Киім кию мәдениеті.

Ұзақ мерзімді

жоспардың тарауы:

Киім. Сән. Талғам

Мектеп:

Амангелді атындағы жалпы орта мектебі

Күні:

05.10.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Мадиева П

Сынып: 5«Г»

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Киім кию мәдениеті.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

5.1.2.1 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру

5.4.2.1.Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу (тоғыспалы ықпал)

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады-әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарына байланысты мәтінмен танысады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарына байланысты диалог, монологтарды табадыы

Кейбір оқушылар орындай алады: әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені талқылайды

Бағалау критерийі

-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарына байланысты мәтінмен танысады

-көтерілген мәселені талқылайды

.Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айтады

Құндылықтарға баулу

Сыпайылыққа,әдептілікке тәрбиелеу

Пəнаралық байланыс

әдебиет

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Әдеп туралы түсінік қалыптасқан

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Ынтымақтастық атмосферасын құру.

Ширату жаттығулары.Психологиялық ахуал/ 

1 Ұйымдастыру кезі шеңбер құрамыз

Ресурстар

-Сәлеметсіз бе,алтын күн?

-Сәлеметсіз,беЖер –ана?

-Сәлеметсіз бе туған жер?

-Сәлеметсіз бе сіз?

-Сәлеметпіз, біз

2.Қағазға киімнің стиль түрлерін жасырып,үш топқа бөлу

1.Классикалық стиль

2.Спорттық стиль

3.Жастар стильі

Топқа бөлінді топтың ережесін еске түсіреді,топ басшысын сайлайды,бағалау парағының бөлімдерімен танысамыз.

Интербел-сенді тақта

Тақырып-

ты болжау суреттері

Сабақтың ортасы

10 минут

20 минут

1 – тапсырма.

«Джигсо» әдісі бойынша.

Мәтінді оқып,әдемі киінуді қалай үйренуге болатыны туралы пікірлесу

Ең алдымен, «бұл сәндегі киім» деген сөзді ұмытуымыз керек. Сұлулық дегеніміз – өзіне жарасымды, ыңғайлы, ерсі емес киіну. Ең бастысы, киім денеге қонымды болуы керек. Құрбылармен қыдырғанда, туған-туыстарымыздың үйіне барғанда кеу- деше денеге тым жабысып тұрмағаны жөн, бұл еркін қозғалуға мүмкіндік береді және гүлді бояуы болса, нәзік көрінуге мүмкіндік береді. Шынжыр баулы сөмкені көйлекпен де, кэжуал стилін- дегі киіммен де ұстауға болады. Джинс шал- бар да өз кезегінде барынша ыңғайлы. Алқызыл түсті сәнді көйлекті күнделікті тұрмыста немесе қонаққа барғанда кию мүм- кін емес. Бірақ концертте өлең айтуға, той-то- малаққа киіп баруға әбден болады. Гүлді киім киген кезде сөмкенің бір түсті болғаны жөн. Бір түсті кеудеше мен белдемшені сабаққа, ресми мекемелерге киіп баруға болады. Бірақ таңдау қысқа белдемшелерге түсе бермейді. Сонымен қатар күз мезгіліндегі ауа райын ескеріп, түрлі жеңіл бас киімдер киіп, мойынорағыштар тағуға болады.

Дескриптор

Әдемі киінуді қалай үйренуге болатынын айтады

2-тапсырма

Кестелердегі дұрыс жауаптарды белгілендер

Жыл мезгіліне байланысты киім түрлері

Қысқы киім қандай болу­ ға тиіс?

Қысқы Жазғы Қызықты Әдемі

Жазғы киім қан­дай матадан тігі­леді?

Ашық Қолайлы Жылы Суық

Сырт киімді неге бай­ланысты кию керек?

Қымбат матадан Оңай жуылатын Жеңіл матадан Жүннен тоқылған

Саған қандай киім ұнайды?

Үйдегі ауа райына байланысты Даладағы ауа райына байланысты Адамдарға байланысты

Дескриптор

Білім алушы

тақырыпқа қатысты мәселені анықтайды;

сөйлеу кезінде ойын жүйелі жеткізеді;

Кестелердегі дұрыс жауаптарды белгілейді

ҚБ «Бағдаршам» арқылы өзара бағалау, мұғалімнің ауызша кері байланысы

https://www.youtube.com/watch?v=2fRXiFBj8sk

Сабақтың соңы

5 минут

Постер қорғау

« Қалай киінген дұрыс?

Дескриптор

Білім алушы

тақырыпқа қатысты постер қорғайды

өз көзқарасын мысалдар арқылы дәлелдейді;

«Қол сигналдары» арқылы өзара бағалау, мұғалімнің ауызша кері байланысы

Үй тапсырмасы: Әрдайым сәннен қалмаған дұрыс

Бағдаршам суреттері

Қосымша ақпараттар

Саралау – Сіз қандай тəсілмен

көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда

қабілетті оқушыларға қандай

тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне

қауіпсіздік техникасын

сақтау

Қабілетті оқушылармен жұмыс:

«Дербес пікір жазу» әдісін ұсыну

1. Өзіндік пікір (ой, идея).

2. Дәлел.

3. Өз пікірін айғақтайтын мысал.

4. Өз пікіріне қарсы дәлел.

5. Қарсы дәлелді жоққа шығаратын мысал.

6. Қорытынды.

Көбірек қолдауды қажет ететін оқушылармен жұмыс:

«Сөздер банкісі» әдісі арқылы ықпал түрлерін ажырату

Ауызша кері байланыс

«Қол сигналдары», «Бағдаршам» әдістері арқылы өзара бағалау

Техника қауіпсіздігін сақтау ережелері.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді ма? Оқушылар бүгін не үйренді? Сабақтағы ахуал қандай болды? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? Уақыт есебінен ауытқу болды ма? Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді?

Жалпы бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың бұдан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер

еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1.

2.