Цель классного часа: формирование гражданственности, казахстанского патриотизма, ответственности за судьбу своей Родины.

Задачи классного часа:

- продолжить формирование понимания важности любви к своей Родине, к своему народу и осознание ответственности перед ними за свои слова и поступки;

- прививать чувство гражданственности, принадлежности к родной стране;

- развивать творческие способности; стимулировать интерес к духовной культуре РК;

- воспитывать казахстанский патриотизм, любовь и гордость за свою страну.

Направления воспитательной деятельности: гражданско-патриотическое

Методы работы: педагогический диалог, парная работа, игровые методы (викторина), рефлексия

Форма проведения: Беседа, брейн-ринг

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал, предметы культуры казахского народа, ноутбук, видеоролик, стикеры, маркеры.

СОДЕРЖАНИЕ КЛАССНОГО ЧАСА: /40мин/

I Вводная часть (5 минут)

1. Организационный момент

2. Психологический настрой «Разминка»

II Основная часть: (30 минут)

1.Подведение к теме: Легенда о создании Казахстана

2. Фильм «Мой Казахстан», метод «Кинометафора»

3. Творческая парная работа, метод «Кувертка» (Иен Майлс)

4. «Незаконченная фраза»

5. Викторина на платформе Quizizz, метод «брейн-ринг»

ІІІ Заключительная часть (5 мин)

1. Подведение итогов. Чтение стихотворения на фоне домбры

2. Рефлексия. «Письмо пожеланий»

ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА

I Вводная часть (5 мин)

Организационный момент

- приветствие.

- проверка посещаемости (перекличка)

Психологический настрой «Разминка»

Наш урок мы начнём с разминки. Учащиеся встают в круг и проводят разминку.
- Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой рукой.

- Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.

-Если уверены в своих силах, топните ногой.

- Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.

- Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.

- Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.

- Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.

- Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.

ІІ. Основная часть (30 мин)

1.Подведение к теме: Легенда о создании Казахстана

В одной из книг есть удивительная легенда о создании Казахстана. Как вы думаете, о чём она гласит?

Отсроченная догадка

Она гласит: «В дни сотворения мира Бог создал небо и землю, моря и океаны, все страны и материки, а про Казахстан забыл. Вспомнил в последнюю минуту, а материала нет. Он от разных мест отхватил по кусочку – краешек Америки, кромку Италии, отрезок пустыни Африки, полоску Кавказа, сложил и прилепил туда, где положено быть Казахстану».

Не поверить в эту легенду невозможно, потому что на нашей удивительной земле можно найти всё: и вечно голые, будто проклятые небом пространства безводного солончака и живописнейший контраст гор, и голубизну неба, сливающуюся с безбрежной гладью моря, и великолепные животворенные леса. 
2. Фильм «Мой Казахстан», метод «Кинометафора»

- О чем этот отрывок фильма?

- Как вы думаете, какое продолжение этого фильма?

- Чему учит этот фильм?

- Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на сегодняшнем классном часе?

- Правильно, мы будем говорить о нашей Родине, о том, как вы к ней относитесь. Тема нашего классного часа «Патриотизм и его значение».

Предлагаю сыграть в игру «Лингвист». Правило: на каждую букву данного слова подобрать прилагательное к слову патриот.

П-преданный, правдивый, первый

А-активный, аккуратный

Т-толерантный

Р-работящий, радостный

И-искренний, интересный

О-ответственный, открытый, отзывчивый

Т-трудолюбивый
И вы можете вырасти настоящими патриотами своего отечества. Любить и уважать свою Отчизну. Какими словами можно заменить  слово ОТЧИЗНА?

3. Творческая групповая работа, метод «Кувертка» (Иен Майлс)

По мнению Бернарда Шоу “патриотизм – это убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно в ней ты родился”. А в википедии дано такое определение патриотизму: “нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины”. А что, на ваш взгляд, вы можете сделать для своей родины? Я предлагаю подумать и все свои мысли и идеи изобразить на небольшом кластере. Перед вами листы А4, выполняем задание в парах.

– Что вы можете сделать во благо своей малой родины в данный момент?

(Составление кластеров и их защита)

4. «Незаконченная фраза»

У меня есть для вас еще одно задание:

-продолжите предложение «Я патриот своей страны, а это значит…»

5. Викторина на платформе Quizizz, метод «брейн-ринг»

ІІІ Заключительная часть (5 мин)

1. Подведение итогов.

Чтение стихотворения на фоне домбры:

Напев твой бьется, как волна,

Что золотых камней полна.

Пою тебя, мой край.

Мой Казахстан, ты погляди,

Как ты огнями засверкал.

Мы славим подвиги твои,

Весь мир услышал о тебе.

Играй свой кюй, домбра- играй,

напев чудесный разливай,

журчи как горные ручьи,

на сердце радость наливай.

Чтоб весь туман в горах исчез,

чтоб тучи все сошли с небес.

Чтоб все заслушалось тебя,

твои напевы полюбя,

еще сильней домбра играй.

Пусть цветут сады и шумят поля,

пусть звенит домбра в молодых руках.

Вольный Казахстан! Гордая земля!

Славим мы тебя в песнях и стихах.

2. Рефлексия. «Письмо пожеланий»

А сейчас я вам предлагаю написать пожелания нашей стране и прикрепить их на доску. Эти пожелания нашей Родине не простые, а волшебные. Если мы сейчас все на них посмотрим и улыбнемся, то они сбудутся.

На этом наш классный час подошел к концу. До новых встреч.

(распечатайте как плакат 2х1, вот по этой ссылке можете посмотреть как это сделать

Tarpapel: Print poster image into multiple pages #ViralBeauty #tarpape... | TikTok )

Внизу сердечки, на них ребята напишут свои пожелания Родине и прикрепят на этот плакат, правда удобнее будет использовать стикеры в виде сердца.