Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Педагогтің іс- әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

1.Шаттық шеңбері.

Отбасының гүліміз

Көңілді өтер күніміз.

Қайырлы таң деп айтамыз

Бір болып үйге қайтамыз.

2.Қонақтармен амандасады

Балалар шеңберге тұрып өлең жолдарын қимылмен жасап айтты.

Қонақтармен екі тілде амандасады.

Ұйымдастырушы

лық - ізденістік

– Балалар, сендер ертегіні жақсы көресіңдерме?

Қазір барлығымыз назарымызды экранға аударайық.

– Мынау қай ертегі?

– Ал мынау ше?

Келесі қай ертегі екен?

Бүгінгі сахналайтын ертегіміз «Қарға мен түлкі» .

Алдымен,ертегі кейіпкерлерін сайлап алайық.Қарға кім болады? Кәусар болам дейді. Түлкі ні кім сомдайды? Рената ойнаймын дейді жақсы.Ал қалған балалар, қарғаның достары боламыз келісесіңдерме?

Ерте ,ерте,ертеде бір қарға ұшып жүріп ,жерден ірімшік тауып алыпты. Тапқан азығын жемек болып ағаш басына қонады.

Кенет жерде өтіп бара жатқан бір түлкі ағаш басындағы түлкіні байқап қалып,бір қулығын ішіне сақтап,ағаш түбіне жақындайды.

Түлкі: Сәлеметсіңбе қарға ! Сен қандай әдемі құссың,көздерің,қанаттарың қандай әдемі.Даусың қандай тамаша.Сен ән салғанда барлық құстар мен аңдар тоқтай қалып тыңдайды. Қане маған бір ән салып берші?

Мұндай мақтауды естіген қарға,бар даусымен Қ-А-Р-Қ етті,аузынан ірімшік жерге салып етті,-қу кетті, іс бітті.

Қарға жан-жағына қарап,қарқ-қарқ деп қарқылдай бастады. Сонда оның даусын естіген до стары қасына ұшып келе бастады.

Досым-ау саған не болды?(қарғаның достары сұрайды)

Қарға: Менің ірімшігімді алдап түлкі алып қашып кетті.

Қарғаның достары: Уайымдама, достым !

Біз саған тамақ табуға көмектесеміз деп бәрі ұшып кеттеді.

Тәрбиеші: Балалар мынау не?

Түлкі үй жануарларына жатадыма, әлде жабайыма?

Түлкі қандай аң?

Түлкінің орысшасын қалай айтамыз?

Ал мынау не?

Құстардың екі түрі болады. жылы жаққа ұшып кететін құстар және қыстап қалатын құстар. Қарға қай түріне жатады ?

Қарғаның орысшасын не дейміз?

Сергіту сәті

Қарға, қарға,қарғалар

Қар үстінде жорғалар

Боран соқса бүрсісіп,

Бұта басын қорғалар.

Тәрбиеші: Балалар қазір далада қар жатыр,бұл жылдың қай мезгілі?

Олай болса, жаңағы ұшып кеткен қарғалар мынандай қардың астынан қалай тамақ тауып жей алады?

Оларға біз көмектесейік,бәріміз ермексаздан ірімшік жасауға көмек жәрдем бересіңдерме?

Онда бәріміз орнымызға отырып,жеңімізді түріп,ірімшік жасаудың әдәс-тәсіліне назар аударайық.

Балаларға ірімшік жасаудың әдәс-тәсілін көрсетіп, үйретіп балалар жұмысқа кіріседі.Қиналған балаларға көмек көрсетіледі.

Балалар, тездетіңдер!

Қазір мен орманшына шақырамын,ол осы жасаған ірімшігімізді алып,ормандағы қарғаларды тамақтандырсын.

Орманшыға қоңырау шалу.

Орманшы келеді.Балалар орманшыға ірімшіктерін тапсырады .

Орманшы балалардың жұмыстарына ризашылығын білдіріп , ірімшіктерді орманға қарғаларды тамақтандыруға кетті.

-Балалар, қазір біз үлкен мына экраннан қарғалардың қалай тамақтанып жатқанын көре аламыз.

– Балалар тәрбиеші сұрағына дұрыс жауап береді,ертегі желісі бойынша

-Жеті лақ

-Маша мен аю

-Қарға мен түлкі

Ертегіні сомдап сахналауға,және кейіпкерлерді өздері таңдайды.

Түлкі сөзін қимылын салады.

Қарға мақтау сөзге алданып қалады.

Қарға достарын шақырады.

-Түлкі

Жабайы аң түлкі.

Түлкі өте қу.

Түлкі-лиса

-Ол қарға

Қарға қыстап қалатын құстарға жатады.

Қарға-ворона

Қимыл қозғалыспен жасайды

-Қыс мезгілі

Балалар сұраққа жауап береді.

Жәрдем беруге келісім береді.

Әдіс-тәсілдерге назар аударады,және қолданады.

Орманшыға жасған ірімшіктерін тарту етті.

Балалар назарын экранға аударды

Рефлексиялық- түзетушілік

-Балалар біз қарғаларға ірімшік жасап бердік,қарғалар сендерге үлкен алғысын білдіріп жатыр(балаларға экраннан тамақтанып жатқан қарғалардың сурреттерін көрсету)қуанып қарғаларда сендерге сиқырлы жұмыртқаларын тарту етті.

Балалар қарғалардың сыйлықтарына өз қуаныштарын білдірді.