Ккдыбысы мен әрпі

Күні:8.12.2016

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты,

дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу

1.3. 8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Жетістік критерийлері

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Дескрипторлар

Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажыратады.

Сөздегі дыбыс түрлерін ажыратып, дұрыс дыбыстайды .

Сөздерді буындап,тұтас,түсініп оқи алады.

Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Дыбыс звук sound

Алдыңғы оқу

«Миға шабуыл» 1 топ-Ер қанаты-ат мәтінін түсіндір

2 топ Сызбаның көмегімен болжау;

3 топ-Сұрақтарға жауап беру;

4 топ-Ертегі құрау.

Кері байланыс: «Ыстық картоп»Е дыбысына қатысты сөздер айту.Бармақпен бағалау

Әр топтың себетіне құлпынай салып отыру.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

а) Сабаққа әзірлеу

б) Сәлемдесу

Үлкенге де сіз, ( Оң қолын алға созады )

Кішіге де сіз, ( Сол қолын алға созады )

Сәлем бердік сіздерге ( Екі қолын кеудеге қояды )

Құрметпенен біз. ( Бас иеді )

ә) Психологиялық дайындық жасау.

2. Бір, екі, үш

Сынып іші тып – тыныш.

Жалқаулықты тастаймыз,

Сабақты бастаймыз.

Суреттер арқылы топқа бөлу.Дыбыстар,әріптер,сөз,сөйлем

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы

Ақ көгершін,көгершін

Қолқанат құс сен едің,

Бар кезіп қайт ел үшін

Кең дүниенің көлемін.

Балалар өлең не туралы? Көгершін сөзінде бірінші қандай дыбыс естіледі?

Бәріміз қосылып айтайық.

Қане,К дыбысы бар сөздерді атау.

(Ұ) суреттер б\а жұмыс ұйымдастыру.Сөз құрамында К дыбысының орнын анықтау,дыбыстық,буындық талдау жасау. (К) әрпінің баспа,және жазба түрімен таныстыру.Әріпті таяқшадан өздері құрастырады және оқиды.осы сөздерден сөйлем құрату.Модельдеу

К-дауыссыз сөз басында,сөз соңында,сөз аяғында келетінін көрсету.

Күшік сөзіне дыбыстық талдау жасау.

№1 Оқылым.

Текемет,кесіртке,кесте,терек сөздерінің суреттерін көрсетіп,түсіндіру.

Кері байланыс Бас бармақ әдісі

(Т.Ж.) Болжам жасау.

Әр топ сурет бойынша болжам жасау.

Әр топтың себетіне құлпынай салып отыру.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Оңға түзу тұр,

Солға түзу тұр.

Алға бір адым

Артқа бір адым.

Оңға бұрылып,

Солға үңіліп

Жоғары, төмен қарайық,

Орнымызды табайық.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Дәптермен жұмыс

Кк әрпінің жазба түрімен таныстыру.

Кк әрпінің баспа, жазба түрлерін салыстыру.

Ауада жазу, бастырма әдісімен жазу, үлгіге қарап жазу.

Кері байланыс Ыстық картоп әдісі

Сергіту сәті Қара жорға биі

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Балалар, бүгінгі сабағымыз ұнады ма? Қандай әсер алдық? Өз көңіл-күйлерімізді бармақ арқылы көрсетелік

Әр оқушы өз пікірлерімен бөліседі. Кемені бояйды.

Жалпы топтардан алған бағаларды айту,санау,мадақтау.

Кеменің суреттері

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1.

2. Үдемелі оқу - шығармашылық жұмыстарды тиімді енгізу

Критерий

1 балл

2 балл

3 балл

Сөздегі дыбыс түрлерін ажыратуды және дұрыс дыбыстауды қайталайды

Дауыссты,дауыссыз дыбыстарды ажыратады

Дыбыс пен әріптің айырмашылығын біледі

Сөздегі дыбыс пен әріп сандарын санап салыстыру

Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіндіреді

Дауысты дыбыстардың жуан және жіңішке екендігін ажыратады.

Дауыссыз дыбыстардың түрлерін біледі

(қатаң,ұяң,үнді

Дыбыстардың буын құрайтынын,буын

дардың түрлері:ашық,тұйық,бітеу буындарды біледі.

Оқудың түрлерін( буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолданады

Сөздерді буындап,тұтас

оқи алады

Оқыған мәтінді түсінеді

Оқыған мәтінінің мазмұнын әңгімелей алады

тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру

.

Әріп каллиграфиясын сақтайды.

бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары, үй жануарларына берілген

атауларды) анықтай алады

Қатесіз,сауатты жаза алады.