Тақырыбы

Казақстан территориясындағы ертедегі мемлекеттер

Күні

Мақсаты

Ертедегі сақ, үйсін, қаңлы, ғұн мемлекеттерінің шаруашылығы, материалдық мәдениеті, әлеуметтік - құрылысы, археологиялық ескерткіштері, көршілермен қарым -қатынасы туралы білімдерін пысықтау.

Жалпы мақсат

Тарау бойынша білімдерін пысықтау.Тақырып бойынша тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін көрсету. Алған білімдерін өмірде қолдана білу.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар тарих жайлы қалыптасқан түсініктерін топпен талқылайды, біледі, терминдермен, даталармен және картамен жұмыс істеу қабілеттерін дамиды.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”;

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Алтын қазынаға жету жолы»; «Тарихтағы есімдер»; «Құпиялы сандар»; «Кім, не жазды... »; «Тарихты жалғастыр»; «Қайдан не табылды?»;

«Сен білесің бе?»

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын.

Сәлемдесемін.

Сыныппен тренинг өткіземін.

Топқа бөлдіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Шеңбер жасап іс қимылмен шапалақтау арқылы көңілдерін білдіреді.

Түрлі түсті қағаздарды алып сұрақтарға жауап беру арқылы топ құрып орындарына отырады.

Топ басшысын сайлайды.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

«Алтын қазынаға жету жолы»; картадан алғашқы мемлекеттердің территориясын белгілеу.

Кедергілерден өту үшін сұрақтар беріледі оқушылар жауап береді

Тәуелсіз Қазақстанның жетістіктері жайлы жұлдызды сұрақтар қою арқылы диалогқа түсіру.

Слайда сұрақтар көрсетіледі.

Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта берілген сұрақтарға, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді.

Түсіну

«Тарихтағы есімдер» әдісі арқылы тапсырма беру

Топтарға жаңа тапсырмалар таратып, түсініктерін ортаға оқушыны шығартып айтқызу

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

Қолдану

«Сандар құпиясын ашу» әдісі

Ертедегі мемлекеттер тарихындағы кездесетін сандармен жұмыс жасау.Әрбір оқиғаны санмен байланыстыру.Сандарды тарихта қолдану.

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша өткен тақырыпты пысықтайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді

Сергіту сәті

«Киіз үй құрайық» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Мұғалімнің айтуымен ортаға шығып киіз үй құруды көрсету арқылы жаттығулар жасайды.

Талдау

«Кім, не жазды... » арқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру

«Тарих үзіндісін жалғастыр»

Ертедегі мемлекеттер туралы қандай ғұламалар не жазғанын талдау.

Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы тарих үзінділерін жалғастыру

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді

Жинақтау

«Қайдан не табылды?»;

«Сен білесің бе?»

арқылы сабақты жинақтайды

Әр оқушы өз бағыты бойынша тапсырмаға байланысты сұрақтарға жауап береді.

Осы тапсырманы орындай отырып, келесі тапсырмаға көше алады. Археелогтардың еңбегін жинақтайды.

Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

Есік қорғанына келіп Тәуелсіздік символы «Алтын Адамды» тауып алады.

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін -өзі топпен бағалайды

Рефлексия

Кері байланыс орнату.

Өмір ағашына өз пікірлерін қалдыру.

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Үй тапсырмасы

«Алтын адам-тәуелсіздік символы»

Эссе жазу 150 сөз