«Балаби балабақшасы» ЖШС

«Білім әлеміне саяхат»

«Сұңқар» мектепалды тобы

Топ тәрбиешісі: Жұматаева Гүлсая Қамысбайқызы

2025-2026 оқу жылы

КІРІКТІРІЛГЕН ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ІС-ӘРЕКЕТ ЖОСПАРЫ

Тақырыбы:

«Білім әлеміне саяхат»

Білім беру дағдысы:
Коммуникативтік дағдылар (сауат ашу негіздері), танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту

Іс-әрекет атауы: сауат ашу негіздері,математика негіздері, шығармашылық іс-әрекет
Жас тобы:
Мектепалды тобы (5 жас)

Ұзақтығы:
25 минут

Өткізу формасы:
Танымдық-ойын, цифрлық, тілдік жаттығулар

МАҚСАТЫ

Балалардың дыбыстар туралы түсінігін қалыптастыру,
дыбыстық талдау жасауға, сөзді буынға бөлуге,
дыбыстардан сөз, сөздерден сөйлем құрауға үйрету,
цифрлық құралдар арқылы тілге қызығушылығын арттыру.Балалардың 1-ден 10-ға дейінгі сандар туралы білімін бекіту,
қазақтың ұлттық құндылықтарымен байланыстыра отырып,математикалық ойлауын дамыту.

МІНДЕТТЕРІ

Танымдық:
– Дыбыс пен әріпті ажырату;
– Сөздегі дыбыстардың орнын анықтау (басында, ортасында, соңында).

– 1–10 сандарын тану, ретімен айту;
– сандарды ұлттық бұйымдармен, ұғымдармен сәйкестендіру.

Тілдік:
– Сөзді буынға бөлу;
– Берілген дыбыстан сөз құрау;
– Сөйлем құрау.

Әлеуметтік:
– Топпен жұмыс жасау;
– Өз ойын анық айту.

ҚАЖЕТТІ ҚҰРАЛДАР
– Дыбыстық файлдар
– Сюжеттік суреттер
– Буындық кесте
– Сандық тапсырмалар (LearningApps, Wordwall үлгісінде)

1–10 сандары бар ұлттық ою-өрнек стиліндегі карточкалар
– асық, арқан, тақия
– түрлі-түсті қағаз, бояу, ермексаз

Әдіс-тәсілдері:
Көрнекілік, сөздік, практикалық, танымдық-ойын әдісі, тыңдау арқылы қабылдау, дыбысты ажырату тәсілі, сұрақ-жауап, дыбыстық талдау әдісі, буынға бөлу тәсілі, сөз құрау, сөйлем құрау, салыстыру және талдау, қимыл-қозғалыс арқылы бекіту, дифференциациялау, топтық және ұжымдық жұмыс.

ҰЙЫМДАСТЫРУ КЕЗЕҢІ

Тәрбиешінің сөзі:
– Балалар, бүгін біз ерекше әлемге саяхат жасаймыз.
– Ол қандай әлем деп ойлайсыңдар?
– Бұл — Білім әлемі.

– Бұл әлемде дыбыстар мен сандар сөйлейді, сөздер құралады, сөйлемдер пайда болады,есептер шығарылады.

ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҚТЫ ОЯТУ

( Тақтамен жұмыс) – 4 минут

«Дыбысты тыңдаймыз, ажыратамыз»

Тақтада: заттардың суреттері тұрады, сол затқа тән дыбыстар кезекпен қосылады:
сағаттың тықылы, қоңырау үні, желдің гуілі, жануардың дауысы.

Т әрбиешінің нұсқауы:

– Балалар, мұқият тыңдайық.
– Қазір біз дыбыстарды тыңдаймыз.

(Дыбыс қосылады)

Сұрақтар:

– Қандай дыбыс естідіңдер?
– Бұл дыбыс ненің дыбысы?
– Бұл дыбыс тірі заттан шықты ма, әлде жансыз заттан ба?
– Біз не тыңдадық: дыбыс па, әлде сөз бе?

Бекіту тапсырмасы:

– Егер тірі заттың дыбысы болса, қолдарыңды жоғары көтеріңдер.
– Егер жансыз заттың дыбысы болса, қолдарыңды алға созыңдар.

(Балалар қимыл арқылы жауап береді)

Қорытындылау:

– Біз дыбысты тыңдадық.
– Дыбыс – бұл естілетін нәрсе.
– Дыбыстан сөз құралады.

Тәрбиешінің қорытынды сөзі:

– Сендер дыбыстарды жақсы тыңдап, ажырата алдыңдар.
– Дыбыстар әлеміне саяхатымыз жалғасады.

2.

«Сандарды ұлттық өрнекпен безендірейік»

Мақсаты:
Балалардың сандар туралы білімін бекіту, ұлттық ою-өрнек элементтері арқылы шығармашылық қабілетін, ұсақ қол моторикасын және эстетикалық талғамын дамыту.

Тәрбиешінің кіріспе сөзі:

– Балалар, қазақ халқы әр бұйымын әдемі ою-өрнекпен безендірген.
– Бүгін біз де сандарды әдемілеп, ұлттық нақышта сәндейміз.
– Әр сан ерекше, әр жұмыс та ерекше болады.

Жұмыс түрлері (таңдау бойынша):

1) Саусақ бояумен санды бояу

– Балалар берілген санды саусақ бояумен бояйды.
– Әр санды өз қалаған түспен әшекейлейді.
– Бояу үстіне нүкте, сызық, ирек жүргізу арқылы оюға ұқсас өрнек жасайды.

Сұрақтар:
– Сен қандай санды бояп жатырсың?
– Бұл санды қалай атаймыз?
– Қандай түстерді таңдадың?
– Өрнегің неге ұқсайды?
– Бұл сан саған нені еске түсіреді?

(Балалардың жауабы тыңдалады, толық сөйлеммен айтуға ынталандырылады)

2) Ермексазбен санды жасау

– Балалар берілген санды ермексаздан домалату, созу, илеу арқылы жасайды.
– Санның пішінін дұрыс сақтауға көңіл бөлінеді.
– Дайын санның бетіне ұлттық өрнекке ұқсас іздер түсіреді (саусақпен, таяқшамен).

Сұрақтар:
– Сен қай санды жасап жатырсың?
– Бұл сан үлкен бе, әлде кіші ме?
– Оны қай жерде кездестіруге болады?
– Ермексазбен жұмыс істеу саған ұнады ма?

3) Ою-өрнек элементтерін жапсыру

– Балалар дайын сан үлгісінің үстіне ұлттық ою-өрнек элементтерін жапсырады.
– «Қошқар мүйіз», «ирек», «дөңгелек» элементтері қолданылады.
– Түстердің үйлесіміне назар аударылады.

Сұрақтар:
– Сен қандай өрнек жапсырдың?
– Бұл өрнекті қайдан көргенсің?
– Өрнек сенің саныңа әдемілік қосты ма?

Қорытындылау (шағын әңгіме)

– Балалар, бүгін біз сандарды қалай безендірдік?
– Қандай тәсіл ұнады: бояу ма, ермексаз ба, әлде жапсыру ма?
– Сандарды ұлттық өрнекпен сәндеу қызық болды ма?

Тәрбиешінің қорытынды сөзі:
– Әрқайсыңның жұмысы ерекше әрі әдемі.
– Сендер сандарды ғана емес, ұлттық өнерді де жақсы меңгердіңдер.
– Бүгін сендер нағыз шығармашыл балалар болдыңдар.

НЕГІЗГІ БӨЛІМ

Дыбыспен танысу

« Дыбысты тыңда және тап» –

Тәрбиеші:
– Мен бір дыбысты айтамын,
– Ал сендер сол дыбыстан басталатын сөзді табасыңдар.

Мысалы:
– «А» дыбысы – алма, аю
– «М» дыбысы – мысық, машина

Тапсырма:
– Дыбыс сөздің басында ма, ортасында ма, соңында ма?

2. Буынға бөлу

«Қол шапалақтай отырып бөлейік»

Т ақтада:
Сурет + сөз (мысалы: ба-ла, а-ла-ма).

Тәрбиеші:
– Сөзді айтамыз,
– Әр буынға бір рет қол шапалақтаймыз.

Сұрақтар:
– Сөзде неше буын бар?
– Қай буын ұзақ айтылды?

Дыбыстық талдау

«Сөзді дыбыстарға бөл»

М ысал сөздер:

алма, доп, адам, мақта

Тәрбиешінің нұсқауы:
– Балалар, қазір біз сөздерді дыбыстарға бөліп көрейік.
– Әр дыбысты анық айтып, ретімен орналастырамыз.

Сұрақтар:
– Сөзде неше дыбыс бар?
– Бірінші дыбыс қандай?
– Соңғы дыбыс қандай?
– Бұл сөз дауысты дыбыстан бастала ма, әлде дауыссыз дыбыстан ба?

Бекіту:
– Бірінші дыбысты анық айт
– Соңғы дыбысты қайталап айт

Әлеуметтік ойын:

«Қонаққа он тағам»

Балалар ұлттық тағамдарды санап, қонаққа ұсынады:
бауырсақ, қымыз, құрт, жент, қазы, ет, сорпа, май, талқан, ірімшік.

Сөйлем құрау

«Сурет сөйлейді»

Т апсырма:
Балалар сюжеттік суретке қарап 2–3 сөзден тұратын сөйлем құрайды.

Тақтада:
Бала әрекеті бейнеленген суреттер көрсетіледі.

М ысалдар:
– Бала кітап оқыды.
– Мысық ұйықтап жатыр.

Қосымша бағыттаушы сұрақтар:
– Суретте кім бар?
– Ол не істеп жатыр?
– Бұл әрекет қайда болып жатыр?

Қорытындылау:
– Сөздерден сөйлем құралады.
– Сөйлем ойды білдіреді.

ҚОРЫТЫНДЫ БӨЛІМ

Сұрақтар:
– Біз бүгін не туралы үйрендік?
– Дыбыс деген не?
– Сөзді неге бөлуге болады?

-Бүгін қандай сандарды қайталадық?
– Қандай ұлттық ойын ұнады?
– Цифрлық тапсырмалар қызықты болды ма?

Тәрбиешінің қорытынды сөзі:
– Сендер дыбыстарды тыңдай білдіңдер,
– Сөзді буынға бөліп, сөйлем құрадыңдар.

– Бүгін білім әлеміне жақсы саяхат жасадық.