Б.Садықов атындағы жалпы білім беретін мектебі

1 - СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫМЕН ЖҮРГІЗІЛГЕН ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫНЫҢ ҚОРЫТЫНДЫ ЕСЕБІ

Дайындаған: педагог психолог Б.Б.Жақсылық

1 - СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫМЕН ЖҮРГІЗІЛГЕН ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫНЫҢ ҚОРЫТЫНДЫ ЕСЕБІ

Күні: 22 – 30.09.2025ж.

Әдістеме: «Керн-Йерасек»

22-30.09.2025 аралығында бірінші сынып оқушыларының психологиялық физиологиялық әлеуметтік мектепке дайындығын анықтау мақсатында «Керн Йерасек» әдістемесі алынып нәтижелері шығарылды.

Барлығы: 1 «А» 1 «Ә» 1 «Б»

Әдістеменің мақсаты: мектеп жасындағы оқушылардың мектепке дайындығын анықтау, мектепке дайындығы төмен оқушылардың оқуға құштарлығын ояту және олармен қосымша жұмыстар жасауды ұйымдастыру. Сынып жетекшілері мен ата-аналарына кеңестер беру.

Мектептегі психологиялық қызметтің міндеттерінің бірі - баланың психологиялық саулығын, яғни жан дүниелік, физиологиялық дамуына ықпал ету және ортада қолайлы микроклимат қалыптастыру.

Бірінші сынып оқушыларының мектепке психологиялық бейімделуі — мектепке және оқуға деген ынтасы, психологиялық процестердің даму деңгейі, көңіл-күй, дайындық және өзін-өзі бағалау қабілеті сияқты параметрлер бойынша бағаланады. Жоғарыда аталған критерийлерге сәйкес бейімделу процесі бала өмірінің барлық салаларын қамтиды, олар мектепке қабылданған кезде елеулі өзгерістерге ұшырайды.

Балада мектепке бейімделу барысында қиындықтар туындауы мүмкін:

— Мектепте жаңа талаптар қойылады: мұқият тыңдау, алаңдамау, орнатылған ережелер мен тәртіпке бағыну.
— Ата-аналар тарапынан жаңа талаптар пайда болады: күн тәртібін өзгерту, бала тәртібіндегі өз бетінше әрекеттердің пайда болуы, бұйрықты өз-өзіне қызмет көрсету арқылы орындау.
— Бала өз құрдастарымен жаңа қарым-қатынасқа түседі: бала басқалар сияқты оқи аламын ба, менімен балалар дос болады ма, мені түрлі сөздермен не істерімен ренжітпейді ме деп уайымдай бастайды.

Бірінші сынып оқушысының бейімделуі мынадай жағдайларда 2 аптадан 6 айға созылуы мүмкін.

Бейімделу үзақтығы келесілерге байланысты:

• баланың өзіндік ерекшеліктері;

• мектепке дайындық деңгейі;

• әлеуметтік дағдыларының даму дәрежесі;

• ата-анасының көзқарасы.

Балалардың мектепке бейімделуі әлдеқайда ауыр өтуі мүмкін, егер:

• нәрестелік кезең қолайсыз өтсе;

• бас-ми жарақаттары болса;

• бала жиі және қатты ауырса;

• созылмалы сырқаттары болса;

• жүйке-психикалық бұзылыстары болған жағдайда ауыр өтуі мүмкін.

1-сынып оқушыларын психологиялық сүйемелдеу - бұл ортадағы өзара қарым-қатынас жағдайларында баланың психологиялық дамуы мен оқуда жетістікке жетуі үшін әлеуметтік – психологиялық кәсіби әрекеттің жүйесі.
Бірініші сынып бала өмірінде өте жауапты және өте қиын кезең. Баланың мектепке баруы эмоциялық-стрестік сәт туындатады: үйреншікті мінез-құлқының тәртібі өзгереді, психоэмоционалдық жүктеме көбейеді.

Бейімделудің шарттары:
Физиологиялық:
Күн тәртібінің өзгеруі;
Ойынның қажеттілігі;
Дұрыс отырғызу;
Дұрыс тамақтануды ұйымдастыру;
Қимыл белсенділігін дамыту;
Өздігінен жұмыс істеушілік және жауапкершілік қабілетін дамыту криетериилері ескеріледі.
Психологиялық:
Отбасындағы психологиялық ахуал;
Баланың өзін-өзі бағалауы әртүрлі деңгейде болуы ;
Ата-аналар үшін баланың жаңа этапқа көшуі;
Мектепке деген қызығушылығын қалыптастыру;
Сыныптастарымен достық қарым-қатынасың құрылуы;
Физикалық тұрғыдан күш қолданбау;
Баланың темпераментін ескерілуі;
Оқу- әрекетін бақылауды ұйымдастыру;
Нәтижелері мен жетістіктерін мадақтау;
Моральдық дем беру;
Өзін-өзі бақылауы мен бағалауын дамыту сияқты критериилер ескеріледі.

Өткізілу барысы

Тест төрт графикалық тапсырмадан тұрады.

Бірінші тапсырма –

• ер адамның сыртқы пішінін салу,

• екінші - әріптердің жазба түрін көшіріп жазу,

• үшінші – нүктелер тобын көшіріп жазу,

• төртінші тапсырма – геометриялық пішіндерді ажырату.

Әр тапсырманың нәтижесі 5 ұпайлық жүйемен бағаланады:

15-10 ұпай – жоғары – 100%

9 - 6 ұпай – орташа – 90%

5-0 ұпай – орташадан төмен – 85%

0-4 ұпай төмен деп бағаланады. – 40-50 %

Қорытынды:

1 «А» сыныбы бойынша:

Барлық қатысқан оқушылар саны – 17. Мектепке дайындығы жоғары деңгейде – 9 оқушы, 7 оқушы - орташа деңгейде; 1 оқушы – орташадан төмен деңгейде, нақты төмен деңгейде оқушы анықталған жоқ.

Мектепке дайындығы жоғары деңгейдегі оқушылар: Марат Р, Жақсылық А,Пернахмет Е, Оралбай Ә, Әлібек М,Сапарбек Е, Қозыбай А,Еркембай А,Тұрмахамбет С.

Мектепке дайындығы орташа деңгейдегі оқушылар:Мұхтар Р,Ерғазы А,Жалғасбай И,Манас И, ,Жумабек К,Сапарбай Е,Кенжебек Қ.

Мектепке дайындығы орташадан төмен оқушылар:Сәрсенбай Ә.

Мектепке дайындығы төмен деңгейдегі оқушы анықталған жоқ.

1 «Ә» сыныбы бойынша:

Барлық қатысқан оқушылар саны 22 – Мектепке дайындығы жоғары деңгейде –7 оқушы,15 оқушы - орташа деңгейде; 1оқушы – орташадан төмен деңгейде, төмен деңгейде оқушы жоқ.

Мектепке дайындығы жоғары деңгейдегі оқушылар:Оралбай С,Рахымбай А,Тұрғымбай Р,Әлібек С,Абдибай А,Мұхамеджан А,Мейрбеқызы А.

Мектепке дайындығы орташа деңгейдегі оқушылар: Едгар Р,Пахтбай И,Мұхамеджан А,Базарбай Ж,Камалбай А,Жетібай М,Мырзағұл А,Ағабек А,Қосжан Б,Жантас К,Нұркен Х,Мұраталы А,Сұраншы А,Бекболат М,Мадрейм Н,Нугман А.

Мектепке дайындығы орташадан төмен оқушылар: Пернебай Ж.

1 - СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫМЕН ЖҮРГІЗІЛГЕН ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСЫНЫҢ ҚОРЫТЫНДЫ ЕСЕБІ

Күні: 22 – 30.09.2025ж.

Әдістеме: «Керн-Йерасек»

22-30.09.2025 аралығында бірінші сынып оқушыларының психологиялық физиологиялық әлеуметтік мектепке дайындығын анықтау мақсатында «Керн Йерасек» әдістемесі алынып нәтижелері шығарылды.

Барлығы: 1 «А» 1 «Ә» 1 «Б»

Әдістеменің мақсаты: мектеп жасындағы оқушылардың мектепке дайындығын анықтау, мектепке дайындығы төмен оқушылардың оқуға құштарлығын ояту және олармен қосымша жұмыстар жасауды ұйымдастыру. Сынып жетекшілері мен ата-аналарына кеңестер беру.

Өткізілу барысы

Тест төрт графикалық тапсырмадан тұрады.

Бірінші тапсырма –

• ер адамның сыртқы пішінін салу,

• екінші - әріптердің жазба түрін көшіріп жазу,

• үшінші – нүктелер тобын көшіріп жазу,

• төртінші тапсырма – геометриялық пішіндерді ажырату.

Әр тапсырманың нәтижесі 5 ұпайлық жүйемен бағаланады:

15-10 ұпай – жоғары – 100%

9 - 6 ұпай – орташа – 90%

5-0 ұпай – орташадан төмен – 85%

0-4 ұпай төмен деп бағаланады. – 40-50 %

Қорытынды:

1 «Б» сыныбы бойынша:

Барлық қатысқан оқушылар саны –19 . Мектепке дайындығы жоғары деңгейде – 8 оқушы, 9 оқушы - орташа деңгейде, ортадан төмен деңгейде – 1 оқушы,Төмен деңгейде оқушы жоқ.

Мектепке дайындығы жоғары деңгейдегі оқушылар: Жүсіпбек Р, Аминбай А,Шынтас К, Алиев Ж, Болатқызы С, Нұрсұлтан Н, Қаманбай А, Едгар Р.

Мектепке дайындығы орташа деңгейдегі оқушылар: Дастан Ә, Оралбай А,Қайрат С, Нұржан Ф, Құлынбетов А, Нұржан Қ, Адбыхул Ж, Нұржан А,Тыныбек А.

Мектепке дайындығы орташадан төмен оқушылар:Ерғазы А.

Ұсыныс: Әдістеме нәтижелері сынып жетекшілерге таныстырылып, мектепке дайындығы «төмен» оқушыларға қатысты ұсыныстар берілді. Жалпы оқушылардың мектепке дайындығы жақсы. Дайындығы төмен оқушылардың ата-аналарымен әңгіме жүргізуге, оқушымен жеке және деңгейлік тапсырмалар жүйесін күшейтуге, үлгермеушіліктің себептерін анықтау мен алдын алу жұмыстарын жандандыруға кеңестер берілді.

Педагог-психолог: Жақсылық Б.