Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 7.2A-тарау: Есептерді электрондық кестелердің көмегімен шешу

Мектеп: Ататүрік атындағы №4 мектеп - лицейі

Күні: 07.12.2017ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Сарбасова К.К.

Сынып: 7б

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Кестелік деректерді графикалық көрсету

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.2.3 электрондық кестеде диаграмма құру

Сабақ мақсаты

1.Диаграмманың негізгі ұғымын және элементтерін түсіну

2.Іс жүзінде диаграмманың түрлері мен типтерін қолдану

Сәттілік критерийі

- диаграмманың түрлері мен типтерін білу

- кестелік деректерді графикалық түрде ұсына (диаграммалар құра) алады

- графикалық функцияларды құра алады

- деректерді талдау үшін диаграмманың дұрыс типін таңдау

Тілдік мақсаттар

Жаңа сабақты оқушыларға тыңдалым және оқылым дағдыларын игеру, практикалық тапсырмаларды орындау арқылы үйрету.

Пәнге тән лексика және терминология.

кесте, ұяшық, қатар, баған, парақ, формула, диаграмма, шартты форматтау

Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері:

• Міндетті шешу үшін біз… пайдаландық, себебі …

• Деректерді бейнелі көрсеу үшін … болады.

• Диаграмма құру үшін алдымен …, содан кейін …

Құндылықтарға

баулу

Рухани жаңғыру: білімді бәрінен биік қоятын ұлт қана табысқа жетеді.

Өмір бойы білім алу, топта бірлесіп жұмыс жасауға баулу.

Пәнаралық

байланыстар

Математика және экономика

Пәнаралық байланыс, оқыту мазмұны арқылы жүзеге асады

Алдын ала білім

Оқушылар электрондық кестелермен, формулалармен жұмыс жасай алады және кестені пішімдеу дағдысы қалыптасқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған қызмет

Ресурстар

Сабақ басы

10 мин

Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, сабақта жоқ білім алушыларды журналға белгілеу

«7В деление на группы» бағдарламасының көмегімен топқа бөлу

1-топ – «Ұяшық»

2-топ – «Жол»

3-топ – «Баған»

Үй тапсырмасы:

Kahoot тест ойыны

«Excel бағдарламасы» тақырыбын қайталау

Оқушыларға ассоциативті суретті көрсету.

Келесі сұрақтарды талқыла:

• Суретте не бейнеленген

• Бүгін не жайында сөз қозғаймыз

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттармен таныстыру

Компьютер, графопроектор

«7В деление на группы» бағдарламасы

Kahoot.it сайты, интернет, компьютерлер

Көрсетілім сурет,

презентация

Сабақ ортасы

11-15 мин

16-35 мин

Bilimland.kz сайтынан «Диаграммалар мен кестелерді жасау»

Практикалық жұмыс.

1-топ:

2-топ:

3 -топ:

Бейнеролик

Bilimland.kz сайты

7-сынып оқулығы

Тапсырмалар бөлігі, компьютерлер

Сабақ соңы

36-40 мин

Үй тапсырмасы:

2-3 тапсырмалар. (77-78 беттер).

Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз қандай?

Kahoot тест ойыны

• сабақ ұнады;

• өте жақсы;

• онша емес;

• түсінбедім.

презентация

Kahoot.it сайты, интернет

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барлық білім алушылар диаграмма құруды үйренеді.

Білім алушылардың көбісі диаграмманың баптау мүмкіндіктерін қолдануға үйренеді.

Қабілеті жоғары білім алушылар өз бетімен ақпаратты зерттеп және жиынтық диаграмманы құрастыруды үйренеді

Мұғалімнің ауызша мақтауы, өзін-өзі бағалау, топтардың бірін бірі бағалау

ҚЕ және сабақта тәртіп сақтау ережелері

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен?

Егер жетпесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен?

Осы тарауды сабақ туралы ойлау үшін пайдаланыңыз. Сіздің сабағыңыз туралы ең маңызды сұрақтарға сол бағанда жауап беріңіз.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен?

Егер жетпесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ кезінде мен сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?