Кейіпкер портреті

Білім беру ұйымының атауы

Д. Қонаев атындағы BINOM SCHOOL мектеп-лицейі

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер.

Педагогтің аты-жөні:

Әбжетова А.А.

Күні:

05.03.2025

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

Кейіпкер портреті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.2.6.1 кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу

Сабақтың мақсаты:

-Кейіпкердің портретін сипаттайды;
-Кейіпкердің іс-әрекеті мен мінез-құлқының өзгеру себебін мәтіннен дәлелдер келтіріп, бағалайды;
-Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізеді;

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал:
1А: қол бұлғайды
2Б: партаны соғады
3А: аяқтарын тарсылдатады
4Б: қол шапалақтайды.

Өткен сабақты қорытындалау:
«Ұшты-қонды» әдісі:

Миға шабуыл:
- Білім не үшін керек деп ойлайсыңдар?
- «Оян,қазақ!» деген сөзді қалай түсінесіңдер?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлап, талдау.

Психологиялық жағымды көңіл-күй орнатады.

Үй тапсырмасын айтады

Сұраққа жауап береді

Сабақ тақырыбы мен мақсатымен танысады.

Жарайсыздар

Қошеметтеу

слайд

Сабақтың ортасы

Оқылым. «Аяулы Жақаң» мәтінін оқы.

Нақты ақпаратты табу.
Word wall платформасы арқылы мәтін кейіпкерін анықта.

А)А.Байтұрсынұлы
Ә)Ыбырай Алтынсарин
Б) Міржақып Дулатов

Міржақып туралы ақпаратпен таныстыру

Кестені толтыр.
Мәтін бойынша кейіпкердің сыртқы келбетін сипатта.

Жұптық жұмыс: «МИКС-ФРИЗ-ГРУП» әдісі арқылы жұптасады.

Тікелей қорытындыларды тұжырымдау.
Word wall платформасы арқылы кейіпкердің мінезін сипаттайтын сөздерді анықта.

Жалқау
Еңбекқор
Жауапсыз
Білімге құштар
Ізденімпаз.

Міржақыптың мінезі мен іс-әрекетіне қатысты сөйлемдерді тауып, қорытынды жаса.

Білімге құштар: «Әкеміз Міржақыпты жастайынан оқуға берді. Оның алғаш сауатын ашқан кісі – Мұқан Тоқтыбаев.»
Еңбекқор: «Міржақып ауыл мектебін үздік бітіріп, оқуын әрі қарай жалғастырып, Торғайдағы екіжылдық мұғалімдер училищесіне түсті.»
Ізденімпаз: «Мұны бітіргеннен кейін де өз білімін толықтыру үшін көп ізденетін.»

Топтық жұмыс

Идея мен ақпаратты түсіндіру және біріктіру.

1А: Міржақыптың оқуды жақсы көретінін дәлелдейтін екі мысал келтір.

2Б: Міржақып не үшін А.Байтұрсынұлы мен Ә.Бөкейханға қызықты?

3А. Міржақыптың балалық шағы мен болашақтағы жетістіктерін салыстыр.
Ол бала кезінде қандай болды, ал өскенде қандай жетістікке жетті?
Өміріндегі осы өзгерістің басты себебі не деп ойлайсың?

4Б. «Оян, қазақ!» кітабы халыққа не үшін ұнады деп ойлайсың? Мәтіндегі ақпаратты пайдаланып, бұл кітаптың маңыздылығын түсіндір.

Мәтін мазмұны мен элементтерін бағалау және сыни тұрғыдан қарау

Міржақыптың білімге деген ұмтылысына баға бер. Ойыңды көркем-бейнелі сөздерді қолдану арқылы жеткіз.

Көркем-бейнелі сөздер: білімге шөлдеген саяхатшыдай, ғылымға құмартқан балапандай, жарық іздеген жан

Мәтінді оқиды

Мәтін кейіпкерін анықтайды

Міржақыптың өмірбаянымен танысады

Кестені толтырады

Кейіпкердің мінезін сипаттайтын сөздерді анықтайды

Жұптық жұмысты орындайды

Топтық жұмысты орындайды

Жұптық жұмысты орындайды

Дескриптор:
-Мәтінді түсініп оқиды-1б;

Дескриптор:
-Мәтін кейіпкерін анықтайды-1б;
-Кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттайды-1б;

Дескриптор:
-Кейіпкерге тән мінез-құлықты анықтайды-1б;
-Кейіпкердің мінезі мен іс-әрекетіне қатысты сөйлемдерді тауып, қорытынды жасайды- 3б;

Дескриптор:
- Сұрақтарға жауап береді-1б

Дескриптор:
-Кейіпкердің білімге деген ұмтылысына баға береді-1б;
-Сөйлеу барысында көркем-бейнелі сөздерді қолданады-1б;

Оқулық

Музыка

Кесте

Слайд

Сабақтың соңы

Рефлексия

-Біз бүгінгі сабақтағы мақсатымызға жеттік пе?
-Кейіпкердің портретін сипаттайды;
-Кейіпкердің іс-әрекеті мен мінез-құлқының өзгеру себебін мәтіннен дәлелдер келтіріп, бағалайды;
-Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізеді;

Кері байланыс:

Сабақ бойынша рефлексия жасайды

Кері байланыс береді

Жарайсыздар

Қошеметтеу

слайд