Киттің балалары

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің

іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңберіАрмысың асыл күн,Армысың жан досым.

Жылуыма жылу қос,

Міне, менің қолым.

Қызығушылық білдіреді.Балалар шеңбер құрып, дөңгелене тұрады.жылы лебіздерін білдіреді.

Ұйымдастыру-іздестіру

Педагог балаларға кит,басқа да балықтар туралы жұмбақ жасырады.Балалардың жауабынан кейін киттердің баласының суретін көрсетіп олардың дене мүшесінің құрылысына басы,қанаттары, құйрығының орналасу ретіне назарларын аудартады. Ермексаздың бүтін бөлігінен созу тәсілі арқылы мүсіндеу жұмысын тағы көрсете отырып түсіндіреді. Педагог үлгіні басшылыққа ала отырып, киттің баласын жасау жолын көрсетеді.Көк түсті ермексаз кесегін жұмсартамыз.Үлкен домалақ жасаймыз.

Созу тәсілімен киттің құйрығын шығарып аламыз.

Құйрығының дәл ортасынан тілік жасаймыз да, ұшын сүйірлеп, тегістеп,пішінін келтіреміз.

Тісшұқығыш шидің көмегімен көзі мен аузын белгілейміз.

Балалар жұмыс дәптеріндегі үлгіге қарай отырып, киттің баласын мүсіндеуге кіріседі.Шымшу, созу тәсіодерін қолданып жұмысты орындайды.

Оқу іс- әрекетінің мақсатымен, тақырыбымен танысады. 

Керекті құрал- жабдықтарды түгендейді, тексереді.

Жасалатын бұйым туралы білетін пікірлерін ортаға салады.

Ермексазбен жұмыс жасағанда сақтау керек тазалық ережелерін естеріне түсірді.

Жұмыс барысымен танысады.

Жұмыстың реттілігі бойынша бұйымды жасайды.

Рефлексивті – түзетушілік

Педагог дайын жұмыстарды балармен талдап , бағасын береді, кемшіліктерді түзету жолын өздерінен сұрайды.

Жасаған жұмыстарын тәрбиешіге көрсетеді.