Сабақ: Киімді қайда

жинаймын?

Мектеп: № 9 орта мектеп-гимназия КММ

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні: Казангапова Ш.А.

Сынып: 1 А, 1 Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ оқу мақсаты

1.1.1.1. Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету ( қимыл ым ишараны қолдану, іс әрекет жасау).

1.1.3.1. Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация / заттық сурет / сызба таңдау

Күтілетін нәтиже:

Барлық оқушылар орындай алады:

Сөз тіркестерін, іс ірекетті атайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Сұраққа жауап бере алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Үлгі бойынша сұрақ қойып, жауап бере алады.

Алдыңғы оқу

Жылы киімдер

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Ұйымдастыру

Ширату сәті:

(іс – қимылмен көрсету)

Тонса біздің қолымыз,

Қолғап киіп аламыз

Шапалақты соғамыз.

Тоңса біздің аяғымыз,

Етік киіп аламыз

Топылдадып шабамыз.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

htp//www.mescards.

com/

birthday1/card1 makeyorown.

php

Жаңа сабақ

( МК ) Тақтадағы суреттердің әрекеттерін көрсетіп, атайды.

( Мұғалім баланың киімін әкеліп, киім ілгішке іліп көрсетеді ,бүктеп сөреге қоюға дайындап көрсетеді )

шкафқа ілемін

Мұғалім

Мұғалім - оқушылар ( қайталайды)

Оқушы ( жеке-жеке)

( Ұ, Ө ) Әр оқушыға киім суреттері таратылады. Сол киімдерді тақтадағы іс әрекетке сай іледі.

(Қолдарындағы киім суреттеріне тиіс әрекетті атап, киімді іледі. Іс әрекетті тақтаның көмегімен атайды)

Мысалы: ШКАФҚА ІЛЕМІН

( Ж,Ө) Бір-біріне кезекпен қолдарындағы суретті көрсетіп, соған қатысты іс әрекетті атайды.

(Әр оқушыға әр түрлі киім суреттері таратылады. Тақтаның көмегісіз атайды )

Мысалы:

сөреге қоямын

(МК, Ө) Жұмыс дәптерімен жұмыс. 17-бет

( Мұғалім киім атауын түсімен атайды. Аталған киімді анықтап , бояу керек )

Сергіту сәті: « Қара жорға»

Бекіту

( МК, Ж) Сұрақ –жауап

Жұмыс дәптерімен жұмыс жалғастырылып, құрылымдық үлгі бойынша cұрақ-жауап ұйымдастырылады.

Мысалы: Күртені қайда ілесің?

Сөреге ілемін

Етікті қайда қоясың?

Кері байланыс : «Бас бармақ» әдісі

..........................................