Кітапханалар тақырыбы

САБАҚ: Қазақ тілі

Мектеп: Жамбыл атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Лесова А.К.

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы:

Әлемдегі ірі кітапханалар

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық кітапхана

Сабақтың түрі

Дағдыларды қалыптастыру, жаңа сабақ

Сабақтың мақсаты

Берілген сұрақты дұрыс түсініп лайықты жауап беру, шағын диалогқа қатысу

Ұлттық кітапхана жайлы толық ақпарат бере білу

Лексикалық тақырып­ аясында етістік тудыратын – ған, -ген,-қан,-кен жұрнақтары мен жоқ көмекші етістігін меңгерту.

Бағалау критерийлері

• ОТЖ – тақырып аясында ақпарат алады, сыныптастарымен тілдеседі

• ООЖ – қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы кітапхана, өзі оқитын кітаптарды сипаттай алады

• ЖОЖ- тақырып аясында өз бетінше мәтін құрай алады

Тілдік міндеттер

Сөйлеу мәдениетін жетілдіру үшін қолдануға ұсынылған тілдік оралымдар:

Су сандар Қазақстан көлдері Сырдария

Осыған дейін меңгерілген білім

Ұлттық кітапхана

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

10 мин

15 мин

Сәлемдесу

Түгендеу

Ынтақтастық атмосферасын қалыптастыру. Менің көңіл-күйім тренингі: оқушыларорындарынан тұрып , өздерінің көңіл-күйлерін ауа райы құбылыстарымен байланыстырады.Мыс: ашық, бұлтты, күн т.б.

Өткен сабақты пысықтау, еске түсіру Кемшіліктері болса, айту, түзету.

«Ыстық картоп» ойыны өткен сабақтағы жаңа сөздерді еске түсіру

Жазылым: етістіктерге тиісті жұрнақтарды жалғап, болымсыз етістікке айналдыр.

Ең бірінші кітапхана осыдан сегіз мың жыл бұрын пайда бол...

Ежелгі мысырлықтар папирус қағаздарға жаз....

Қазақстанда ең бірінші кітапхана 1883 жылы Семейде ашыл...

Кітап қорында 260 том кітап бол...

Айтылым: Кестедегі ақрапаттың мәтінге сәйкестігін тексер.

Жазылым: жақша ішіндегі сөздерді қазақ тіліне аударып, сөйлемдерді толықтыру

Оқулық

Дәптер

доп

оқулық

Үлестірмелі қағаздар

Сабақтың соңы

10 мин

Жазылым: үш нұсқаның ішінен қажетті сөздерді тауып жаз.

Оқулық

дәптер

Бағалау

3 минут

«Жеке әңгіме» техникасы бойынша мұғалім оқушыларды бағалайды

Үйге тапсырма

1 мин

122 - бет 10-тапсырманы орындау. Берілген сөйлемдерді жаттап алу

Кері байланыс

1 мин

БББ кестесі

Парақшалар

САБАҚ: Қазақ тілі

Мектеп: Жамбыл атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы:

Әлемдегі ірі кітапханалар

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық кітапхана

Сабақтың түрі

Дағдыларды қалыптастыру, жаңа сабақ

Сабақтың мақсаты

Берілген сұрақты дұрыс түсініп лайықты жауап беру, шағын диалогқа қатысу

Ұлттық кітапхана жайлы толық ақпарат бере білу

Лексикалық тақырып­ аясында етістік тудыратын – ған, -ген,-қан,-кен жұрнақтары мен жоқ көмекші етістігін меңгерту.

Бағалау критерийлері

• ОТЖ – тақырып аясында ақпарат алады, сыныптастарымен тілдеседі

• ООЖ – қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы кітапхана, өзі оқитын кітаптарды сипаттай алады

• ЖОЖ- тақырып аясында өз бетінше мәтін құрай алады

Тілдік міндеттер

Сөйлеу мәдениетін жетілдіру үшін қолдануға ұсынылған тілдік оралымдар:

Су сандар Қазақстан көлдері Сырдария

Осыған дейін меңгерілген білім

Кітап – бағалы сыйлық

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

10 мин

15 мин

Сәлемдесу

Түгендеу

Ынтақтастық атмосферасын қалыптастыру. Менің көңіл-күйім тренингі: оқушыларорындарынан тұрып , өздерінің көңіл-күйлерін ауа райы құбылыстарымен байланыстырады.Мыс: ашық, бұлтты, күн т.б.

Өткен сабақты пысықтау, еске түсіру Кемшіліктері болса, айту, түзету.

Мағынаны тану. Жаңа сөздермен танысу, сөздерді дұрыс айту. Сөз тіркестерін құрап айту.

Пайда болған, кітап қорында, ең ірі, мемлекет қайраткері, басылым, рухани байлық, ұлттық қойма, қолға берілді, арнайы жоба, сәулет өнері, мәдени ескерткіш, қорғауында.

Қызығушылығын ояту Айтылым: сұрақтарға жауап беру

• Сен тұратын жерде кітапхана бар ма?

• Қазақ тілінде қандай кітап алдың?

• Мектептегі кітапханада оөырмандар бөлмесі бар ма?

• Сенің көркем әдеби кітаптарды оқитын достарың бар ма?

Тілдік бағдар : болымсыз етістіктің жасалу жолын оқулықтағы берілген кестені пайдалана отырып, меңгерту, түсіндіру

Жазылым: болымды етістіктерге «жоқ» сөзін тіркестеріп, болымсыз етістікке айналдыру.

Үлгі: пайда болған - пайда болған жоқ

Кітап қорында болған

Қағаздарға жазған

Ашылған

Кітап болған

Қалада орналасқан

Басылымдарды жинаған

Қолға берілген

Арнайы жобамен салынған

Мәтінмен жұмыс : мәтінді оқу, болымды, болымсыз етіктерді табу.

Оқулық

Дәптер

оқулық

Оқулық

дәптер

Сабақтың соңы

10 мин

Пысықтау сұрақтарын қою:

-Ең бірінші кітапхана қашан пайда болды?

- Ежелгі мысырлықтар қайда жазды?

- Қазақстандағы алғашқы кітапхана қайдан ашылды?

- Кітап қорында неше кітап болған?

- Қазақстан Республикасындағы ең ірі кітапхана қалай аталады?

- Ұлттық кітапхана қайда орналасқан?

- Кітапхана қашан ашылды?

- Ұлттық кітапхананың алғашқы директоры кім еді? Т.б.

Оқулық

Бағалау

3 минут

«Жеке әңгіме» техникасы бойынша мұғалім оқушыларды бағалайды

Үйге тапсырма

1 мин

120 - бет 4-тапсырманы орындау. Етістіктің түбіріне -ған,-ген,+қан,-кен жұрнақтары мен «жоқ» сөзін тіркестіріп, болымсыз етістікке айналдырып жазу

Кері байланыс

1 мин

БББ кестесі

Парақшалар

САБАҚ: Қазақ тілі

Мектеп: Жамбыл атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы:

Әлемдегі ірі кітапханалар

Сабақтың тақырыбы

Кітап – бағалы сыйлық

Сабақтың түрі

Дағдыларды қалыптастыру, жаңа сабақ

Сабақтың мақсаты

Берілген сұрақты дұрыс түсініпи лайықты жауап беру, шағын диалогқа қатысу

Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы тақырыпқа­ қатысты жаңа сөздермен та ыстыру.

Лексикалық тақырып­ аясында болымды және болымсыз етістіктер меңгерту.

Бағалау критерийлері

• ОТЖ – тақырып аясында ақпарат алады, сыныптастарымен тілдеседі

• ООЖ – қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы кітапхана, өзі оқитын кітаптарды сипаттай алады

• ЖОЖ- тақырып аясында өз бетінше мәтін құрай алады

Тілдік міндеттер

Сөйлеу мәдениетін жетілдіру үшін қолдануға ұсынылған тілдік оралымдар:

Су сандар Қазақстан көлдері Сырдария

Осыған дейін меңгерілген білім

Кітап – бағалы сыйлық

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

10 мин

15 мин

Сәлемдесу

Түгендеу

Ынтақтастық атмосферасын қалыптастыру. Менің көңіл-күйім тренингі: оқушыларорындарынан тұрып , өздерінің көңіл-күйлерін ауа райы құбылыстарымен байланыстырады.Мыс: ашық, бұлтты, күн т.б.

Өткен сабақты пысықтау, еске түсіру Кемшіліктері болса, айту, түзету.

«Ыстық картоп» ойыны арқылы өткен сабақтағы сөздерді еске түсіру

Қызығушылығын ояту Жұмбақтар жасыру

*Жапанда бір нәрсе бар аузы жабық,

Ашылар мезгілінде бауырын жазып,

Ішінде толып жатқан қазынасы бар,

Қорек қып пайдаланар татам халық. (кітап)

Синквейн не 5 жолды өлең

Айтылым: бір сөйлемге әртүрлі сұрақ қою.

• «Кітап – білім бұлағы» деген дана сөз бар.

• Менің кітапханамда әкемнің 1-сыныпта оқыған кітабы бар.

• Бұл- мен үшін өте қымбат.

• Әкемнің рұқсатымен әліппені бөлеме сыйладым.

Жазылым: мәтіннің мазмұны бойынша «Қос жазба» күнделігін толтыру. Түсіндіру.

Жазылым: қою әріппен жазылған болымсыз етістіктерді болымды етістіктерге айналдыру.

Кітапханада әкемнің 1-сыныпта оқыған әліппесі болмады. Әкем оны туған күніме сыйламады. Бір күні менің бөлем келмеді. Ол суретті әліппені көріп қатты ұнатпады. Әкемнен рұқсат алып, әліппені бөлеме сыйламадым.

Оқулық

Дәптер

доп

Үлестірмелі қағаз

оқулық

Оқулық

дәптер

Сабақтың соңы

10 мин

Айтылым: қажетті сөздерді қойып, нақылдарды толықтырып айт.

Білім ...... білу......

.....білім жоқ, ..... күнің жоқ.

Кітап - .... қазына

Білегі ..... бірді жығар.

Білімі ... мыңды жығар.

Керекті сөздер: оқусыз, еңбексіз, жақсы, үлкен, әдепті, арзан, қымбат, қорқақ, білімсіз, қымбат, күшті, білімді, ұстаз.

Оқулық

Бағалау

3 минут

«Жеке әңгіме» техникасы бойынша мұғалім оқушыларды бағалайды

Үйге тапсырма

1 мин

118- бет 10-тапсырманы орындау. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазу

Кері байланыс

1 мин

БББ кестесі

Парақшалар

САБАҚ: Қазақ тілі

Мектеп: Жамбыл атындағы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөн

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы:

Әлемдегі ірі кітапханалар

Сабақтың тақырыбы

Кітап – бағалы сыйлық

Сабақтың түрі

Дағдыларды қалыптастыру, жаңа сабақ

Сабақтың мақсаты

Берілген сұрақты дұрыс түсініпи лайықты жауап беру, шағын диалогқа қатысу

Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы тақырыпқа­ қатысты жаңа сөздермен та ыстыру.

Лексикалық тақырып­ аясында болымды және болымсыз етістіктер меңгерту.

Бағалау критерийлері

• ОТЖ – тақырып аясында ақпарат алады, сыныптастарымен тілдеседі

• ООЖ – қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы кітапхана, өзі оқитын кітаптарды сипаттай алады

• ЖОЖ- тақырып аясында өз бетінше мәтін құрай алады

Тілдік міндеттер

Сөйлеу мәдениетін жетілдіру үшін қолдануға ұсынылған тілдік оралымдар:

Су сандар Қазақстан көлдері Сырдария

Осыған дейін меңгерілген білім

Жиынтық бақылау

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

10 мин

15 мин

Сәлемдесу

Түгендеу

Ынтақтастық атмосферасын қалыптастыру. Менің көңіл-күйім тренингі: оқушыларорындарынан тұрып , өздерінің көңіл-күйлерін ауа райы құбылыстарымен байланыстырады.Мыс: ашық, бұлтты, күн т.б.

Мағынаны тану. Жаңа сөздермен танысу, дұрыс айту. Сөздікке жазып алу. Сөз тіркестерін құрап жазу

Дана сөз

Дүние жинамайды

Шағын

Қызық мәліметтер

Ақпарат

Бөле

Ұқыпты ұстау

Рұқсатымен

Табасың

Таппайсың

Қызығушылығын ояту . Айтылым: суретке қарап, сұрақтарға жауап беру:

Оқушылар қайда отыр?

Олар не істеп отыр?

Кітапханаға не үшін келеді?

Мектепте кітапхана бар ма?

Сен соңғы рет қашан кітап оқыдың?

Ол- қандай кітап еді?

Тілдік бағдар: мұғалімнің көмегімен ережемен танысады. Мұғалім оқулықта берілген кестені пайдалана отырып, жаңа грамматикалық тақырыпты меңгертеді.

Жазылым: берілген сөздерден етістіктерді тауып, түбір мен қосымшаларын анықтау:

Жинама, жыртпа, жазба, айтпа, берме, көрме, жүрме, алма.

Оқулық

дәптер

Тақта

Бор

Оқулық

Сабақтың соңы

10 мин

Тыңдалым: мәтінді тыңдап, түсінеді. Болымды, болымсыз етістіктерді табады.

«Кітап – білім бұлағы» деген дана сөз бар. Білімнің пайдасын білетін адам дүние жинамайды, кітап жинайды. Біздің үйде шағын кітапхана бар. Кітапханада ертегілер, сөздіктер және түрлі энциклопедиялар бар. Мен қызықты мәліметтерді осы кітаптардан оқимын. Мен кітапханадағы барлық кітап тізімін жасадым.кітаптардың авторларын жаздым, қайда, қашан шыққанын көрсеттім.

Кейде керек ақпаратты тез таппайсың. Сондықтан өзіме керек ақпаратты тез табу үшін , түрлі – түсті қағаздардан белгі жасадым.

Кітапханада әкемнің 1-сыныпта оқыған әліппесі болды. Әкем оны туған күніме сыйлады. Бір күні менің бөлем келді. Ол суретті әліппені көріп, қатты ұнатты. Бірақ бұл әліппе мен үшін өте қымбат. Алайда кішкентай бөлемді ренжіткім келмеді. Оның білімге құштарлығын көріп, әкемнің рұқсатымен әліппені бөлеме сыйладым. Бөлеме: « Әліппенің таза ұста, жыртпа!».- дедім. Бөлем қатты қуанды, кітапты ұқыпты ұстайтын боп сөз берді. Мен оған : « Талабыңа нұр жаусын!» - деп тілек айттым.

Әкемнің әліппесінің құр тұрмай , пайдаға ас қанына мен де қуандым.

оқулық

Бағалау

3 минут

«Жеке әңгіме» техникасы бойынша мұғалім оқушыларды бағалайды

Үйге тапсырма

1 мин

117- бет 4-тапсырманы орындау. Үш нұсқаның ішінен қажетті сөздерді таңдап, жазу.

Кері байланыс

1 мин

БББ кестесі

Парақшалар