Киіз үй қазақ халқының баспанасы.

I. Сабақтың тақырыбы

Киіз үйі

II.Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, технология оқулығы.

III.Жалпы мақсат

Киіз үй жайлы түсінік қалыптастыра отырып,компазиция,өнерді қадірлеуге,эстетикалық білім беруге ұлттық өнерді қастерлеуге тәрбиелеу.

IV.Оқу нәтижелері

а) Оқушыларға киіз үйдің шығу тарихымен танысып, дайындалу жолдарын үйреніп, толық түсінік алады.

ә) Киіз үйдің жасалу жолдарын үйреніп, толық түсінік алады.

б) Қай кезде қауіпсіздік ережені сақтау керектігін айтады,пайдалы кеңестер жайлы өз ойын жеткізеді.

V. Түйіндік идеялар

Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып ,ойға түйе білу.

VI. Модульдер,әдіс-тәсілдер

АКТ,СТО,диалогты оқыту,топтық жұмыс, ОүБ және оқуды бағалау.

VII. Ресурстар

Оқулық,стикер,маркер, плакат, А3қағазы,түрлі түсті қағаздар .

VIII.Кезең

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушылардың іс - әрекеті

Қамтылатын

модульдер және

әдістер

Бағалау

IX. Ұйымдастыру

Оқушыларды түгендеу,назарын сабаққа аудару.

Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды.

Ынтымақтас-

тық атмосфера қалыптастыру

Топқа бөлу. Киіз үйдің суреттері арқылы бөліну.

Киіз үй суреттері арқылы бөлінеді.

Топқа бөлу

X. 1. Білу,Түсіну.

Киіз үй суреттеріне қарай отырып, қазақ халқының ата дәстүрін сақтай білуге үйрету,

Өз ойын жеткізетін оқушы бар ма?

Оқушылар сұраққа.

Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып , өз ойын ашық айтып,пікірін жеткізеді.

СТО-ой толғау,

Диалогты оқыту,

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XI. 2. Қолдану

Тапсырма:

І топ :Киіз үйдің жасалу жолдарының технологиялық картасын құру.

ІІ топ: Дайын киіз үй сапасына қойылатын талаптар қандай және киіз үй неше бөлімнен тұрады?

І топ:киіз үйдің технологиялық картасын құрады.

ІІ топ: киіз үидің сапасына қойылатын талаптар анықтайды және бір киіз үйдің технологиялық картасын құрады.

Топпен жұмыс

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XII. 3.Талдау

Ал қанеки қыздар

1.киіз үиді қандай материалдардан құрастырып жасайды?

2.Шаңырақ киіз үидің қай бөлігі?

3.Киіз үидің есігі қалай аталады?

2 топ сұраққа жауап беру арқылы өз ойларын ,пікірін не түсінгенін жеткізеді.

Топтық жұмыс, диалогты оқыту

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XIII. Сергіту сәті

Караоке қара жорға әні.

Музыкаға ауыз т.б қимыл-қозғалыс жасайды .

АКТ

XIV. 4 Жинақтау

1.Киіз үй нешеге бөлінеді?

2.Дайындау тәсіліне қарай нешеге бөлінеді?

3.Киіз үй жасайтын ретін айтып беріңдер?

4.Үйдің жане киіз үидің айырмашылығы неде айтып беріңдер.

Оқушылар сұраққа жауап беру арқылы өз ойын,пікірін жинақтап жеткізеді.

« ББҮ» әдісі

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XV. 5. Бағалау

Ал енді екі топ постерін қорғау .

Бұл дұрыспа?, бұрыс па? деген сұрақтар арқылы жүзеге асыру.

Топ ұйымшылдықпен ақылдасып, өз ойын түсіріп,өз ойын ашық жеткізіп,постер қорғайды

АКТ, СТО, ,Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Мадақтау, смайлик арқылы топтық бағалау

Стикер жабыстырады

XVІ.Баға лау.

«Бүгінгі сабақ ұнады ма?» критерийлерін ұсыну.

Оқушылар бүгінгі сабақтың қалай өткені туралы белгілеп, топты,өзін-өзі белсене қатысқаны туралы бағалайды.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

Стикер жабыстырады.

XVII.

Үйге тапсырма

Киіз үй түрлері.

Оқушы үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

XVIII.

Рефлексия

Сабақтағы өз ойлары мен ұсыныстарын білу үшін стикер таратады.

Оқушылар сабақтан алған әсерін ой-пікірін, ұсыныстарын стикерге жазып жапсырады.