Материалдар / Кесінді. Сынық сызық.

Кесінді. Сынық сызық.

Материал туралы қысқаша түсінік

Бұл материалда 1-сыныптың математикасы бойынша "Кесінді. Сынық сызық" тақырыбында сабақ жоспары жасақталған. жас мамандар үшін үлкен көмек деп есептеймін. сабақтың мақсаты: 1.Кесінді мен сынық сызықты атайды. 2.Оларды бір- бірінен ажыратады.3.Геометриялық фигуралар сызады.

Джарылгапова Нурсулу Матаевна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

19 Қараша 2018

488

0 рет жүктелген

Бастауыш сынып Сабақ жоспары 1 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Маңғыстау облысы, Жаңаөзен қаласы «Каспий зияткерлік мектеп-бақша» жекеменшік мекемесіДжарылгапова Нурсулу Матаевна

Пәні: МатематикаҰзақ мерзімді жоспар бөлімі:Геометрия элементтері.Бөлімше:Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуіСынып: 1 сынып
Сабақтың тақырыбы	Кесінді. Сынық сызық.
Оқу мақсаты	1.3.1.1.Геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және түзу сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле,бұрышты атайды және бір-бірінен ажыратады.
Сабақ мақсаттары	1.Кесінді мен сынық сызықты атайды.2.Оларды бір- бірінен ажыратады.3.Геометриялық фигуралар сызады.
Бағалау критерийлері	Геометриялық фигураларды (нүкте,түзу,қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді,сәуле) атайды және ажыратады.
Ойлау дағдылары	Білу және түсіну
Сөздік қор	Кесінді. Сынық сызық. Сызғыш. Жолақ.
Құндылықтарды дарыту	Топпен, жұппен жұмыс және өз ойын білдіру, басқа адамдардың пікірін құрметтеу.
Пәнаралық байланыстар	1.Көркем еңбек. № 1 тапсырмада жұптық жұмыс кезінде жолақтың бір бөлігін екі жағынан бүктеп, бүктеу сызықтары арқылы қайшының көмегімен қияды.3-тапсырмада топтық жұмыс кезінде суретке мұқият қарап,геометриялық фигуралардың атын атап, атауларымен сәйкестендіреді.4-тапсырмада жеке жұмыс кезінде берілген геометриялық фигураларды түсті түспен бастырып сызады. 2.Дүниетану.Сергіту сәтінде аңдардың аттарын атап, қимылдарын жасайды.
Алдынғы меңгерілген білім	Нүкте,сызық,сәуле туралы біледі.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақта жоспарланған іс – әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы (психологиялық ахуал)( 5 мин)	«Көңілді жолақтар» ойыны. Оқушылар орындарынан тұрады. Жолақтар таңдап алады. Осы жолақтарды пайдалана отырып, түзу, сәуле, тұйықталмаған сызық,тұйықталған сызық жасайды. Өзіне жұп таңдап, бір - біріне жылы тілектерін айту. Топқа бөлу. Көк,сары,қызыл,күлгін, қызыл жолақ түстері бойынша «Кемпірқосақ» әдісі арқылы алған түстерін бір параққа жинау арқылы тобын табу.	Жолақтар. А-4,Жасыл,сары,қызыл, күлгін,көк жолақтар
Сабақтың ортасы(15 мин)	І.Жаңа сабақ Ж\МК№ 1 тапсырма. «Ойна да ойла» ойыны арқылы жолақтың бір бөлігін екі жағынан бүктеп, бүктеу сызықтары арқылы қайшының көмегімен қию. - Не пайда болды?Осы жолақтың бөлігін «кесінді» деп аталатынын айтамын. Кесіндінің түзу сызықтан айырмашылығы неде екенін сұраймын. Жұп болып жолақтың екі ұшынан ұстауға ұсыныс беремін.Бұдан оқушылар түзу сызықтың ұштары болмайтынын, сондықтан оның шексіз, ал кесіндінің екі ұшы болатыны туралы қорытынды жасайды.Дескриптор: Түзу мен кесіндіні ажыратады ҚБ «Басбармақ» әдісі№ 2 тапсырма. Т/МК «Кім шапшаң?» ойыны арқылы оқушыларға өз кесінділерін біріктіруді ұсынамын. Олардан не пайда болғанын сұраймын. Әрбір топтың тапсырманы қандай жолмен орындалғанын бақылаймын.Сынық сызықтың ерекшеліктерін қарап шығамын.Сынық сызықтың бір түзудің бойында жатпайтын кесінділерден құралатынына назар аударамын.Бір кесіндінің ұшы екінші кесіндінің ұшымен бірігеді. Әрбір кесінді сынық сызықтың буындары деп аталады.Әрбір буынның жалғасқан жерлерін сынық сызықтың төбесі деп атаймыз. Топтарға сынық сызықты тәжірибеде жасауды ұсынамын.Сынық сызықтарында қанша буын, қанша төбе болатынын сұраймын. Оқушыларға өздерін қоршаған заттардың ішінен кесінділер мен сынық сызықты табуды ұсынамын.Дескриптор: Сынық сызықтың бір түзудің бойында жатпайтын кесінділерден құралатынын біледі. ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»
Сергіту сәті(2 мин)	Қырғауыл боп ұшамыз, ұшамыз (Екi қолымен қанат жасап ұшады)Түлкi болып қашамыз, қашамыз (Бiр орындарында тұрып жүгiредi)Қырғауылдай тапқыр боп, тапқыр боп,Орнымызға қонамыз (Бәрi орындарына отырады).	Сергіту жинақтары
(5 мин)	Ж3 тапсырма. «Сәйкестендіру» әдісі бойынша Суретке мұқият қараңыз. Геометриялық фигураларды атауымен байланыстырып сызыңыз.Дескриптор: нүктені анықтайды; түзуді анықтайды; сәулені анықтайды; кесіндіні анықтайды; сызық түрлерін анықтайды. ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
Жеке тапсырма(5 мин)	Сабақты қорытындылау.ЖЖҚисық сызықты қызыл түсті қарындашпен, сынық сызықты жасыл түсті, түзуді көк түсті қарындашпен бастырып шығыңыз. Дескриптор: Берілген геометриялық фигураларды ажыратады және тиісті түспен бастырып сызады. ҚБ «Қол шапалақ»
Сабақтың соңы( 3 мин)	Рефлексия. «Бағдаршам» Смайликтерді бағдаршамның көзіне ілу арқылы кері байланыс аламын.Білемін .... Түсінемін .... Көмек қажет етемін ....

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!