Бөлімі:

4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»

Педагогтің аты-жөні:

Туткабаева С.

Күні:

01.02.2024 ж.

Сыныбы:7

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

4.5. Кірістірілген шарттарды программалау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.3.2 Python программалау тіліндегі кірістірілген шарттарды қолдану.

Сабақтың мақсаты

Кірістірілген шарттардың операторларын біледі.

Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болатынын біледі.

Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға мысалдар келтіреді.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин.

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Бір­біріне жылы лебіздерін білдіру арқылы сыныпта психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру.

Топтастыру.

«Программалау», «Операторлар» деген ұғымдар бойынша оқушыларды топтастыру. Парақтардың артқы жағына жасырын жазылған сөздер арқылы 2 топқа бірігеді.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру.

Қағаз қиындылары.

Ұжымдық жұмыс

Миға шабуыл әдісі

Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді.

• Python программалау тілінде кірістірілген шарттарды қалай құрастыруға болады?

• Күнделікті өмірден қарапайым және құрамды шарттарға қандай мысалдар келтіре аласыңдар?

Жаңа сабаққа кіріспе:

Оқушыларға жаңа бөлім бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Толығырақ ақпарат алу үшін оқулықтағы ақпараттарды оқуға бағытталады.

Сабақтың ортасы

31 мин.

Топтық жұмыс. Талдау

Оқулықтан алған жаңа ақпараттарын пайдаланып, кірістірілген шарттарды қолданудың

3-нұсқасының құрылымдарына талдау жасайды.

І топ: Кірістірілген шарт тексерудің нұсқаларының бір­бірінен айырмашылықтарын салыстырыңдар.

ІІ топ: Төменде (4-суретте) берілген программа кодына кірістірілген шарттардың қай нұсқасына сәйкес келеді.

a=int(input())

b=int(input())

c=int(input())

if a%2==0:

if b%2==1:

k=b //c

else:

k=b //c;

else:

k=(a+b) %c

print (k)

ІІІ топ: Программа кодын талдай отырып, егер а=8; b=5; c=3 болса, программа экранға қандай нәтиже шығаратыны анықтаңдар.

Дескриптор-Кірістірілген шарт тексерудің нұсқаларының бір­бірінен айырмашылықтарын салыстырады.

- Берілген программа кодына кірістірілген шарттардың қай нұсқасына сәйкес келеді.

- Программа кодын талдай отырып, егер а=8; b=5; c=3 болса, программа экранға қандай нәтиже шығаратыны анықтайды.

Бағалау: Топтар бір-бірін «Менің жұлдызым» әдісі арқылы жұлдызшалар беру арқылы бағалайды.

Жұптық жұмыс

2-тапсырма Кірістірілген шарттарды қолданудың блок­схемасын құрастыр.

а) Кірістірілген шарттарды қолданудың 1-нұсқасының блок­схемасын құрастыр.

ә) Кірістірілген шарттарды қолданудың 2-нұсқасының блок­схемасын құрастыр.

б) Кірістірілген шарттарды қолданудың 3-нұсқасының блок­схемасын құрастыр.

Дескриптор:

- Кірістірілген шарттарды қолданудың 1-нұсқасының блок­схемасын құрастырады.

- Кірістірілген шарттарды қолданудың 2-нұсқасының блок­схемасын құрастырады.

- Кірістірілген шарттарды қолданудың 3-нұсқасының блок­схемасын құрастырады.

Балағау: Жұптар бір-бірін

«Менің жұлдызым» әдісі

арқылы жұлдызшалар беру арқылы бағалайды.

Сабақтың соңы

7 мин.

Рефлексия

Сабақты бекіту

Мақсаты:

Сабақты қорытындылау.

«Бір сөйлеммен түйіндеу» әдісі арқылы төменде берілген сұраққа жауап береді.

«Программалау 07».

Бағалау: Оқушылар сабақ басынан соңына дейінгі «Менің жұлдызым» әдісі арқылы жинаған жұлдызшаларын санайды. Интерактивті тақтада көрсетілген бағалау шкаласына сәйкес өздерінің бағасын анықтайды.

5 жұлдыздан жоғары – Жарайсың!

4 жұлдызша – Жақсы!

3 жұлдызша – Орташа!

3 жұлдызшадан төмені – Талпын!

Үй тапсырмасы

Мақала дайындау. Шарт тексеру операторы мен кірістірілген шарттарды программалауда қолдану жайлы «Информатика негіздері» журналына мақала жобасын дайында. Мақалаңа тақырып таңда. Мақалада шарт тексеру операторының программалау барысында қолдануы жайлы әңгімелеп, өзің таңдаған бір-екі есептің программасын құру жолдарына тоқталып, шешу жолдарына түсініктемелер жаз.

Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау.