Киімді ою-өрнекпен безендіру жолдары

I. Сабақтың тақырыбы

Киімді ою-өрнекпен безендіру тәсілдері.

II.Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, технология оқулығы.

III.Жалпы мақсат

Оқушыларға ою-өрнек түрлері,жасалу жолдары туралы түсінік беру,Оюдың мағынасын түсініп,оюды оя білуге үйрету,әр оқушының өзіндік ойына ерік беру арқылы өзінше ой қорытуға, ұйымшылдыққа ,жұмысқа жұмылдыру арқылы таным түсініктерін дамыту .Шығармашылық қабілетін дамыту.

Оқушыларды механикалық, гигиеналық, технологиялық талаптарды білуге, әсемдікке, еңбекқорлыққа тәрбиелеу

IV.Оқу нәтижелері

а) Киімді көркемдеп безендіру жолын үйренеді.

ә)Киімді қандай тігістермен әшекейлеуге орындау ретін үйренеді.

б)Түрлі қолданыста безендіруді,жаңартуды үйренеді.

V. Түйіндік идеялар

Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып ,ойға түйе білу.

VI. Модульдер,әдіс-тәсілдер

АКТ,СТО,диалогты оқыту,топтық жұмыс, ОүБ және оқуды бағалау.

VII. Ресурстар

Оқулық,стикер,маркер, плакат, А3қағазы,түрлі түсті қағаздар .

VIII.Кезең

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушылардың іс - әрекеті

Қамтылатын

модульдер және

әдістер

Бағалау

IX. Ұйымдастыру

Сыныптағы психологиялық ахуалды анықтайды.Оларды жеңу жолын қарастырады.

Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды.

Ынтымақтас-

тық атмосфера қалыптастыру

Топқа бөлу.

Ребуспен бөліну арқылы бөліну..

Ребусты шешу арқылы бөлінеді.

Топқа бөлу

Ребус шешу

X. 1 . Білу,Түсіну.

Ою дегеніміз не? Оюдың қандай түрлерін білесіңдер?

Оқушылар сұраққа сыни тұрғыда ойлана отырып , өз ойын ашық айтып,пікірін жеткізеді.

СТО-ой толғау,

Диалогты оқыту,

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XI. 2. Қолдану

Тапсырма:

І топ : Оюдың орындалу ретін , кестесін сызып, орындай білу.

ІІ топ: Ою өрнектің орындалу ретін , кестесін сызып, орындау.

І топ : бисквиттік қамырдың жылы күйінде орындалу ретін , кестесін сызып, орындайды.

ІІ топ: бисквитті қамырдың салқын күйінде орындалу ретін , кестесін сызып, орындайды.

Топпен жұмыс

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XII. 3.Талдау

Ал қанеки қыздар

1Ою өрнек қандай болу керек?

2.Киімді қандай ою-өрнектермен безендіру тәсілдерін атаңыздар?

3.Жануар тектес оюларды атау керек?

2 топ сұраққа жауап беру арқылы өз ойларын ,пікірін не түсінгенін жеткізеді.

Топтық жұмыс, диалогты оқыту

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XIII. Сергіту сәті

Мұғалім: алақан жаттығуы

Музыкаға қимыл-қозғалыс жасайды

АКТ

XIV. 4 Жинақтау

«Өрмекші торы» әдісі.

Оқушылар «өрмекшінің торы» әдісі.

1Геометриялық пішіндес оюларды каи жерде колдануға болады?

2. Өсімдік тектеске кандай ою өрнектер болады?

3.Ою-өрнек латынша қандай мағына береді?

4.Ою-өрнек қандай жерлерде кездеседі?

Оқушылар сұраққа жауап беру арқылы өз ойын,пікірін жинақтап жеткізеді.

« ББҮ» әдісі

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XV. 5. Бағалау

Ал енді екі топ постерін қорғау .

Бұл дұрыспа?, бұрыс па? деген сұрақтар арқылы жүзеге асыру.

Топ ұйымшылдықпен ақылдасып, өз ойын түсіріп,өз ойын ашық жеткізіп,постер қорғайды

АКТ, СТО, ,Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Мадақтау, смайлик арқылы топтық бағалау

Стикер жабыстырады

XVІ.Бағалау.

«Бүгінгі сабақ ұнады ма?» критерийлерін ұсыну.

Оқушылар бүгінгі сабақтың қалай өткені туралы белгілеп, топты,өзін-өзі белсене қатысқаны туралы бағалайды.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

Стикер жабыстырады.

XVII.

Үйге тапсырма

Әр оқушы камзолға салатын ою-өрнек дайындап келу.

Оқушы үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

XVIII.

Рефлексия

Сабақтағы өз ойлары мен ұсыныстарын білу үшін стикер таратады.

Оқушылар сабақтан алған әсерін ой-пікірін, ұсыныстарын стикерге жазып жапсырады.