Тасымғалиева Забыханым Хамзиевна

Батыс Қазақстан облысы

Сырым ауданы ЖББ Талдыбұлақ орта мектеп-балабақша кешені

Бекмуханова Айнагуль Хамидуллиевна

Физика пәнінің мұғалімі

Күні: Date

Сынып 7 Form 7

ҰМЖ бөлімі

Кері итеруші күш. Archimedes force

Сабақтың тақырыбы

Практикалық жұмыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

Aims of educational objectives on the lesson

7.3.1.13. Есептер шығаруда Архимед заңын қолдану.

Сабақ мақсаттары:

Aims:

Барлық оқушылар: Архимед заңының формуласын есептер шығаруда қолдана білу.

Басым бөлігі: Архимед заңына өмірден мысалдар келтіре отырып, эксперименттік тапсырмаларды орындай алу

Кейбір оқушылар: Архимед заңын формуласын түрлендіріп, деңгейлік тапсырмаларды орыдай алу

Бағалау критерийлері

Evaluation

Архимед заңының формуласын есептер шығаруда қолдана біледі.

Архимед заңына өмірден мысалдар келтіре отырып, эксперименттік тапырмаларды орындай алады

Архимед заңын формуласын түрлендіріп, деңгейлік тапсырмаларды орыдай алады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Thinking skills

Қолдану, талдау

Тілдік мақсаттар

Language goals

Арнайы пәндік лексика мен терминология

Құндылықтарға баулу

Creative values

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.

Пәнаралық байланыс

Concern the lesson

Математика, ағылшын тілі

Сабақтың барысы The main part of lesson

Сабақтың кезеңдері

Stages of the lessons

Жоспарланған жұмыс

Scheduled work

Ресурстар

Resources

5мин

Сабақтың басы

The main part of lesson 8-минут

I.Ұйымдастыру бөлімі.

1.Оқушылармен амандасу.

2.Оқушыларды түгендеу.

3.Психологиялық ахуал туғызамын.Балалар бір-біріне тілектерін айтады. (Жұптарына).

II. Үй тапсырмасын сұрау.

«Кезбе журналист» тәсілі арқылы үй жүмысын сұраймын.

1. Архимед заңы тұжырымдамасы

2. Формуласы және қандай шамаларға тәуелді

3. Сұйықтар мен газдардардағы кері итеруші күштің табиғатын түсіндіру. Мысалдар келтіру.

Үй тапсырмасын бағалауға арналған дескриптор:

- Архимед заңының тұжырымдамасын білді;

- белгіленуі мен формуласын жазды, қандай шамаларға тәуелді екенін білді;

- сұйықтар мен газдардағы кері итеруші күштің табиғатын түсіндірді, мысал келтірді .

Мұғалім ауызша кері байланыс жасайды

«Мадақтау» әдісі

Микрофон, microphone

интербелсенді тақта

interactive board

Сабақтың ортасы

Middle of the lesson

1-тапсырма

1. task

5 мин

2- тапсырма

2. task

5 мин

3- тапсырма

3. task

6 мин

4- тапсырма

4-task

6 мин

Оқушыларды топтарға бөлу. (Тығыздық, масса, көлем)

Оқушыларға cабақты бастау үшін «Криптограмма» беріледі.

Оқушыларға сабақтың бүгінгі тақырыбы мен мақсаты айтылып, түсіндіріледі.

Оқушыларға тапсырмалар беріледі.

Сұрақ-жауап «Допты ұтып ал»

1. Егер денені Айға көшірсек, онда оған әрекет ететін архимед күші әрекет ете ма?

2. Ваккумде архимед күші әрекет ете ма? Салмақсыздық жағдайында ше?

3. Адам суда жүзіп жүр. Адам терең дем алған кезде қалай өзгереді?

Бағалау критерийі: Мәтінмен жұмыс істей алады.

• Жауабын нақты түсіндірді

• Мысал келтіре алды

• Тез жауап берді

Жауап берген оқушыны «Басбармақ» арқылы бағалаймыз.

«Басбармақ» әдісі:

Үш топқа «Конверттегі тасырма» деңгейлік есептер беріледі.

І топ

Есеп 1: Көлемі 3л ауа шары сутекпен толтырылған. Шар мен сутектің массасы 3,4 г. Шардың кері итеруші күші неге тең?

Есеп 2: Кеменнің салмағы 2000 кН. Ол қанша су көлемін ығыстырып шығара алады?

Есеп 3:Тұщы суда Ватерсызығына дейін батқан кеме 1500м³ суды ығыстырады. Кеменің мәшенелерімен өоса алғандағы салмағы 50МН. Жүктің салмағы қандай?Аэростат тығыздығы 0,18 кг/м³ гелиймен толтырылғанң биіктеі ауа тығыздығы 0,85 кг/м³

ІІ топ

Есеп 1: Кеменнің салмағы 1000кН. Ол қанша су көлемін ығыстырып шығара алады?

Есеп 2: Кеменің суға батқан бөлігінің көлемі 25 м³ . Кеменің массасы неге тең? Судың тығыздығы 1000 кг/м³

Есеп 3:Бұйымның ауадғы салмағы 5 Н, ал оның судағы салмағы 4,5 Н. Бұйым таза күмістен жасалған ба, алде онда мыстың қоспасы бар ма?

ІІІ топ

Есеп 1 Массасы 100 кг, көлемі 0,2 м³ дене суат бетінде жүзіп жүре ме алде батып кете ме?

Есеп 2: Көлемі 120 м³ гелий толтырылған шаркөтере алатын жүктің массасын есептеңдер. Шар қабығының массасы 12 кг.

Есеп 3: Су ішінде массасы 500 г темір кесегі батырылған. Ығыстырушы күшті анықтаңдар. (темірдің тығыздығы – 7900 кг/м³, ал керосиндікі – 820 кг/м³)

Бағалау критерийі: Мәтінмен жұмыс істей алады. Формуланы есептер шығаруда қолданады.

Дескриптор:

- Берілгенін жазады

- ХБЖ-не айналдырады

- күш моментінің формуласын біледі

- формуланы түрлендіре алады

- математикалық есептеулер жүргізеді

- есептің жауабын жазады

Топтар бір –бірін «Жұлдызшылыр » әдісі арқылы бағалайды.

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы логикалық сұрақтар (Экспиременттік тапсырма) беріледі:

1. топ: Қатты пісірілген жұмыртқа а)жай суда ; ә) тұзды суда жүзе ала ма? Тәжірибеде тексеріңдер.Тәжірибе нәтижесін түсіндіріңдер.

2. топ: Стақанға газдалған су құйып, оған бір жүзім салыңдар. Ол аздап судан ауырлау, сондықтан ол батып кетеді. Енді оның үстіне газ қона бастайды, олар өте көп болған кезде жүзім су бетіне қалқып шығады. Су бетіңде көпіршіктер жарылады да, газ ұшып кетеді, ал ауырлаған сайын жүзім қайтадан стақан түбіне түседі. Газ толық ұшып кеткенше бұл процесс қайтана береді. Тәжірибені түсіндіріңдер.

3. топ: Біреуіне таза су, екіншісіне тұзды су құйылған екі шыны ыдыс алыңдар. Әр ыдысқа бір бір картоптан салыңдар. Тәжірибе нәтижесін түсіндіріңдер

Бағалау критерийі: Архимед күшін күнделікті тұрмыста, өмірде қолдана білуге үйренеді;

Дескриптор:

а) Қауіпсіздікті сақтады

б)Эксперимент жасауда керек құралдарды дұрыс таңдады

в)Тәжірибені өмірмен байланыстырып түсіндірді

г) Қорытындылады

«Басбармақ» арқылы бағалау

«Дұрыс жауаптар» әдісі арқылы кесте

Бағалау критерийі: Архимед заңының формуласын қолдануға үйренеді.

Дескриптор:

• Формуласын біледі

• Өлшем бірлігін біледі

• Архимед заңының формуласын түрлендіре алады

«Қол шапалақтау» арқылы бағалау

3 рет-өте жақсы

2 рет- жақсы

1 рет- орташа

Слайд , доп

Slide, ball

Интербелсенді тақта - interactive board, улестірме

материалдар - Cards

- өте жақсы Excellent

- жақсы Good

- орташа Satisfied

Жұмыртқа- eggs, су - water, тұз – salt,

Газдалған су – sparkling water, жүзім- grape

Су - water, тұз- salt, ыдыс- dishes, картоп-potatoes

.

Сабақтың соңы

End of the lesson

5 мин

Үйге тапсырма беру.

Кері байланыс

«Бағдаршам»

Жасыл түс – толықтай Архимед заңын түсініп, оны пайдаланып есеп шығара алса

Сары түс – Архимед заңын есепте қолдана алса

Қызыл түс – Тек Архимед заңын білсе

Бағдаршам түстері

Traffic light: red, yellow, green.