Кітап рухани казына

Сынып жетекші:

Бекенова Г

Күні:

01.04

Сынып:

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

2 сәуір – Халықаралық балалар кітабы күні

«Кітап – рухани қазына»

Қауіпсіздік сабағы (10 минут)

Сынып сағатының мақсаты:

Оқушыларға кітаптың адам өміріндегі маңызын түсіндіру

Оқуға деген қызығушылығын арттыру

Өз ойын еркін жеткізуге, топта жұмыс жасауға үйрету

Қауіпсіздік сабағының мақсаты:

оқушыларды зиянсыз әзілдер мен қауіпті жағдайлардың арасындағы шекараны ажыратуға үйрету.

Қауіпсіздік сабағының міндеті:

Күмәнді жағдайларда қауіпсіздік ережелері мен іс-қимыл алгоритмдерін қолдануды үйрету.

Зиянсыз көрінуі мүмкін әлеуетті қауіп-қатерді қандай белгілер көрсететінін түсіндіру.

Құндылықтарды дарыту:

Сәуір – еңбекқорлық және кәсіби біліктілік айы

Апта дәйексөзі:

Қаракет қыл, пайдасы көпке тисін. (Абай)

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Сынып сағатының басы:

10 мин

• Оқушылармен амандасу

• Oқyшылaрдың зeйiнiн caбaққa аудару.

• Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

ҚР Мемлекеттік Гимнін орындау

І. Ұйымдастыру кезеңі: Амандасу

Шаттық шеңбері

«Менің сүйікті кітабым…» деп әр оқушы бір сөз айтады

Оқушылар әнұран орындайды.

Оқушылар топқа бөлінеді

Көңілді әуен

Сынып сағатының ортасы

20

2 сәуір – Халықаралық балалар кітабы күні.

Мерекені 1967 жылы «Балалар мен жасөспірімдер әдебиеті жөніндегі халықаралық кеңес» коммерциялық емес ұйымы бекіткен. Бұл күн кездейсоқ дата емес. Айтулы күн тарихтағы ең танымал ертегілер авторының бірі – Ханс Кристиан Андерсеннің туған күнімен сәйкес келеді.

Балалар әдебиеті – көркем әдебиеттің ауқымды саласы. Қазақ жазба әдебиеті қалыптасқаннан бері балалар әдебиеті – тілі, стилі, мазмұны мен құрылымы жағынан ұлт тарихындағы үлкен маңызға ие.

Қазақстанда балаларға арналған 249 кітапхана бар. Айта кетейік, өткен ғасырда

Алматы қаласында негізі қаланған С.Бегалин атындағы балалар кітапханасы еліміздегі ең көне кітапхана саналады.

1-тапсырма (Жұптық жұмыс)

«Кітап пен Ғаламтор» (салыстыру)

Оқушылар жұпта кесте толтырады:

Қорытынды: қайсысы маңызды? Неге?

2-тапсырма (Топтық жұмыс)

«Кітап – рухани қазына» постер қорғау

3 топқа бөлу:

4-тапсырма (Шығармашылық)

«Мен оқыған кітап...» мини-презентация Оқушылар:

• Қысқаша мазмұнын айтады

• Неге ұнағанын түсіндіреді

• Қандай әсер алғанын бөліседі

Оқушылар тыңдайды.

Жұптық тапсырманы орындайды.

Оқушылар тапсырмаларды орындайды

Шығармашылық тапсырманы орындайды.

Тақырыптық слайдтар мен суреттер

10 мин

Қауіпсіздік сабағы

Әзіл сезімі бар адамдар бәріне ұнайды.

Әзіл жайсыз ортаны жақсартады, адамдарды жақындастырады, жеке тұлғалар мен белгілі бір қырларға ауысқанға дейін қарым-қатынасты жағымды етеді.

Көбісі өзіне байланысты мазақ пен сарказммен кездеседі. Сіз сарказмның психологиялық қысым екенін білдіңіз бе? Саған байланысты мазаққа шыдау керек пе?

Әдетте, адамдар шыдайды, бәрі жақсы деп санайды және бұл оларға зиян тигізбейді, түсінбеушіліктен қорқып, компанияның жалпы көңіл-күйін сақтайды.

Мен бәрінің назарын одан әрі аударғым келмейді және адам өзін-өзі басып, шыдайды.

Мұндай жағдайда не істеу керек?

Ренжу, әрине, бұл жағдайдан шығу жолы емес-бұл баланың ұстанымы.

Бірақ өзіңе агрессияны жинақтай отырып, өзіңе шыдау және басу да мүмкін емес-бұл сіздің денсаулығыңызға, психикаңызға және өзін-өзі бағалауыңызға зиянды.

Өзіңді әртүрлі тәсілдермен қорғай аласың. Мұнда бірнеше пайдалы кеңестер берілген.

Достар. Құрдастар мен ересектер арасында сенуге болатын және жақсы қарым-қатынаста болатын адамдарды тап. Өзімшіл, агрессивті адамдардан, басқаларды құрметтемейтіндерден және оларды басқаруға тырысатындардан аулақ бол.

Саған қысым жасалып, жаман нәрсеге мәжбүр болған кезде «жоқ» деп айтуды үйрен. Қорқыныш пен қауіпсіздік ниетіңе сен . Бірдеңе жасамас бұрын өз әрекетің туралы ойлануды және мәселелерді шешуді үйрен.

Бейтаныс адамдар жеке өміріңе қандай жағдайларда араласатыны туралы ойлан. Егер біреу немесе бірдеңе мазаласа, үндемей отырма.

Бір жерге бармас бұрын, онда қанша уақыт өткізетініңді және онда не істейтініңді шеш.

Оқушыларға жағдайлардың бірнеше мысалын келтіріп, қайсысы зиянсыз және қайсысы қауіпті екенін шешуін сұраңыз.

Бір оқушы екіншісіне қауіпті нәрсе жасауды ұсынады, мысалы, көп көлік жүретін жолдан жүгіріп өту.

Интернеттегі бейтаныс адам жеке кездесуді ұсынады.

Сыныпта оқушылардың бірі сұрақтарға тым баяу жауап береді деп әзілдейді, бұл басқалардың күлкісін тудырады.

Бір топ балалар физикалық ойынды бастайды, бірақ ол біртіндеп күреске айналады және қатысушылардың бірі өзін жайсыз сезінеді.

Оқушылардан бір жағдайды неге қауіпсіз, ал екіншісін қауіпті деп санайтынын түсіндіруді сұраңыз.

Қорытынды.

Әрбір әзіл зиянсыз емес және әрбір сөйлем қауіпсіз емес екенін атап өтіп, сабақты қорытындылаңыз. Өзіңізді және басқаларды қорғау үшін қауіпті жағдайларды ажырата білу және дұрыс әрекет ету маңызды.

Қауіпсіздік сезімі, өзіңізді және басқаларды құрметтеу - негізгі басымдық екенін еске түсіріңіз

Оқушылардың тыңдау.

Оқушылар олардың мағынасын анықтап, не үшін қажет екенін түсіндіреді.

Презентация

Пайдалы сілтемелер:

https://docs.google.com/presentation/d/1B21O26xbvggSxuWMnwhkFq5CCzQ-HJTh/edit?usp=sharing&ouid=110516144726477210122&rtpof=true&sd=true

Сабақтың соңы

5 мин

«3-2-1» әдісі

• 3 маңызды нәрсе

• 2 жаңа ақпарат

• 1 ұсыныс

Барлығы бүгінгі сабақта алған әсерлерімен бөліседі.