Педагог‬тің аты-жөні

Икасбаева Айгул Сыдыковна

Күні:

Сынып:

Қатысушы‬л‬ар саны:

Қатыспаған‬д‬ар саны:

Сабақ‬тың тақырыбы

Кіріспе. Жасанды интеллект ұғымы және оның дамуы

Сабақ‬тың мақсаты

Оқушыларға жасанды интеллект ұғымын, даму кезеңдерін және информатика ғылымындағы орнын терең түсіндіру арқылы теориялық білімдерін кеңейту және аналитикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім‬нің оқу іс-әрекеті

Оқушы‬ның іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ‬тың басы

I. Ұйымдастыру кезеңі (5 минут)

Мұғалім оқушылармен амандасып, сабақтың психологиялық ахуалын қалыптастырады. Оқушылардың сабаққа дайындығы, оқу құралдарының толықтығы тексеріледі. Сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланып, бүгінгі сабақтың тереңдетілген деңгейде өтетіні ескертіледі.

Топқа бөлу әдісі: «Цифрлық код» әдісі

Мұғалім алдын ала жасанды интеллектке қатысты терминдерге сәйкес QR-кодтар немесе цифрлық кодтар дайындайды (мысалы: AI, Algorithm, Data, Machine Learning).
Оқушылар кодты сканерлеп, шыққан термин бойынша бірігеді.

Топтар:
1-топ – «AI»
2-топ – «Алгоритм»
3-топ – «Деректер»
4-топ – «Машиналық оқыту»

Бұл әдіс оқушыларды бірден тақырыпқа бағыттайды және пәндік терминдермен жұмыс істеуге бейімдейді.

Зейіндерін сабаққа аударады, жауап береді.

Мадақтау, толықтыру

Оқулық, видео, слайдтар

Сабақ‬тың ортасы

II. Жаңа сабақтың түсіндірмесі (теориялық бөлім) (10 минут)

Жасанды интеллект (ЖИ) – бұл компьютерлік жүйелердің адам ақыл-ойына тән әрекеттерді орындау қабілеті. Оған талдау жасау, үйрену, логикалық шешім қабылдау, болжау және тілдік ақпаратты өңдеу жатады.

Жасанды интеллекттің дамуы бірнеше кезеңнен тұрады:
– алғашқы символдық ЖИ (ережеге негізделген жүйелер);
– деректерге негізделген жүйелер;
– машиналық оқыту;
– терең оқыту;
– қазіргі генеративті жасанды интеллект.

Информатика ғылымы жасанды интеллекттің алгоритмдік, бағдарламалық және деректер құрылымына негізделуін қамтамасыз етеді. Сондықтан ЖИ – информатиканың маңызды әрі заманауи бағыты.

Жасанды интеллект адамды алмастыру үшін емес, адамның интеллектуалдық мүмкіндігін кеңейту үшін жасалған технология болып табылады.

III. Практикалық бөлім

1-тапсырма. Топтастыру тапсырмасы (топтық жұмыс)

Тапсырма:
Жасанды интеллектке қатысты ұғымдарды даму кезеңдері бойынша топтастырыңыз.

Платформа:
https://www.mindmeister.com

ҚБ мақсаты:
Оқушылардың жасанды интеллект ұғымдары арасындағы логикалық байланысты анықтау қабілетін бағалау.

ҚБ әдісі:
Concept Mapping (ұғымдар картасы)

Бағалау критерийі:
– ЖИ ұғымдарын дұрыс топтастырады
– Даму кезеңдерін нақты ажыратады

2-тапсырма. Термин сөздермен жұмыс (жеке жұмыс)

Тапсырма:
Көп нүктенің орнына тиісті терминді қойыңыз.

1. __________ – деректер негізінде үйренетін жасанды интеллект бағыты.

2. __________ – алгоритмдер арқылы шешім қабылдау процесі.

3. __________ – жасанды интеллектті үйретуге арналған бастапқы ақпарат.

Платформа:
https://chat.openai.com

ҚБ мақсаты:
Оқушылардың негізгі терминдерді дұрыс қолдануын анықтау.

ҚБ әдісі:
Жеке жазбаша жұмыс

Бағалау критерийі:
– Терминдерді мағынасына сай қолданады

3-тапсырма. Ақиқат немесе жалған тұжырымды ажырату (жұптық жұмыс)

Тапсырма:
Төмендегі тұжырымдардың ақиқат немесе жалған екенін анықтаңыз.

1. Жасанды интеллект тек роботтарда ғана қолданылады.

2. Машиналық оқыту – жасанды интеллекттің бір бағыты.

3. Жасанды интеллект адам ойлауын толықтай алмастырады.

4. Информатика – ЖИ дамуының негізі.

Платформа:
https://quizizz.com

ҚБ мақсаты:
Оқушылардың теориялық білімін талдау деңгейінде бағалау.

ҚБ әдісі:
True/False әдісі

Бағалау критерийі:
– Тұжырымдарды дұрыс саралайды

4-тапсырма. Сәйкестендіру және кесте толтыру (топтық жұмыс)

Тапсырма:
Жасанды интеллекттің даму кезеңдері мен сипаттамасын сәйкестендіріп, кестені толтырыңыз.

Платформа:
https://learningapps.org

ҚБ мақсаты:
Оқушылардың салыстыру және жүйелеу дағдыларын қалыптастыру.

ҚБ әдісі:
Matching + Table completion

Бағалау критерийі:
– Даму кезеңдерін сипаттамасымен дұрыс сәйкестендіреді

Жауап береді

Зейіндері сабаққа ауады. Тапсырмалар орындауға дайындалады

Сұрақтарға жауап береді

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау,

Бас бармақ әдісі – түсінгенін қол белгісімен көрсету.

Бағдаршам әдісі – жасыл, сары, қызыл түстер арқылы деңгейін білдіру.

Дескрипторлар:
– ЖИ ұғымдарын кемінде 3 топқа бөледі
– Әр топтың атауын дұрыс көрсетеді
– Ұғымдар арасындағы байланысты логикалық негіздейді

Дескрипторлар:
– 3 терминді де дұрыс жазады
– Терминдердің мағынасын шатастырмайды

Дескрипторлар:
– Әр тұжырымға нақты жауап береді
– Қате пікірді дәл анықтайды

.

Дескрипторлар:
– Барлық кезеңді дұрыс орналастырады
– Сипаттамаларды дәл келтіреді

Электрон-ды

оқулық, презента-

ция

Оқулық, жұмыс дәптері

Сабақ‬тың соңы

IV. Қорытынды бөлім (5 минут)

Мұғалім сабақ барысында алынған негізгі ұғымдарды қорытындылап, оқушылармен кері байланыс жүргізеді. Оқушылар жасанды интеллекттің информатикадағы маңызын және оның даму жолдарын тұжырымдайды.

Үй тапсырмасы

1. «Жасанды интеллекттің болашақтағы дамуы» тақырыбында аналитикалық эссе жазу (150–200 сөз).

2. https://www.perplexity.ai платформасын пайдаланып, ЖИ дамуына қатысты 2 дерек тауып келу.

Жауап береді

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Тиімді кері байланыс орнату

Оқулық, жұмыс дәптері