кесте 7 сынып

Күні:

Сыныбы:7

Пәні: информатика 9 сабақ

Инятова Эльмира

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

3- бөлім

Тапсырмаларды электрондық кесте көмегімен шешу

Сабақтың тақырыбы

Электрондық кесте элементтерін форматтау

Сабақтың мақсаты

Электрондық кесте элементтерін форматтау

Оқыту нәтижелері және жетістік өлшемдері

Барлық оқушылар

Кестені құрастыра алу және кестелік процессорда кестенің элементтерін форматтауды жүзеге асыруды білетін болады.

Оқушылардың басым бөлігі

Бұрын алған білімдерін тек осы пәнге ғана емес, сонымен қатар кез келген жағдайларда да дұрыс қолданады

Оқушылардың кейбіреуі

Талдау жүргізу, қорытындылар шығару мүмкін, сондай –ақ кестелік процессордың тәжірибе жүзінде қолданылуын біледі және ұсынылған есептерге арналған жеке шешімді құрастыра алуы мүмкін

Тілдік мақсаттар

Оқушылар келесі әрекеттерді жүзеге асыруы мүмкін:

-кестенің безендірілуі бойынша бір-бірінің жұмысын ауызша бағалауы;

-кестені форматтаудың не үшін қажет екенін түсіндіруді

Түйін сөз және сөйлем

Кестелік процессор, интерфейс, кесте, ұяшық, баған, жол, дипазон, автотолтыру, шектер

Алдын ала алынған білім

Кестенің не екенін біледі; «форматтау» түсінігі, кестелік процессордың интерфейсі

Оқу ресурстары

Оқулық, презентация 57-63 беттер

Қолданылатын стратегиялар

«Бір-біріңе» белсенділік ойыны, «Тізбектелген Блиц-сауалнама» жүргізу, «Мақсаттар»

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Жоспарланған іс -әрекет

І.Өзектілігі

Жағымды атмосфера

3

«Бір-біріңе» белсенділік ойыны.

Қазір сендер бір қызық ойынды ойнайсыңдар, бұл ойын барысында барлығын өте жылдам жасау керек. Өздеріңе жұп таңдап және оның қолын алыңдар.ал енді мен сендерге бір-біріңмен қандай дене мүшелеріңмен жылдам амандасатындарыңды айтатын боламын. Мен «Бір-біріңе!» деп айтқан кезде, сендер жұптарыңды ауыстырасыңдар. Сонымен бастаймыз.

-оң қол оң қолға! -Аяқ аяққаІ

-мұрын мұрынға! - Маңдай маңдайға!

-арқа арқаға! - Бір-біріңе!

-бір-біріңе! - Бүйір бүйірге!

-бел белге! - Тізе тізеге!

-құлақ құлаққа! - Саусақ саусаққа!

-өкше өкшеге! -Бір-біріңе!

-Бір-біріңе! -Желке-желкеге!

Ұш ұшқа! - Шынтақ шынтаққа!

-Іш ішке! - Жұдырық жұдырыққа!

Сауалнама

4

Тізбектелген блиц-сауалнама. Блиц-сауалнаманың мәні: бір оқушы екінші оқушыға қысқаша сұрақ қояды, ол жауабын айтып және үшінші оқушыға сұрақ қояды және соңғы оқушыға дейін осылай тізбектеле береді. Жауапқа берілетін уақыт-бірнеше секунд. Мұғалім сұрақ сабақтың тақырыбына сәйкес келмесе немесе дұрыс емес болса, сұрақты қабылдамауға құқығы бар. Оқушы блиц- сауалнамаға қатысудан бас тарта алады, мұндай жағдайда мұғалім тізбек үзіліп кетпес үшін , оқушылардан блиц-сауалнамаға кім қатысатынын сұрастыру қажет.

Ой қозғау

4

Экранға қараңдар. Алдыңда а,б,с үш бүтін санның қосындысын беретін кесте берілген.

-бұл кестенің қандай артықшылығы бар? Кемшіліктері ше? Неге кестедегі ақпаратты оқу қолайсыз?

-Расында да, бұл кестенің ақпаратын қолдау қолайсыз, себебі ол форматталмаған. Ал біз мәліметтерді форматтау дегенді қалай түсінеміз? ( қандайда бір затты безендіру үрдісі).

-шынында да , біз қандай да бір затты безендіруді жиі жүзеге асырамыз: мәтіндерді, диаграммаларды, графиктерді, сұлбаларды. Кестелерді безендіру не үшін қажет? (кестені қабылдауды және оның әсерін жақсарту үшін).

-қалай ойлайсыңдар, бүгінгі сабақта не туралы айталыд? Иә, әңгіме дәл осы форматтау жайлы болады. Ал сендер тақырыпты қалай құрастырар едіңдер? Шынында да, бүгінгі біздің сабақтың тақырыбы- «Кестелерді форматтау».

Мақсатты тұжырымдау

3

Оқушылар сабаққа мақсат қояды:

-сабақтың соңында біз кестелік процессорда кестелерді форматтауды орындай алатын боламыз.

ІІ. Ұғыну

Сабақтың негізгі бөлімі

15

(Д) Оқушылар слайдтағы дайын кестелерді қалай форматтауға болатындығын мұғаліммен бірге талдайды.

Практикалық жұмыс

8

Оқушылар оқулықтағы тапсырмаларды орындайды.

ІІІ.Қорытынды

Үй тапсырмасы

2

Параграфты оқып, бақылау сұрақтарына жауап беру.

Бағалау

3

Оқушыларды бағалау және сабақтың қорытындысын жүргізу

Кері байланыс

3

«Мақсаттар»

• Бұл сабақта қандай үш нәрсені жақсы жасадыңдар?

• -келесі сабақта нені жақсарта аласыңдар?

• -оны қалай жасайсыңдар?