Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Оқушыларды топқа бөлу: «Барабан» әдісі арқылы.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

«Кім жылдам» әдісі арқылы жүзеге асырылады.Мұғалім:

– Балалар, сендер достық деген сөзге қалай түсінік бересіңдер?

1. Достық дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Шын досты қалай білуге болады?

3. Өзіңнің досың туралы не айтасың?

4. Дос болу үшін адам қандай болуы қажет?

5. Сен ол туралы әңгімелеп бер бізге.

6. Достық тек адамдар арасында ғана болама?

7. Сендер мына мақалды қалай түсінесіңдер: «Көп ақшаң болғанша, көп досын болсын».

Оқушылардың берген жауаптары арқылы тақырыпқа шығу.Тақырыпты ашу.

Оқушылар мұғаліммен амандасады,түгенделеді.

Топқа бөлініп,әр топ өз орнына отырады.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

ҚБ «Смайлик»

Тақырыптық суреттер мен сұрақтар

Сабақтың ортасы

Екі дос туралы видео-ролик көру

Екі дос сахарада сапар шегіп келе жатып әлденеге келісе алмай, ерегісіп қалады. Бірі ашуланып екіншісінің бетінен ұрып жібереді. Досының соққысы жанына батса да ол жақ ашпайды. Бірақ, құм бетіне: «Бүгін менің жан досым бетімнен ұрды» - деп жазады.

Содан соң сапарларын ары қарай жалғастырады. Көп ұзамай алдарынан үлкен көл кездеседі. Екеуі суға түсіп, салқындап алуға бекінеді. Суға түскені сол-ақ екен таяқ жеген жігіттің аяғына балдыр оратылып, тұншыға бастайды. Серігі жалма-жан көмекке ұмтылып, өлім қатерінен оны құтқарып қалады. Бір ажалдан аман қалған жігіт өз-өзіне келгесін орнынан тұрып, тасқа ойып мынадай сөздер жазады: «Бүгін менің жан досым өмірімді сақтап қалды».

Жолдасының ісіне аздап таңырқаған досы: «Алғашқы ісімді құмға жазып едің, соңғысын тасқа жазып жатырсың. Мұның мәнісін түсіндірші!» - деп сұрайды. Сонда: «Бізге біреу зиян тигізсе істеген ісін құмға жазуымыз керек. Кешірім желі суырып, оны өшіріп жіберуге жеңіл болады. Ал біреу бізге жақсылық жасаса оны тасқа жазғанымыз ләзім. Қандай дауыл, борандар болса да, оны ешқашан өшіре алмайды» - деген екен ақылды дос.

Видео ролик бойынша постер құрастыру.

«Достық» туралы мақал -мәтелдер

«Миға шабуыл» ойыны

(көрсетілген суреттерге қарап,достыққа байланысты мақал-мәтел құрастыру)

1. Досы көпті жау алмайды

2. Аққуды атпа,

Досыңда сатпа.

3. Жүз теңгең болғанша,

Жүз досың болсын.

4. Ағаш-тамырымен мықты,

Адам-дос-жарымен мықты

Балалар, бүгін біз: «Жүрек жылуы» атты сергіту сәтін жасайық. Мүмкін шын достықтың құпиясын ашатын шығармыз.Балалар шаттық шеңберін құрайық.

Оқушылар видео-роликті көру арқылы өз ойларын постерге түсіреді.

Дескриптор:

Видеоны көреді,

Постер қорғайды

Оқушылар слайдта көрсетілген суретке қарап,мақал-мәтел құрастырады.

Оқушылар шаттық шеңберін құрады.Бір-біріне жасырылған тілек жазылған жүрекшелерді ашып оқиды.

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ «Басбармақ әдісі»

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Ақпараттық мәтін

Үлестірмелі қағаздар

Суреттер

Сурет

Тілек жазылған жүрекшелер

Сабақ

тың соңы

Сабақты қорытындылау

«Кел,дос болайық!»

(Күннің шуақтарын оқушыларға таратып беру арқылы өздерінің бүгінгі сабақтағы алған білімдерін,сабақтың қызықты өткендігі туралы өз ойларын жазады,бағалайды)

Оқушыларға күннің шуақтары таратылып беріледі.

Рефлексия

Үйге тапсырма

«Досым саған арнаймын» тақырыбына эссе жазу

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Өзін-өзі бағалау

Күн шуақтары