понравилось выполнять ?

-Какое вызвало затруднение?

-Можно ли назвать подвигом труд советских людей в тылу?

9 мая 1945года- дата, которая должна быт в памяти людей всегда. Как бы далеко ни отодвигался от нас этот день, значимость его не уменьшается.

Уважение к тем, кто отдал жизнь за свою Родину, должно воспитываться с детства

Порой говорят, что та война была так давно, так далеко от нас, что вспоминать о ней снова и снова незачем. Но ведь война коснулась каждой семьи, и каждый из нас , потомков несёт в себе крохотный осколок

Стихотворение

….Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки…