Кейіпкерлерді сипаттаймын. Ё ё әрпі.

Пәні: Сауат ашу

Күні: 02.2018жыл

Сынып: 1 « Ә »

Мұғалімі: Серикбаева А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Кейіпкерлерді сипаттаймын. Ё ё әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну (ь,ъ таңбалары, ф, в, ц, ч дыбыстары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және дұрыс оқу

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну (ь,ъ

таңбалары, ф, в, ц, ч дыбыстары, ё, ю, я қосарлы

дыбыстары) және дұрыс оқиды

Көбі: Сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем

соңына тиісті тыныс белгілерін қояды.

Кейбірі: Оқудың түрлерін (жиі кездесетін

сөздерді тұтас оқиды, түсініп оқиды) қолданады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті шығармалармен танысу арқылы әр түрлі тақырыптардағы әңгімені жоспарлайды және жазады.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестер;Ұлттық кейіпкерлер.

Сыныптағы диолог\жазылым үшін сай келетін тіл стилі. Талқылауға арналған сұрақтар: Кейіпкерлерді сипатта

Салт-дәстүрге нелер жатады?

Бағалау критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

АКТ қолдану дағдылары

Видео, аудиожазба ,

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік.

Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік.

Қолды создық, басты бұрдық – екі деп,

Қозғалыспен әрбір адам жетіледі.

Алға, артқа қарадық та – үш дедік.

Тағы жаңа жаттығулар істедік.

Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып,

Отырайық көңілді енді марқайтып.

/Б.Бөрiбаев/

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

«Видео ролик» арқылы өткенді пысықтау.

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

№1 Оқы. Фуникулер

Дескриптор

Сөздерді қатесіз оқиды.

№2Ойлан,тап.

Қалай ойлайсыздар, актер қай аңның рөлін ойнады. Сол аңды сипаттап көрңдер.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Дескриптор

Сахналық көрініс көрсетеді.

Сол аңды сипаттап көрсетеді.

Сергіту сәті

1 минут

Оңға түзу тұр,

Солға түзу тұр.

Алға бір адым

Артқа бір адым.

Оңға бұрылып,

Солға үңіліп

Жоғары, төмен қарайық,

Орнымызды табайық.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

«Сиқырлы әліппемен танысу»

-ролик тамашалау

Дәптермен жұмыс

Көркем жазу

Дескриптор

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы

және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін

каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Сабақтың соңы

2 минут

«Ашық микрафон» әдісі

Сұрақтарға жауап береді.

Сөздік диктант

Ёлка, юпитер, юпка, қою, құю

Дифференциация – мақтау, мадақтау сөздерін қолдану. Қабілеті жоғары оқушыға қосымша тапсырма беру:

«Өтіріктің құйрығы бір тұтам» тақырыбында әңгімелеу

Бағалау –смайликтер

арқылы

Пәнаралық байланыс: жаратылыстану.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын ескерту

Шыншылдыққа тәрбиелеу

Рефлексия: