Тема: Экологическая игра

«Мир вокруг нас»

Цели:

расширить представление детей об экологической безопасности; формировать позитивное отношение к экологической грамотности и экологической культуре; побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к расширению своего кругозора, к повышению экологической сознательности.

Ход воспитательного часа

Добрый день! Я приветствую всех собравшихся в этом классе. Наш праздник необычный - он экологический и посвящен одной из самых актуальных тем - загрязнению планеты Земля.

На фоне музыки читается стихотворение

Выступление ученика чтение стихотворения:

Есть на земле огромный дом 
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
Природою родной земли
Зовётся этот дом. 

Все мы - жители одного большого дома под названием планета Земля. Наша с вами обязанность беречь и охранять леса, обитающих в них животных, птиц. Леса являются «лёгкими» планеты, так как помогают очищать воздух, вырабатывать кислород. Посмотрите вокруг: какой прекрасный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, горы, небо, солнце, животные, птицы. Это природа! Она нас поит, кормит, одевает и взамен требует совсем немного - бережного отношения к себе. Однако порой и взрослые, и дети бездушно ведут себя по отношению к ней. Некоторые красивейшие водоёмы превращаются в сточные канавы, пересыхают реки, задыхаются от мусора лес, исчезают редкие виды животных и растений.

Хотите ли вы спасти свою планету? А знаете ли вы главные беды Земли? Но проблемы нужно не только знать, их необходимо решать. Я, ты, он, она, вместе мы - дети Земли. Земля наш общий дом, и её нужно охранять.

Ребята, так как наш классный час будет проходить в форме экологической игры, то в игре обязательно определяются победители. А чтобы победить мы должны настроиться на успех. Поэтому мы сейчас с вами сядем поудобнее и посмотрим видеоролик позитивный настрой на успех.

В празднике участвуют четыре команды под названиями… Впереди нас ждут конкурсы и развлечения. Посмотрите, на сцене размещено изображение земного шара (глобус), покрытого разноцветными бумажками, которые обозначают мусор на земном шаре. Это не просто глобус, это табло, на котором фиксируются результаты игры. При каждом заработанном той или иной командой балле снимается одна бумажка – идет как бы процесс очищения земного шара от мусора. Выигрывает та команда, которая уберет с глобуса больше «мусора».

Прежде чем начать игру мы с вами проведем экологическую разминку

Итак, начнём!

3 сайд «Экологическая разминка»

Конкурс 1. «Крылатая фраза»

Из набора букв собрать крылатую фразу.

Знание – сила

Конкурс 2. «Экологическая чистка»

Ведущий: Команды вы получаете по три таблички-указателя с цифрами 1, 2, 3. На каждый задаваемый вопрос я даю три варианта ответа. По моему сигналу вы поднимаете табличку с номером ответа.

Вопросы:

1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1. Пластмасса (правильный ответ).

2. Стекло.

3. Металл.

2. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

1. Рассортировать.

2. Собрать в одном месте.

3. Раскрошить.

3. Мы живем в голубом воздушном океане, который

называется

1. Гидросфера

2. Атмосфера

3. Биосфера

4. Вредные выбросы оказывают влияние:

1. Только на те регионы, где появилось загрязнение.

2. На близлежащие регионы.

3. Даже на территории, удаленные от места,

где загрязнение «увидело свет».

5. Какие из радиоактивных отходов целенаправленно

рассеивают в окружающую среду:

1. Газы.

2. Жидкости.

3. Твердые вещества.

6. Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу,

пролежит без изменения:

1. 10 лет.

2. 50 лет.

3. 100 лет и более.

7. Поступление в среду обитания вредных веществ

приводит к нарушению функционирования экологических

систем, называют:

1. Загрязнением.

2. Экологическим кризисом.

3. Интродукцией.

8. Выброшенную бумагу "съедят" невидимки - микробы за:

1. 1-2 года.

2. 5-8 лет.

3. 20 и более.

9. Гарбология это...

1. наука о доме;

2. наука о почве;

3. наука о мусоре.

10) Является ли шум загрязнением окружающей среды?

1. Да

2. Нет

3. Не знаю

11) Как сберечь воду от загрязнения?

1. Не выбрасывать в реки и озера мусор.

2. Надо экономить воду.

3. Не купаться в реке.

12) Как защититься от загрязнённого воздуха?

а) реже дышать на улице

б) всё время ходить на улице в маске

в) выбирать дорогу, где меньше движение транспорта.

13.)Какую воду полезно пить для здоровья?

а) газированную

б) из-под крана

в) очищенную питьевую

г) кипячёную

14) Что будет, если в цепи питания «рожь – мышь – лисы» люди уничтожат лис?

а) станет больше мышей, уменьшится урожай ржи

б) станет больше мышей, увеличится урожай ржи

в) сначала станет больше мышей, а затем уменьшится урожай ржи, что повлечет за собой уменьшение количества мышей

15) Что может быть источником поступления загрязняющих веществ в организм человека?

а) микробы

б) воздух

в) вода

г) продукты питания

Конкурс 3. «Устами младенца, или не спешите выбрасывать своё будущее (отходы)» видеоролик.

Ведущий: В каждом задании с помощью 4 признаков вам необходимо отгадать определенный вид отходов.

Задание первое:

1. Это бывает разноцветным, это очень трудно сломать.

2. Если ее поджечь, то появится черный едкий дым.

3. У меня много игрушек сделано из нее.

4. Предметы, сделанные из нее, весят мало.

(Пластмасса.)

Задание второе:

1. Его делают из песка.

2. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

3. Чаще всего оно прозрачное.

4 Когда падает, оно разбивается

(Стекло.)

Задание третье:

1. В небольших количествах это очень полезно в качестве удобрения.

2. Когда этого слишком много, это становится настоящим бедствием.

3. При попадании в водоемы это разрушается, рыбы и другие водные животные начинают задыхаться.

4 Его производит обыкновенная корова.

(Навоз.)

Задание четвертое:

1. У нас это получают из древесины.

2. Это легко горит.

3. Это изобрели китайцы.

4. Из этого получается много мусора.

5. На этом обычно рисуют или пишут. ( бумага)

Конкурс 4. «Что может сделать один?»

Ведущий: Задание - необходимо закончить фразы. Фразы будут читаться каждой команде по очереди. Если команда не может закончить фразу, то команда – соперница может закончить фразу за нее. За каждую правильно законченную фразу команда получает по 1 баллу.

1.Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно... (сдать в магазин, чтобы они использовались много раз).

2. Одежду, которую ты уже не носишь, можно... (отдать нуждающимся).

3. Не выбрасывай старые игрушки и книги: они могут... (кому-то понадобиться).

4. Узнай, где поблизости есть пункт приема макулатуры, и... (сдай туда ненужную бумагу).

5. Почини и исправь вещь вместо того, чтобы... (ее выбрасывать).

6. Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически... (не разлагается в природе).

7. Старайся аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую можно... (сдать).

8. Экономь электроэнергию и горючее; если можно, пользуйся чаще … (общественным транспортом).

Конкурс 5. «Ситуационные вопросы »

1. К каким последствиям для природного сообщества может привести уничтожение хищников и увеличение поголовья травоядных животных?

Ответ: хищники являются естественными санитарами, регулирующими поголовье травоядных животных, убивая слабых и больных. Если сократится число хищников, то некому будет регулировать численность травоядных, поголовье будет увеличиваться, будет увеличиваться количество больных и слабых травоядных, что приведет к распространению заразы.

2. В последнее время возросло количество пожаров в лесах, причины их возникновения различны от засухи и жары, до человеческого фактора. Какие меры необходимо принять, чтобы снизить их количество.

Ответ: Необходимо очищать лес от сухостоя, не разжигать костров, не бросать окурки, опахивать лес или лесополосу от дорог и степной зоны, т.к. сухая трава быстро загорается и огонь со степи может легко перебросится на лес.

3.

3. На берегу реки планируется стройка, подрядчиком предложен план размещения базы отдыха и свиноводческой фермы. Как по отношению к реке необходимо разместить данные объекты и почему?

Ответ: Базу отдыха необходимо разместить выше по течению, а свиноводческую ферму ниже и как можно дальше от реки, чтобы животноводческие стоки с фермы (жидкий навоз) не загрязнил водоем.

4. В последнее время при проведении субботника принято собирать листву в мешки или закапывать ее. Почему при проведении субботника рекомендуют закапывать листву?

Ответ: если листву сжигать, то тяжелые металлы, содержащиеся в листьях с дымом попадут в атмосферу, а если листву не убирать, то в ней будут размножаться вредные беспозвоночные, споры грибов-паразитов. Закапывая листву, она разлагаясь способствует почвообразованию и развитию семян-растений.

(ареал)2. Н2а берегу реки планируется стройка, подрядчиком предложен план ра3змещения базы отдыха и свиноводческой фермы. Как по отношению к реке необходимо размеи почеИгра со зрителями

Ведущий: Пока команды выполняют задание, я поиграю со зрителями. Они помогут добыть баллы для своих команд. За каждый правильный ответ игрок - зритель получит по 1 баллов. После игры игрок – зритель может отдать свой балл команде, за которую болеет.

1. Какую часть обуви найдём у холма? (Подошву.)

2. Жидкость без запаха, вкуса и цвета. (Вода.)

3. Дерево – чемпион Сибири по скорости роста. (Тополь.)

4. Цветки, какой культуры придворные дамы французской

королевы использовали как украшение в причёске? (Картофеля.)

5. Какой золотой цветок даёт белый пушок? (Одуванчик, мать-и-мачеха.)

6. У каких птиц есть «детские сады» для малышей? (У пингвинов.)

7. У собаки, какой породы язык синего цвета? (Чау – чау.)

8. Какую цепь нельзя поднять? (Горную.)

9. Кругом вода, а с питьём беда? (Море.)

После проведения игры со зрителями проверяется выполнение конкурса «Ситуационные вопросы»

Конкурс 6 «Экологический буксир»

Следующий конкурс-конкурс капитанов под названием «Экологический буксир»

Каждой команде выдается черный конверт. Продолжи предложение

1. Надевай длинные брюки, рубашку с длинными рукавами и обязательно головной убор для защиты от укусов насекомых (клещей, комаров и др.);

2. Не срывай и не бери в рот растения, цветы и незнакомые ягоды и плоды;

3. Собирай только известные грибы, покажи собранные грибы взрослому;

4. Не пей сырую воду из водоёма: реки, озера или ручья;

И последний завершающий конкурс нашей игры- это экологический проект «Мое будущее экологически чистое село».

А теперь , ребята обратите внимание на земной шар.

(определяются победители).

Ведущий: Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! Дорогие ребята! Территория нашей школы очень маленькая, но все начинается с малого. Давайте все вместе будем следить за тем, чтобы в нашей школе, в нашем селе всегда был порядок: чистые классы и коридоры, улицы и переулки. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы создадим его сегодня.

на фоне музыки читается стихотворение

Ведущий: И в завершении нашего классного часа хочу пригласить родительницу Бисембиеву Елену, которая прочитает нам чудесное стихотворение.( просмотр слайдов «Экологические проблемы Казахстана).